神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實習(xí)心得

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實習(xí)心得神經(jīng)內(nèi)科重護(hù)室是醫(yī)院的一個特殊，在這里表達(dá)了“三個集中”—病人集中，有救治經(jīng)歷的醫(yī)護(hù)人員集中現(xiàn)代化監(jiān)測的器集中。下面是關(guān)于神經(jīng)內(nèi)士實習(xí)心得。歡迎大家閱讀!一提起護(hù)士，大家腦海一時間想起“白衣天使”這個即純潔而有美麗的稱呼吧!高翹的燕尾帽，潔白而又美麗的護(hù)士服，但有多少人了解她們每個人背后的辛苦與辛酸。從小我那些穿著白色服的護(hù)士得美神圣。心做一名優(yōu)秀的現(xiàn)在自己已經(jīng)成為一名護(hù)士可是這份工作并不像我想象的那。因為它的性質(zhì)不同，這份工作是和人生命打交道的做任何事情都要想到后果，從我第一次穿上護(hù)士服走進(jìn)那一霎那覺得自己身上有了使命。我清楚自己來這兒的一定要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真習(xí)，爭取盡快投入到工作中我自己一個人能獨(dú)立進(jìn)展操，但仍一些新的困難我都想，可是我又不甘心。后來，們都告訴我說：“雅娟，好慢慢來，我們也是從你這個一天一天熬過來的，只要你肯學(xué)以后一定會是一名優(yōu)秀的護(hù)些話后，又打起精神。到了二樓重病室工作，地體會到在工作中學(xué)習(xí)、在工作中鍛煉。這的收獲很多，我學(xué)會了怎樣危重病人，怎樣書寫各種病樣用語言準(zhǔn)確的描述患者瞬變化。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠后要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會把自己的業(yè)務(wù)再提高，用武裝自己，用病人來提升自讓自己很快在神經(jīng)內(nèi)科變成一名優(yōu)秀的護(hù)!時間過快，不知不覺神經(jīng)內(nèi)科重癥室進(jìn)修畢。在短短的兩，在護(hù)士長悉心安排下。經(jīng)富的帶教老師耐心教誨中，了平時工作中從未遇到的珍歷和臨床操作，病房整潔、快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理效勞到使我受益匪淺。神經(jīng)內(nèi)科重室是醫(yī)院的一個特殊場所，里表達(dá)了“三個集中”—病人集中，有救治經(jīng)歷的醫(yī)護(hù)人員集中現(xiàn)代化監(jiān)測的治療儀器集中。作為危重病人的即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房重病人集中起來，在人力、和技術(shù)上給予最正確保障，到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)直接觀察所有監(jiān)病床。來到神科重癥監(jiān)護(hù)室每一件儀器都好奇，心監(jiān)護(hù)儀、心電除顫儀、起搏器、輸液泵、注射器、氣管插管及氣管切急救器材。每床配備完善的設(shè)備，提供電、氧氣、壓縮空氣吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電插座。每床配監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)展心電、血壓搏血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)本生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管腦出血，腦堵塞，癲癇，腦血，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥面對這些重癥患者，醫(yī)生護(hù)緊急的情況下采取相應(yīng)的措的搶救患者的生命。其實在內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備很多條.護(hù)士必須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握重癥護(hù)理根和技能，經(jīng)過?？瓶己撕细穹娇瑟?dú)立上崗。神經(jīng)內(nèi)癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)早上接班開始要針對者逐個進(jìn)展翻身、尿護(hù)等護(hù)理。在神經(jīng)內(nèi)科監(jiān)護(hù)室住院的患者，九成以法自主活動。每兩個小時翻次，每次都要將患者抬到舒置，擺好體位。遇到發(fā)燒，患者還要加翻，即每一個小次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨臨生命危險，護(hù)士更是像上的鐘一樣不停的忙碌。每天病人做霧化、從鼻導(dǎo)管喂水、口腔護(hù)理道口護(hù)理防止病染。神經(jīng)內(nèi)癥監(jiān)護(hù)室是半的?？梢栽试S家屬陪，可是我們理解屬的感受。可是家屬無法理們的規(guī)章制度。每次探視病們要苦口婆心的解釋不允許的原因。其實我們是為了讓早的康復(fù)。患者的缺乏抵抗要是出現(xiàn)感染、發(fā)燒等，會情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅限于輸液打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越為病人提供30度優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。耿老師如何觀察患者情變化及護(hù)理握與患溝通的技巧，用和體貼他們。同時加以心理，使患者情緒穩(wěn)定，緩解壓病情盡快得到控制。做好日活護(hù)理，更要護(hù)理臨床工作微。護(hù)士每班次交接班時，對手術(shù)、臥床無法翻身病危需特殊護(hù)理的患者進(jìn)展床頭班，床床交接并且翻身檢查有無壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變