7兒子的創(chuàng)意市名師優(yōu)質課比賽一等獎市公開課獲獎課件_第1頁
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文檔簡介

西師大版五年級語文下冊第二單元兒子創(chuàng)意第1頁學習目標1．自主學會本課生字，能工整地書寫、正確地利用。

2．正確、流利、有感情地朗誦課文，了解文章大意，感受兒子創(chuàng)意精彩和它給母親帶來震撼，體會作者對創(chuàng)造力贊賞之情。

3．聯絡上下文詳細語境，了解詞句含義以及在表情達意上作用。

第2頁第3頁畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院從屬學校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯西藏阿里高原部隊當兵11。1980年轉業(yè)回北京。

從事醫(yī)學工作后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯報文學獎等各種文學獎30余次。

國家一級作家。內科主治醫(yī)師。北師大文學碩士。第4頁課文中，母親與兒子不一樣看法，造成母子之間發(fā)生了三次爭論。

第5頁

母親對兒子不信任；兒子毫不氣餒，堅持自己想法。

第一次爭論第6頁第二次爭論母親認為建筑創(chuàng)意需要獨特格調，而兒子小時候連積木都搭不好。兒子卻是自言自語地將自己創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨特創(chuàng)意回答了母親關于“獨特格調”疑問。第7頁第三次爭論母親毫不客氣地打斷兒子，說這么設計不可能實現。兒子則回答說，那是工程師問題，與他創(chuàng)意無關。第8頁創(chuàng)意是成熟獨特看法(或創(chuàng)造創(chuàng)造)，學生最大創(chuàng)意是有一個好學習成績。母親想法第9頁兒子想法創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性意見。第10頁學了本課，聽了這些故事，你腦海里是否也碰撞

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