幼兒園小班語(yǔ)言教案《嫩芽娃娃》活動(dòng)反思【幼兒教案】

幼兒園小班語(yǔ)言教案《嫩芽娃娃》活動(dòng)反思【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。2、激發(fā)幼兒探索樹(shù)葉變化的興趣，了解植物生長(zhǎng)的自然條件。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制大樹(shù)布于場(chǎng)地四周、自制樹(shù)葉每人一片在場(chǎng)地一角?！净顒?dòng)過(guò)程】一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹(shù)木。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、春天來(lái)了，花園里的花草樹(shù)木發(fā)生了什么變化？（幼兒四散觀察）二、席地而坐說(shuō)一說(shuō)：1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2、教師小結(jié)：春天到了，地上長(zhǎng)出了新的草，草地變綠了，樹(shù)上也開(kāi)始長(zhǎng)葉子了，（快思）剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淡綠色的、嫩嫩的，我們叫它嫩芽。三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》。1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。2、嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢？3、春風(fēng)吹，春雨下，陽(yáng)光照，嫩芽娃娃慢慢長(zhǎng)大。4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)規(guī)律。5、教師復(fù)述兒歌，幼兒學(xué)念。四、嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里？2、看一看它們長(zhǎng)得什么樣子？比較葉子的顏色、大小上的差異。3、我們一起來(lái)做春姑娘，讓周圍的“大樹(shù)”長(zhǎng)出嫩芽。4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹(shù)粘上小樹(shù)葉，最后一起完整地念兒歌?；顒?dòng)反思：幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。小班綜合游戲教案：嫩芽娃娃【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)大自然的美，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中的意境，以及詩(shī)歌中的詞匯：嫩芽?；顒?dòng)前，教師可引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，豐富有關(guān)春天的自然知識(shí)。準(zhǔn)備多媒體課件向幼兒展示春天的畫(huà)面，大樹(shù)媽媽、嫩芽娃娃頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】1.導(dǎo)入活動(dòng)。組織幼兒回憶春天的景象。2.理解詩(shī)歌。（1）播放多媒體課件，教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容編故事。（2）教師完整朗誦詩(shī)歌。（3）借助多媒體，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（4）豐富詞匯：嫩芽。3.表演詩(shī)歌。（1）教師組織幼兒表演詩(shī)歌。（2）幼兒選擇角色自主表演詩(shī)歌。4.延伸活動(dòng)。畫(huà)大樹(shù)媽媽和嫩芽娃娃?！緟^(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織】在“表演區(qū)”內(nèi)設(shè)置大樹(shù)媽媽，嫩芽娃娃頭飾讓幼兒自主表演?！九c家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】張貼幼兒畫(huà)的大樹(shù)媽媽