暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)暑期大家?訪活動(dòng)總?結(jié)樣本?時(shí)間很快?，一學(xué)期?又到了尾?聲，這個(gè)?學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)?不長(zhǎng)，說(shuō)?短不短，?只有四個(gè)?半月，而?且這個(gè)學(xué)?期結(jié)束也?較早，以?往都是_?___月?底才結(jié)束?的，今年?____?月___?_號(hào)就結(jié)?束了，所?以又些結(jié)?尾工作的?事我們比?較匆忙的?結(jié)束?？?的來(lái)說(shuō)我?們與幼兒?也一起度?過(guò)了一個(gè)?愉快的一?個(gè)學(xué)期，?雖然其中?也會(huì)發(fā)生?一些小事?，但我們?也一步步?的去改正?，跟家長(zhǎng)?也是共同?的去解決?幼兒間的?問(wèn)題，由?于每個(gè)幼?兒的情況?不同，所?以我們所?針對(duì)的方?案也有所?不同，現(xiàn)?在到了尾?聲我們有?再一次對(duì)?他們進(jìn)行?了一些總?結(jié),我們?的譜訪工?作也全面?開(kāi)展了.?在譜訪中?,讓我了?解到幼兒?的思想及?家庭情況?，因此，?我在園領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下，積極?的去參加?家訪活動(dòng)?.而這次?家訪活動(dòng)?也給我留?下了深刻?的印象，?令我感觸?頗多。?在家訪中?,首先對(duì)?今年轉(zhuǎn)來(lái)?的十多位?新生進(jìn)行?重點(diǎn)家訪?,在家訪?中,我們?了解到了?很多方面?的情況.?知道這些?幼兒以前?的一些習(xí)?性.在家?的狀況.?在家的脾?氣是什么?.從家訪?中了解到?這些幼兒?各自有著?不同的特?點(diǎn).在他?們的身上?我們得用?不同種的?教育方法?去引導(dǎo)他?們.也了?解一下家?長(zhǎng)在家對(duì)?幼兒的要?求是什么?.以便我?們更好與?家長(zhǎng)的溝?通工作.?在譜訪?的過(guò)程中?,我們感?受到家長(zhǎng)?們對(duì)子女?的疼愛(ài),?，個(gè)別家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?已經(jīng)到了?溺愛(ài)的程?度。特別?是家里有?老人的幼?兒，.所?以我們也?細(xì)地了解?了幼兒的?興趣愛(ài)好?，性格特?長(zhǎng)及家庭?結(jié)構(gòu)、成?長(zhǎng)經(jīng)歷、?健康狀況?、學(xué)習(xí)環(huán)?境、在家?表現(xiàn)、行?為習(xí)慣，?并聽(tīng)取了?家長(zhǎng)對(duì)教?師的意見(jiàn)?、及時(shí)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的表現(xiàn)?，肯定幼?兒的優(yōu)點(diǎn)?，甚至是?家長(zhǎng)還沒(méi)?有注意到?的閃光點(diǎn)?，誠(chéng)懇地?指出幼兒?缺點(diǎn)，耐?心地傳授?家庭教育?的方法，?讓家長(zhǎng)知?道幼兒的?健康成長(zhǎng)?不僅是幼?兒園的責(zé)?任，也是?家庭的責(zé)?任，提醒?家長(zhǎng)不僅?要關(guān)心幼?兒的學(xué)習(xí)?、生活，?更要關(guān)心?幼兒的情?感和品德?,以及幼?兒的身心?發(fā)展.幼?兒在幼兒?園里現(xiàn)在?很多家長(zhǎng)?往往會(huì)比?較注重幼?兒的學(xué)習(xí)?狀況,而?忽略了幼?兒的心理?發(fā)展.所?以我們要?去挖掘幼?兒的那心?里的部分?,在家?訪中,了?解幼兒的?狀況是重?要的,但?同時(shí)了解?家長(zhǎng)也是?不可缺少?的一部分?,與家長(zhǎng)?進(jìn)行了情?感溝通，?達(dá)成了共?識(shí)，會(huì)更?大范圍地?取得了社?會(huì)對(duì)教師?工作的尊?重與認(rèn)同?，也使得?我們自己?再次感受?到了教師?工作的神?圣與責(zé)任?，激發(fā)了?工作熱情?;更使我?們得到了?教育和鍛?煉。通過(guò)?家訪，不?僅弘揚(yáng)了?師德正氣?，還樹(shù)立?了教師的?良好形象?。密切了?家園配合?，深層互?動(dòng)，和諧?一致，提?高了教育?的針對(duì)性?、目的性?和實(shí)效性?。而且?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒教育也?呈現(xiàn)出很?大的區(qū)別?,有些家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?過(guò)分的嚴(yán)?厲,什么?事都會(huì)以?打的形式?解決,造?成幼兒容?易形成反?叛的心理?,有些家?長(zhǎng)卻一律?的順從,?對(duì)幼兒百?依百順，?當(dāng)做小皇?帝，在日?常生活中?沒(méi)有與孩?子進(jìn)行經(jīng)?常的多方?位的思想?情感交流?等等。這?些都需要?我們摸清?對(duì)象，對(duì)?癥下藥，?特別是與?家長(zhǎng)保持?密切的聯(lián)?系，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)解決，?真正做到?有的放矢??？傊?,在家訪?中,教師?與幼兒不?是單方面?的了解,?也是雙方?面的互相?了解,達(dá)?成一定的?共識(shí).從?而對(duì)以后?的工作能?更好的進(jìn)?行.還有?在這次的?家紡中，?還有一件?重要的工?作，就是?希望他們?暑期能到?幼兒園來(lái)?讀暑假，?讓他們了?解到其中?的好處是?什么。?暑期大家?訪活動(dòng)總?結(jié)樣本（?二）_?___月?____?日，我和?吳老師深?入幾個(gè)學(xué)?生家中，?進(jìn)行家訪?，感受頗?深。家訪?真能讓我?們和學(xué)生?家長(zhǎng)打成?一片，感?情親切融?洽，這樣?家長(zhǎng)們就?不再會(huì)有?什么誤會(huì)?和責(zé)怨，?我們的工?作就能得?心應(yīng)手。?同時(shí)大部?分家長(zhǎng)的?熱情好客?，讓我深?深地體會(huì)?到作為一?名教師的?自豪。?學(xué)生盧明?浩的家長(zhǎng)?對(duì)我們的?到來(lái)，感?到十分意?外和興奮?，真有點(diǎn)?受寵若驚?的感覺(jué)。?我們給他?們簡(jiǎn)要介?紹了當(dāng)前?教育的理?念與發(fā)展?，匯報(bào)了?我們學(xué)校?在孩子教?育方向上?的指引，?以及我們?班級(jí)是如?何開(kāi)展教?育、教學(xué)?工作的。?面對(duì)面促?膝暢談，?家長(zhǎng)對(duì)我?們教育人?給予了高?度評(píng)價(jià)與?鼓勵(lì)。有?的活動(dòng)做?得不到位?的地方敬?請(qǐng)家長(zhǎng)諒?解，對(duì)于?我們學(xué)校?的發(fā)展、?班級(jí)建設(shè)?有什么建?議的可以?盡管提出?來(lái)。盧明?浩的家長(zhǎng)?說(shuō)：萬(wàn)萬(wàn)?沒(méi)有想到?老師對(duì)學(xué)?生是如此?牽掛和關(guān)?心，我們?的孩子放?在你們學(xué)?校班級(jí)，?就是放心?，你們這?是在辦人?民滿意的?學(xué)校。我?們家長(zhǎng)一?定大力支?持學(xué)校的?工作。?家長(zhǎng)對(duì)老?師的到來(lái)?，接待的?非常熱情?，他們覺(jué)?得溫暖，?倍感興奮?，學(xué)生本?人感到：?原來(lái)自己?并不是一?個(gè)被遺忘?的角落，?自己在老?師的心中?不是可有?可無(wú)的，?教師總是?在注視和?關(guān)心著自?己。學(xué)生?趙雅說(shuō)：?老師，您?這次家訪?，給了我?很大力量?，我更加?自信，我?還要更加?努力，在?班上要做?個(gè)好學(xué)生?，在家里?更要做個(gè)?懂事的好?孩子，你?看我以后?的表現(xiàn)。?這次家?訪，使家?長(zhǎng)和學(xué)生?感到十分?親切，從?內(nèi)心深處?非常感激?教師。學(xué)?生張家豪?見(jiàn)到我們?的到來(lái)，?開(kāi)始非常?緊張，站?在門口不?知所措，?害怕我們?是來(lái)向家?長(zhǎng)告狀的?，沒(méi)想到?我只字不?提她表現(xiàn)?不好的地?方，而是?鼓勵(lì)她要?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。在輕松?和諧的閑?聊中，孩?子越說(shuō)越?高興，把?自己的志?向、思考?統(tǒng)統(tǒng)都講?給老師聽(tīng)?，家長(zhǎng)也?因此了解?了孩子內(nèi)?心更深刻?的東西，?對(duì)孩子的?表現(xiàn)越來(lái)?越滿意。?最后，他?們一家人?依依不舍?地把我們?送出大門?口，并希?望老師經(jīng)?常到家。?總之，?家訪讓我?受益非淺?，既使家?長(zhǎng)了解學(xué)?生在校各?方面的表?現(xiàn)和學(xué)校?對(duì)學(xué)生的?要求，又?使我了解?學(xué)生家庭?中各方面?的情況及?學(xué)生在家?庭中的表?現(xiàn)。暑?期大家訪?活動(dòng)總結(jié)?樣本（三?）按照?教體局統(tǒng)?一安排，?____?年暑假期?間，我校?認(rèn)真組織?教師開(kāi)展?“萬(wàn)名教?師大家訪?”活動(dòng)，?此次活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，全?體教職工?積極參與?，密切了?學(xué)校與家?庭、教師?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，取?得了預(yù)期?的效果。?家訪教師?總計(jì)__?__人，?其中黨員?教師有_?___人?，走訪的?學(xué)生有_?___人?。，現(xiàn)將?活動(dòng)開(kāi)展?情況總結(jié)?如下：?一、高度?重視，周?密安排?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子高度?重視家訪?工作，成?立了以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，教導(dǎo)主?任為副組?長(zhǎng)，各校?點(diǎn)負(fù)責(zé)人?為組員的?的領(lǐng)導(dǎo)小?組。全體?班主任、?課任教師?具體負(fù)責(zé)?，面向全?體在校生?，不敷衍?了事，不?流于形式?。班主任?根據(jù)居住?位置情況?，各班確?定出分片?的家訪對(duì)?象，采取?分組、包?人等辦法?進(jìn)行。重?點(diǎn)是學(xué)有?潛力的學(xué)?生、特長(zhǎng)?生、家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生、單?親家庭學(xué)?生、學(xué)困?學(xué)生、進(jìn)?城務(wù)工農(nóng)?民子女、?農(nóng)村“留?守兒童”?和有輟學(xué)?傾向的學(xué)?生。了解?每一位家?訪對(duì)象的?具體情況?。二、?明確任務(wù)?，有條不?紊1、?了解所訪?學(xué)生家庭?情況。在?進(jìn)行家訪?時(shí)，我們?首先對(duì)所?訪學(xué)生家?庭情況進(jìn)?行盡可能?深入的了?解。居住?位置、交?通條件、?家庭成員?，經(jīng)濟(jì)狀?況，監(jiān)護(hù)?人情況等?。2、?向家長(zhǎng)反?映學(xué)生在?校的表現(xiàn)?。實(shí)事求?是，客觀?公正，不?要報(bào)喜不?報(bào)憂。向?家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家?的表現(xiàn)，?在學(xué)校與?家庭間形?成有效溝?通。3?、與家長(zhǎng)?統(tǒng)一思想?，共同研?究，找出?學(xué)生在發(fā)?展中存在?的問(wèn)題及?原因，加?深對(duì)學(xué)生?的了解，?在未來(lái)的?教育中有?的放矢，?事半功倍?。4、?向家長(zhǎng)提?出明確要?求，為其?實(shí)施家庭?教育提供?幫助指導(dǎo)?，必要時(shí)?還要向家?長(zhǎng)介紹一?些心理學(xué)?、教育學(xué)?的基本知?識(shí)，并與?關(guān)工委協(xié)?調(diào)一致，?形成學(xué)校?、家庭、?社會(huì)齊抓?共管的局?面。三?、認(rèn)真家?訪，責(zé)任?到人班?主任根據(jù)?居住位置?情況，各?班確定出?行政村、?自然村分?片的家訪?對(duì)象，學(xué)?校統(tǒng)一安?排，各行?政村、各?溝岔采取?分組、包?人等辦法?進(jìn)行。按?居住地就?近的原則?，責(zé)任到?人。根據(jù)?統(tǒng)一印發(fā)?的表格了?解每一位?家訪對(duì)象?的具體情?況。遇有?外出，不?在家的情?況，就進(jìn)?行二訪或?三訪，不?放過(guò)每一?個(gè)人。?四、集中?梳理，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?(一)家?長(zhǎng)的問(wèn)題?1、大?部分家長(zhǎng)?還不能真?正認(rèn)識(shí)到?自己對(duì)子?女教育負(fù)?有的責(zé)任?，不能很?好地履行?對(duì)子女教?育的義務(wù)?。農(nóng)村家?長(zhǎng)的學(xué)歷?普遍較低?，文化底?蘊(yùn)差，在?家訪中，?我們發(fā)現(xiàn)?大多數(shù)家?長(zhǎng)家庭教?育觀念淡?薄，認(rèn)為?我把孩子?交給學(xué)校?了，孩子?教育的好?壞和自己?沒(méi)關(guān)系，?放任自流?。更有甚?者，父母?熱衷于賭?博、酗酒?等，只是?知道指使?孩子干農(nóng)?活、做家?務(wù)，不給?學(xué)生做家?庭作業(yè)的?時(shí)間，給?子女學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)帶?來(lái)了較為?消極的影?響。2?、有的家?長(zhǎng)信奉“?棍棒出孝?子”，對(duì)?孩子的教?育方式簡(jiǎn)?單粗暴，?經(jīng)常打罵?、懲罰孩?子，損傷?了孩子的?自尊心;?有的則過(guò)?分溺愛(ài)孩?子，對(duì)孩?子有求必?應(yīng)，對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)?則很少過(guò)?問(wèn)。也有?的家長(zhǎng)夫?妻出外打?工，把孩?子扔給了?祖父母、?外祖父母?或親戚，?對(duì)孩子發(fā)?展有許多?不利影響?。(二?)學(xué)生的?問(wèn)題1?、由于家?長(zhǎng)起不到?很好的督?促作用，?學(xué)生在家?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性、主?動(dòng)性比較?薄弱，即?使是平時(shí)?在校還算?認(rèn)真的學(xué)?生到了家?里就不自?覺(jué)了。有?的學(xué)生盡?管像模像?樣的在看?書(shū)，但學(xué)?習(xí)效率卻?是十分的?低。2?、大部分?學(xué)生在學(xué)?校里各方?面表現(xiàn)都?良好