的大班健康教案9篇

第第頁(yè)的大班健康教案9篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)技能。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與玩盒子的活動(dòng)，大膽制造玩盒子的新方法，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒愿意與他人合作、交往的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身預(yù)備

〔1〕帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按肯定的距離四散站好

〔2〕在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的預(yù)備操。

2、創(chuàng)設(shè)情境，探究創(chuàng)新。

〔1〕師：請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

〔2〕師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

幼兒分散，獨(dú)立或合作探究盒子的`各種玩法，老師巡回觀測(cè)并指導(dǎo)。

〔3〕集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

老師講解游戲規(guī)章，并做好示范。

〔4〕游戲“占盒”。幼兒聽(tīng)音樂(lè)逍遙自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒快速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，等幼兒熟識(shí)游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。

3、放松活動(dòng)。

在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車回教室休息。

大班健康教案篇2

游戲目標(biāo)：

熬煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)技能。

游戲預(yù)備：

1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

3.健康大道說(shuō)明圖。

游戲過(guò)程：

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1.依據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)識(shí)。

2.說(shuō)明游戲規(guī)章：

(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。

(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達(dá)終點(diǎn)。

(9)獲得健康標(biāo)識(shí)，貼在手上。

規(guī)章制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最末才有健康標(biāo)識(shí)拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

1.將幼兒分成2豎列。

2.進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3.每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)識(shí)貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的.幼兒代替。

4.運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。假如在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)當(dāng)耐煩等待。

5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)識(shí)的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最末。

6.還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7.每個(gè)幼兒玩2輪。

8.進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

三、整理，場(chǎng)地

請(qǐng)幼兒跟老師一同整理場(chǎng)地。

大班健康教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《我歡樂(lè)》，目的在于通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得快樂(lè)歡樂(lè)的心情才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而生氣、難過(guò)并通過(guò)查找各種不同的方法來(lái)調(diào)整自己的不良心情，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生沖突時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是非常須要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分類及成因。

2．通過(guò)分析爭(zhēng)論初步學(xué)習(xí)心情轉(zhuǎn)化策略。

3．培育幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的心情。

4．學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5．學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動(dòng)《美滿拍手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)心情1、師：

今日，我為小伙伴們制作了很多精致的表情娃娃，小伙伴來(lái)看一看，上面是什么表情呀？

〔生氣、微笑、難過(guò)〕。現(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小伙伴一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖頸上。

2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來(lái)我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小伙伴，

二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.

一群小伙伴很快樂(lè)地邀請(qǐng)貝貝參與游戲，貝貝由于心情不好而粗暴拒絕，使得這群小伙伴也變得很不快樂(lè)。

請(qǐng)小伙伴表演一下自己脖頸上掛的表情娃娃，說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃老師提問(wèn)：

誰(shuí)情愿告知貝貝怎樣做好?

結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通方法一：告知小伙伴“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”。

方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去心情角練練拳”。

方法三：想一想“和小伙伴一起玩肯定會(huì)讓我歡樂(lè)起來(lái)”，然后開(kāi)心地接受邀請(qǐng)……老師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中有許多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。

聯(lián)系幼兒實(shí)際，援助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整不良的心情的詳細(xì)方法，保持歡樂(lè)的心情。

老師提問(wèn)：

小伙伴，你們有沒(méi)有生氣的'時(shí)候？〔有〕老師提問(wèn)：

為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？

〔星期天，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等〕老師提問(wèn)：

這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

〔不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜愛(ài)〕老師提問(wèn)：

那我們生氣的時(shí)候想什么方法使自己不生氣？

〔想想興奮的事；找好伙伴聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜愛(ài)的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、觀賞音樂(lè)、看電視、參與體育活動(dòng)等等〕老師提問(wèn)：

假如貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?

結(jié)合生活閱歷，幼兒想方法方法一：可以讓幼兒把不快樂(lè)的事情告知大家，大家勸慰貝貝，貝貝心里就會(huì)好受些方法二：陪她聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩具，看看書(shū)，肯定會(huì)讓貝貝歡樂(lè)起來(lái)方法三：講笑話給她聽(tīng)，與她一起游戲、唱歌、說(shuō)話，讓她歡樂(lè)……老師提問(wèn)：

當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？

結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通老師小結(jié)：

對(duì)，小伙伴們不但要自己保持興奮，開(kāi)心的心情，還要想方法體察他人心情，心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)懷別人、援助別人，就能每天擁有好心情，你的歡樂(lè)就會(huì)變成大家的歡樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充斥歡樂(lè)!

②老師出示情景圖B.

佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小伙伴，讓大家一起共享他的歡樂(lè)。

老師提問(wèn)：

他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃，為什么?

老師提問(wèn)：

他這樣做好在哪里?

結(jié)合生活閱歷，幼兒相互溝通老師小結(jié)：

歡樂(lè)、勝利、友愛(ài)要讓大家共享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上老師提問(wèn)：

你什么時(shí)候感到歡樂(lè)？

〔做了好事，受到了表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)〕老師提問(wèn)：

你歡樂(lè)了，怎么讓別人也歡樂(lè)？

〔我把歡樂(lè)的事告知?jiǎng)e人，讓別人一起共享〕老師提問(wèn)：

小伙伴平常應(yīng)當(dāng)保持怎樣的心情呢？

〔要保持開(kāi)心的心情，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜愛(ài)我們〕

三、區(qū)域活動(dòng)老師：

我看小伙伴們爭(zhēng)論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛(ài)的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

四、律動(dòng)《美滿拍手歌》結(jié)束活動(dòng)。

老師提問(wèn)：

現(xiàn)在，你的心情怎么樣？

〔特別興奮〕老師提問(wèn)：

當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？

〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕老師：我看到小伙伴們興奮的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂(lè)，小伙伴說(shuō)好嗎？〔老師，小伙伴們共舞〕〔音樂(lè)能讓人放松心情，歡樂(lè)起來(lái)，“美滿拍手歌”再現(xiàn)了我們活動(dòng)的主旨，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)?！郴顒?dòng)延伸讓我們一起回家去把我們今日快樂(lè)的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧！

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。

2、熬煉彈跳技能，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

3、能夠遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)戶外游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌控立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。

2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒已有跳躍的技能

2、物質(zhì)預(yù)備：青蛙媽媽頭飾、害蟲(chóng)圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小凳子、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：天氣越來(lái)越熱了，青蛙媽媽的池塘里長(zhǎng)滿了害蟲(chóng)，你們情愿幫她捉害蟲(chóng)嗎？(幼兒自由回答〕

師：“在出發(fā)之前，我們先活動(dòng)一下身體”。

播放小跳蛙音樂(lè)熱身

二、幼兒自由練習(xí)、探究

1、你們看，是誰(shuí)來(lái)了？〔青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場(chǎng)〕

青蛙媽媽：“小伙伴好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有許多害蟲(chóng)，我要焦急去捉害蟲(chóng)，你們要和老師學(xué)好本事，快來(lái)幫我捉害蟲(chóng)吧?！?/p>

2、幼兒自由探究雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲(chóng)的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本事！”

師：“請(qǐng)小伙伴們四散開(kāi)向外跳，在跳的時(shí)候要留意安全，落地時(shí)要平穩(wěn)，不能撞到別人?！?。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師引導(dǎo)。

師：“在剛在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這位小伙伴跳的很遠(yuǎn)，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的嗎？”

師：“誰(shuí)能比他跳的更遠(yuǎn)呢？”

4、老師小結(jié)，立定跳遠(yuǎn)的方法〔雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時(shí)屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時(shí)落地?！?/p>

5、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴按著老師的示范，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時(shí)候留意安全，不到撞到別人〔幼兒游戲，老師指導(dǎo)〕

三、游戲：捉害蟲(chóng)

1、幼兒自由練習(xí)

師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本事，快幫青蛙媽媽捉害蟲(chóng)吧！

青蛙媽媽：“小伙伴歡迎你們來(lái)幫我捉害蟲(chóng)”。

師：“那我們開(kāi)始吧！”

2、幼兒自由探究、共同制定游戲規(guī)章。

師：“在捉害蟲(chóng)時(shí)，你們發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？”

師：“剛才我發(fā)覺(jué)有的小伙伴到了水里，有的小伙伴沒(méi)有用我們剛學(xué)到的本事，有的小伙伴和別的小伙伴撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲(chóng)？”〔幼兒自由回答〕

師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)章再來(lái)試一試！?！?/p>

師：“小伙伴你們捉了這么多害蟲(chóng)，這都是你們的勞動(dòng)成果。

青蛙媽媽：“小伙伴你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲(chóng)，快來(lái)休息一下吧！

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴休息一會(huì)，擦擦汗，喝喝水，補(bǔ)充點(diǎn)能量?！?/p>

四、游戲：池塘大冒險(xiǎn)

1、老師介紹材料，幼兒分組爭(zhēng)論

師：“小伙伴，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？〔幼兒自由回答〕在修建好的小路上通過(guò)時(shí)，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的'本事。

師：“請(qǐng)小伙伴們分成兩組進(jìn)行爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣搭建的？

3、幼兒分組游戲

3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲(chóng)都捉完了，感謝你們，你們真是我的好幫手，是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。

4、老師小結(jié)：“援助別人，歡樂(lè)自己”，你們?cè)饲嗤軏寢屪约哼€學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事，我們一起歡呼起來(lái)吧！

五、放松身體，游戲結(jié)束

師：“請(qǐng)小伙伴今日辛苦了，我們一起來(lái)放松一下身體?！薄膊シ泡p音樂(lè)〕

老師示范放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松腿部與腳部。

活動(dòng)總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中，全體幼兒都能參加進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的愛(ài)好。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠(yuǎn)，熬煉幼兒的肌肉能量、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性。

大多數(shù)幼兒完成較好，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)能向前跳過(guò)70—80厘米的距離是不成問(wèn)題的。在活動(dòng)中我采納提問(wèn)法可以鼓舞幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r?；顒?dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境:“捉害蟲(chóng)”、“池塘大冒險(xiǎn)”。

這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使其積極熱忱地參加到體育活動(dòng)中。此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的閱歷。整節(jié)活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)熬煉了身體，萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

大班健康教案篇5

活動(dòng)意圖：

大班孩子對(duì)自己的身體技能有了初步了解，并積累了肯定的動(dòng)作技能，在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的愛(ài)好和需求，獲得開(kāi)心的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培育合作互助的精神。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊(duì)形標(biāo)識(shí)圓點(diǎn)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

以參加奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

二、熱身預(yù)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

1.老師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在老師周邊合適位置。

3.老師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

1.老師：孩子們，我們的身體本事可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作？〔幼兒嘗試表現(xiàn)〕

2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎？〔幼兒自由分散嘗試、探究〕

3.老師啟發(fā)，并有目的的觀測(cè)和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

四、老師幼兒一起探究新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

1.老師出示直筒狀滾筒，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，認(rèn)真看哦！”

2.幼兒嘗試仿照直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

3.老師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己仿照后的表現(xiàn)動(dòng)作，其余幼兒觀測(cè)評(píng)價(jià)

4.老師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是歡樂(lè)小滾筒”的競(jìng)賽

6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五、歡樂(lè)游戲時(shí)間

1.游戲一：“舞龍”老師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”，幼兒與老師集體將綢帶舉過(guò)頭頂，舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪番進(jìn)行。

六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

老師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作，邊漸漸放松腳部、手部離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征，目標(biāo)制定切實(shí)可行。

大班幼兒的身體活動(dòng)技能進(jìn)展較好，在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強(qiáng)的自控技能，體力和合作意識(shí)都有所進(jìn)展，并且有肯定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí)，設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)章稍繁復(fù)等因素，以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜愛(ài)，同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康進(jìn)展?；顒?dòng)中，老師還依據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平，予以不同目標(biāo)要求。

二、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

詳細(xì)形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)詳細(xì)的、形象的事物簡(jiǎn)單感知，而對(duì)于抽象的概念卻不太感愛(ài)好。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒愛(ài)好，就是由于在他們現(xiàn)有的.頭腦中沒(méi)有詳細(xì)的形象。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的新奇心，也更簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

三、在音樂(lè)中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍。

音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。精美生動(dòng)、節(jié)奏鮮亮的音樂(lè)會(huì)讓人們感到精力充足、心情開(kāi)心;舒緩溫柔的音樂(lè)會(huì)讓人們身心放松。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，充分運(yùn)用了音樂(lè)的效果，以提高幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。使幼兒在音樂(lè)的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

小百科：滾動(dòng)，漢語(yǔ)詞匯，釋義為轉(zhuǎn)動(dòng)體沿轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)稱作滾動(dòng)。也指的是物理中轉(zhuǎn)動(dòng)與位移的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。

大班健康教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，愿意關(guān)注自己的身體。

【活動(dòng)預(yù)備】自制PPT;圖片假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

價(jià)值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對(duì)“放屁”的看法。

播放“放屁”聲，提問(wèn)：這是什么聲音?聽(tīng)到這個(gè)聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

·小結(jié)：究竟“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來(lái)往下看。

二、閱讀理解

價(jià)值取向：師生共同閱讀爭(zhēng)論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

1、講解并描述第一段，爭(zhēng)論：

提問(wèn)：小強(qiáng)突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?

小結(jié)：是呀，同學(xué)們異樣的眼光及行為，把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。

提問(wèn)：你們覺(jué)得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢?

小結(jié)：哦，原來(lái)“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開(kāi)始肚子疼，還不斷打嗝，最末“噗”的更響了。

2、繼續(xù)講解并描述第二段，爭(zhēng)論：

提問(wèn)：那“噗”究竟是怎么形成的呢?(看視頻：聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的)

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的'，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們?cè)诮】捣矫嬗胁恢赖臅r(shí)候可以去詢問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)援助我們。

3、講解并描述第三段：爭(zhēng)論：提問(wèn)：那還有誰(shuí)會(huì)噗呢?

小結(jié)：只要有腸和肛門的都會(huì)噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。

4、完整講解并描述故事：這就是我們今日要講的一個(gè)科學(xué)故事《每個(gè)人都噗》。爭(zhēng)論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會(huì)忍嗎?還會(huì)怕被同學(xué)笑話嗎?

小結(jié)：有“噗”的時(shí)候別忍著，沒(méi)關(guān)系，由于每個(gè)人都會(huì)“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價(jià)值取向：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究“噗”的奧秘，愿意關(guān)注自己的身體。

1.自由觀看、探究“噗”的奧秘

·重點(diǎn)：幼兒三人一組自由結(jié)對(duì)觀看噗的圖片，老師參加爭(zhēng)論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?

2.師幼共同溝通，解讀“噗”的奧秘。

小結(jié)：當(dāng)我們對(duì)一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有許多不正確的評(píng)價(jià)，當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再認(rèn)真看看閱讀一下，肯定還會(huì)發(fā)覺(jué)更多的知識(shí)和奧秘，所以平常我們要多多關(guān)注我們的身體。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見(jiàn)的雜糧，品嘗常見(jiàn)的雜糧小吃。

2、知道適量吃一些雜糧有益健康，培育幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

3、培育幼兒疼惜糧食，文明就餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。

2、幼兒每人一套餐具。

3、多媒體粗糧圖片。

4、各種粗糧圖片?！灿變喝耸忠粡垺?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲情境導(dǎo)入：粗糧自助餐

1、小伙伴們好，歡迎來(lái)到粗糧小吃店，我為大家預(yù)備了各種粗糧小吃，請(qǐng)小伙伴們開(kāi)心就餐。

2、提示幼兒留意用餐禮儀。

二、游戲活動(dòng)預(yù)備：

1、老師做服務(wù)員介紹粗糧小吃。

2、幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心。

3、品嘗后自由交談，溝通各自的閱歷和感受。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程：

1、我們平常吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？多媒體出示水稻，小麥的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師小結(jié)：我們平常吃得比較多的是米飯、面條、面包、饅頭等這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。

2、提問(wèn)：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？幼兒匯報(bào)的同時(shí)老師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

小結(jié)：剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種特別多。

四、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、提問(wèn)：你以前吃過(guò)粗糧嗎？吃過(guò)哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

小結(jié)：粗糧里面很多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒(méi)有的'，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能熬煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)當(dāng)吃一些粗糧。

2、爭(zhēng)論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺(jué)？〔讓幼兒自由依據(jù)已有閱歷自由談?wù)摗?/p>

小結(jié)：吃太多的粗糧會(huì)不簡(jiǎn)單消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

五、游戲主題延伸

1、"找家"

玩法：幼兒人手一張卡片，依據(jù)卡片上的圖案，聽(tīng)老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

2、清洗餐具，是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。

六、活動(dòng)反思

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒膝蓋套圈走、跳的技能。

2、能積極動(dòng)腦探究有效的合作方法，體驗(yàn)游戲的滑稽與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)塑圈、彩色插塑〔放在簽子里〕。

2、老師自編呼啦圈操。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示呼啦圈，引發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好。

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒唱《健康歌》，調(diào)動(dòng)幼兒歡樂(lè)的心情和運(yùn)動(dòng)的積極性。

師：做操的時(shí)間到了，歡樂(lè)珍寶我們一起來(lái)做操。

〔2〕幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦操，活動(dòng)自己的身體。

2、鼓舞幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

〔1〕師：珍寶們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？

幼：呼啦圈

師：對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)歡樂(lè)珍寶又聰慧又可愛(ài)，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請(qǐng)歡樂(lè)珍寶動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。

〔2〕幼兒分散玩圈〔幼兒自由探究各種玩圈的方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、拋圈等〕。

〔3〕集中演示。

師：珍寶們的玩法可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的`玩法？

幼：個(gè)別師范。

師：個(gè)別學(xué)習(xí)。請(qǐng)歡樂(lè)珍寶試一試沒(méi)有玩過(guò)的方法。

3、學(xué)習(xí)膝蓋套圈的方法。

〔1〕老師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由的走、跳。

師：珍寶們快快來(lái)，老師有一個(gè)好玩法，你們想學(xué)嗎？

幼：想。

師：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由的走、跳。

〔2〕老師鼓舞幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，依據(jù)需要引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣使圈不輕易掉下來(lái)。

師：珍寶們也來(lái)試試吧〔講解玩法〕。

幼：分散練習(xí)。

師：不好了，不好了，老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題了。呼啦圈總是掉下來(lái)，誰(shuí)來(lái)想個(gè)好方法。動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想。誰(shuí)有好方法快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

幼：……

〔3〕帶領(lǐng)幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲，老師對(duì)膝蓋套圈困難的個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

幼：歡樂(lè)珍寶真的是很聰慧，有了好方法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。〔我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳?！?/p>

4、鼓舞幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。

師：珍寶們，想不想試試兩個(gè)人的玩法？

幼：想。

師：那兩個(gè)人怎么玩走的又快又好呢？〔動(dòng)動(dòng)小腦筋，認(rèn)真想一想，想，想，想?！痴l(shuí)有好方法？

幼：幼兒演示。

師：兩人一組，幼兒練習(xí)。

5、老師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊(duì)，站在起點(diǎn)，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點(diǎn)后拿起一個(gè)插塑再往回跳，游戲反復(fù)直至叫最末一個(gè)插塑運(yùn)完，速度快者為成功。游戲中老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，提示幼兒做滑稽的表情與動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)游戲后，可以增加游戲的難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。

師：珍寶們玩得快樂(lè)嗎？想不想更快樂(lè)點(diǎn)？我們進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽。

〔幼兒分為男生組女生組，站到起點(diǎn)，老師講解游