旅游資源法律制度

模塊五旅游資源法律制度[模塊內(nèi)容框架]旅游資源法律制度森林公園管理法律制度自然保護區(qū)管理法律制度文物管理法律制度概念管理部門保護與管理概念文物的管理文物的保護概念自然保護區(qū)開展旅游的管理管理機構(gòu)區(qū)域構(gòu)成及管理概念地質(zhì)遺跡和世界遺產(chǎn)的保護法律制度地質(zhì)遺跡的管理法律制度世界遺產(chǎn)的保護法律制度旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定制度評定的范圍、級別監(jiān)督部門及其權(quán)限劃分條件和依據(jù)規(guī)劃編制及規(guī)劃的內(nèi)容風(fēng)景名勝區(qū)管理法律制度等級的劃分及管轄任務(wù)一風(fēng)景名勝區(qū)管理法律制度[案例導(dǎo)入]中國建設(shè)部召開全國風(fēng)景名勝區(qū)綜合整治工作交流會。會議對嚴重違背風(fēng)景名勝區(qū)管理有關(guān)規(guī)定，在風(fēng)景名勝區(qū)違法違規(guī)建設(shè)、出讓風(fēng)景名勝區(qū)管理權(quán)、規(guī)劃建設(shè)權(quán)等4起案件進行了通報。一是對河南嵩山風(fēng)景名勝區(qū)開山炸石、亂搭亂建、違章建設(shè)的問題進行了認真查處。二是根據(jù)國務(wù)院要求，建設(shè)部對山西省方山縣人民政府通過簽訂合同的方式，將北武當山風(fēng)景名勝區(qū)的管理權(quán)、建設(shè)權(quán)、經(jīng)營開發(fā)權(quán)、收益權(quán)等權(quán)利一次性整體出讓給企業(yè)經(jīng)營和管理，出讓期限為50年的行為進行了查處和糾正。三是督促云南省建設(shè)廳對《無極》劇組在云南三江并流國家級風(fēng)景名勝區(qū)千湖山碧古天池景區(qū)破壞資源的違規(guī)行為進行依法查處。四是根據(jù)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的批示要求，將對廈門鼓浪嶼—萬石山國家級風(fēng)景名勝區(qū)萬石植物園違規(guī)興建公眾高爾夫球場的問題進行調(diào)查處理。思考：1、何謂風(fēng)景名勝區(qū)？2、我國主管風(fēng)景名勝區(qū)工作的是哪個部門？3、我國法律法規(guī)對風(fēng)景名勝區(qū)有哪些具體的管理規(guī)定？4、案例中涉及我國《風(fēng)景名勝區(qū)條例》的哪些規(guī)定？一、風(fēng)景名勝區(qū)的概念2006年發(fā)布實施的《風(fēng)景名勝區(qū)條例》規(guī)定，具有觀賞、文化和科學(xué)價值，自然景觀、人文景觀比較集中，環(huán)境優(yōu)美，可供人們游覽或進行科學(xué)、文化活動的區(qū)域為風(fēng)景名勝區(qū)。二、風(fēng)景名勝區(qū)等級的劃分及管轄（一）風(fēng)景名勝區(qū)等級的劃分風(fēng)景名勝區(qū)劃分為國家級風(fēng)景名勝區(qū)和省級風(fēng)名勝區(qū)兩級。自然景觀、人文景觀能夠反應(yīng)重要自然變化過程和重大歷史文化發(fā)展過程，基本處于自然狀態(tài)或者保持歷史原貌，具有國家代表性的，可以申請設(shè)立國家級風(fēng)景名勝區(qū)；具有區(qū)域代表性的，可申請設(shè)立省級風(fēng)景名勝區(qū)。（二）風(fēng)景名勝區(qū)的管轄國務(wù)院建設(shè)主管部門負責全國風(fēng)景名勝區(qū)的監(jiān)督管理工作。國務(wù)院其他有關(guān)部門按照國務(wù)院規(guī)定的職責分工，負責風(fēng)景名勝區(qū)的有關(guān)監(jiān)督管理工作。省、自治區(qū)人民政府建設(shè)主管部門和直轄市人民政府風(fēng)景名勝區(qū)主管部門，負責本行政區(qū)域內(nèi)風(fēng)景名勝區(qū)的監(jiān)督管理工作。風(fēng)景名勝區(qū)所在地縣級以上地方人民政府設(shè)置的風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)，負責風(fēng)景名勝區(qū)的保護、利用和統(tǒng)一管理工作。三、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃編制及規(guī)劃的內(nèi)容（一）風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃編制風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃分為總體規(guī)劃和詳細規(guī)劃。國家級風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃由省、自治區(qū)人民政府建設(shè)主管部門或者直轄市人民政府風(fēng)景名勝區(qū)主管部門組織編制。省級風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃由縣級人民政府組織編制。（二）風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃的內(nèi)容1．風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃應(yīng)當包括以下內(nèi)容：（1）風(fēng)景資源評價；（2）生態(tài)資源保護措施、重大建設(shè)項目布局、開發(fā)利用強度；（3）風(fēng)景名勝區(qū)的功能結(jié)構(gòu)和空間布局；（4）禁止開發(fā)和限制開發(fā)的范圍；（5）風(fēng)景名勝區(qū)的游客容量；（6）有關(guān)專項規(guī)劃。2．風(fēng)景名勝區(qū)詳細規(guī)劃，應(yīng)當符合風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃四、風(fēng)景名勝區(qū)的保護、利用和管理（一）風(fēng)景名勝區(qū)的保護風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的景觀和自然環(huán)境，應(yīng)當根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的原則，嚴格保護，不得破壞或者隨意改變。對風(fēng)景名勝區(qū)的保護主要體現(xiàn)以下幾個方面：1．風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的居民和游覽者應(yīng)當保護風(fēng)景名勝區(qū)的景物、水體、林草植被、野生動物和各項設(shè)施。2．在風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)禁止進行下列活動：（1）開山、采石、開礦、開荒、修墳立碑等破壞景觀、植被和地形地貌的活動；（2）修建儲存爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品的設(shè)施；（3）在景物或者設(shè)施上刻劃、涂污；（4）亂扔垃圾。3．禁止違反風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃，在風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)設(shè)立各類開發(fā)區(qū)和在核心景區(qū)內(nèi)建設(shè)賓館、招待所、培訓(xùn)中心、療養(yǎng)院以及與風(fēng)景名勝資源保護無關(guān)的其他建筑物；已經(jīng)建設(shè)的，應(yīng)當按照風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃，逐步遷出。4．風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的建設(shè)項目應(yīng)當符合風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃，并與景觀相協(xié)調(diào)，不得破壞景觀、污染環(huán)境、妨礙游覽。在風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)從事建設(shè)活動，應(yīng)當經(jīng)風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)審核后，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定辦理審批手續(xù)。在國家級風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)修建纜車、索道等重大建設(shè)工程，項目的選址方案應(yīng)當報國務(wù)院建設(shè)主管部門核準。（二）風(fēng)景名勝區(qū)的利用和管理風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)風(fēng)景名勝區(qū)的特點，保護民族民間傳統(tǒng)文化，開展健康有益的游覽觀光和文化娛樂活動，普及歷史文化和科學(xué)知識。根據(jù)風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃，合理利用風(fēng)景名勝資源，改善交通、服務(wù)設(shè)施和游覽條件。在風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)設(shè)置風(fēng)景名勝區(qū)標志和路標、安全警示等標牌。風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)應(yīng)當建立健全安全保障制度，加強安全管理，保障游覽安全，并督促風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的經(jīng)營單位接受有關(guān)部門依據(jù)法律、法規(guī)進行的監(jiān)督檢查。禁止超過允許容量接納游客和在沒有安全保障的區(qū)域開展游覽活動。風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)涉及自然資源保護、利用、管理和文物保護以及自然保護區(qū)管理的，應(yīng)當執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。違反《風(fēng)景名勝區(qū)條例》的規(guī)定，由風(fēng)景名勝區(qū)管理機構(gòu)責令停止違法行為、恢復(fù)原狀或者限期拆除，沒收違法所得，并可處以的罰款。國務(wù)院建設(shè)主管部門、縣級以上地方人民政府及其有關(guān)主管部門違反《風(fēng)景名勝區(qū)條例》規(guī)定的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。因違反《風(fēng)景名勝區(qū)條例》，侵害國家、集體或者個人的財產(chǎn)的，有關(guān)單位或者個人應(yīng)當依法承擔民事責任。五、違反《風(fēng)景名勝區(qū)條例》的法律責任任務(wù)二森林公園管理法律制度[案例導(dǎo)入]2003年某報社記者根據(jù)群眾的揭發(fā)線索，暗訪了太岳山國家森林公園景區(qū)，山西洪洞縣興唐寺鄉(xiāng)、廣勝寺鎮(zhèn)、明姜鎮(zhèn)南北40公里范圍內(nèi)上千人毀林采石的有關(guān)情況。

暗訪中，有人告訴記者：“省林業(yè)廳曾來人調(diào)查過、制止過，但有人硬頂著我行我素?！辈稍L林業(yè)廳，該廳稱，去年7月廳里派人調(diào)查時，這一帶有6個單位、98個個體戶的1000多個民工炸山采石，采石面達90多個。6個單位和98個個體戶中，合法采石的極少，能依法采石的就更少。由于多系私自采石、無序采石，公園內(nèi)已有1014.4畝防護林被開采成什么都不長的灰褐色的石窟窿和亂石灘、亂石坡。2003年5月，記者寫了《太岳山國家森林公園硝煙彌漫洪洞縣上千人毀林采石》的稿件。稿件刊出后，引起有關(guān)部門的高度重視。省政府要求洪洞縣政府立即制止這種不法行為。臨汾市政府負責人親自找洪洞縣政府負責人談話，要求洪洞縣政府以對國家、對人民高度負責的精神，堅決做好取締、關(guān)閉、規(guī)范工作。洪洞縣政府在向省政府遞交檢查報告，表示解決做好取締、關(guān)閉、規(guī)范工作，保護好國家森林公園的同時，組織了14個單位的負責同志到采石點調(diào)查?，F(xiàn)查明，1998年以來，該縣一些人不顧國家有關(guān)法令，私自在太岳山國家森林公園洪洞段開辟了104個采石點，侵占毀壞林地1014畝，嚴重破壞了森林公園的人文景觀和森林資源。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，縣政府出動警力200余人次，封閉了90個采石點，沒收、搗毀了這些采石點上的采石工具和機械設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)洪洞地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)社會發(fā)展需要，選擇適宜取石的地方，為十余家采石廠辦理了采石手續(xù)。思考：1、何謂森林公園？2、我國主管森林公園工作的是哪個部門？3、我國法律法規(guī)對森林公園有哪些具體的管理規(guī)定？4、案例中涉及我國《森林公園辦法》的哪些規(guī)定？一、森林公園的概念根據(jù)林業(yè)部頒布的《森林公園管理辦法》和《湖南省森林公園管理條例》的規(guī)定，森林公園是指森林資源豐富、自然景觀集中，環(huán)境優(yōu)美，具有一定規(guī)模范圍，經(jīng)批準供人們旅游觀光和進行科學(xué)文化教育活動的場所。森林公園分為以下3級：國家級森林公園；省級森林公園；市、縣級森林公園。二、森林公園的管理部門林業(yè)部主管全國森林公園工作。縣級以上地方人民政府林業(yè)管理部門主管本行政區(qū)的森林公園工作。森林公園經(jīng)營管理機構(gòu)負責森林公園的規(guī)劃、建設(shè)、經(jīng)營和管理，享有經(jīng)營管理權(quán)。三、森林公園的保護與管理1．森林公園范圍內(nèi)的森林資源和其他旅游資源由森林公園管理機構(gòu)依法管理、保護和合理利用；任何單位和個人不得擅自占用、出租、轉(zhuǎn)讓。2．公安機關(guān)設(shè)在森林公園的派出機構(gòu)，應(yīng)當維護社會治安和旅游秩序，保護森林資源及其他財產(chǎn)。3．在森林公園內(nèi)從事導(dǎo)游工作的，必須經(jīng)有關(guān)部門培訓(xùn)考核發(fā)證，并經(jīng)森林公園管理機構(gòu)同意。禁止隨意抬高導(dǎo)游價格，坑害旅游者；禁止無證導(dǎo)游。4．森林公園經(jīng)營管理機構(gòu)經(jīng)有關(guān)部門批準可以收取門票及有關(guān)費用。5．旅游者應(yīng)當文明旅游，愛護森林資源和設(shè)施，維護公共秩序，遵守森林公園制度。在森林公園內(nèi)禁止下列行為：（1）在禁火區(qū)內(nèi)吸煙、取火、營火、燒烤食物；（2）損毀花草樹木及設(shè)施、設(shè)備；（3）隨意丟棄生活垃圾；（4）傷害或者擅自捕獵國家保護的野生動物；（6）擅自采集野生藥材和其他林副產(chǎn)品；（7）法律、法規(guī)禁止的其他行為。任務(wù)三自然保護區(qū)管理法律制度【資料導(dǎo)入】：2005年環(huán)?？偩謱Ω魇∈?個案件進行通報，重點督辦：1．內(nèi)蒙古九峰山?。ㄗ灾螀^(qū)）級自然保護區(qū)內(nèi)眾多采煤企業(yè)違法生產(chǎn)，破壞生態(tài)環(huán)境的問題。2．湖南東洞庭湖國家級自然保護區(qū)內(nèi)非法大面積種植速生豐產(chǎn)林。3．江蘇大豐麋鹿國家級自然保護區(qū)核心區(qū)內(nèi)非法開展水產(chǎn)品養(yǎng)殖活動。4．海南五指山國家級自然保護區(qū)內(nèi)非法開發(fā)建設(shè)小水電站。5．云南綠春黃連山國家級自然保護區(qū)內(nèi)建設(shè)水電站。6．內(nèi)蒙古大青溝國家級自然保護內(nèi)非法建設(shè)空中索道和旱地滑道等旅游設(shè)施。7．河南黃河濕地國家級自然保護區(qū)核心區(qū)內(nèi)違法建設(shè)交通設(shè)施。思考：1、何謂自然保護區(qū)？2、我國主管自然保護區(qū)工作的是哪個部門？3、我國法律法規(guī)對自然保護區(qū)有哪些具體的管理規(guī)定？4、案例中涉及我國《自然保護區(qū)條例》的哪些規(guī)定？一、自然保護區(qū)概念根據(jù)《中華人民共和國自然保護區(qū)條例》的規(guī)定，自然保護區(qū)是指有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區(qū)、有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在的陸地、陸地水體或者海域，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區(qū)域。我國的自然保護區(qū)分為國家級自然保護區(qū)和地方級自然保護區(qū)兩個等級。二、自然保護區(qū)管理機構(gòu)我國自然保護區(qū)的類型很多，包括森林、草原、海洋、地質(zhì)遺跡、古生物遺跡、野生動物、野生植物，其中野生動植物還有陸生與水生之分。國務(wù)院環(huán)境保護行政管理部門負責全國自然保護區(qū)的綜合管理，負責對國家自然保護區(qū)進行執(zhí)法檢查。國務(wù)院林業(yè)、農(nóng)業(yè)、地址礦產(chǎn)、水利、海洋等有關(guān)行政管理部門在各自的職責范圍內(nèi)，主管有關(guān)的自然保護區(qū)。三、自然保護區(qū)的區(qū)域構(gòu)成及管理自然保護區(qū)分為核心區(qū)、緩沖區(qū)和實驗區(qū)3個區(qū)域。自然保護區(qū)內(nèi)保存完好的天然狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀、瀕危動植物的集中分布地，應(yīng)當劃分為核心區(qū)，禁止任何個人和單位進入；因科學(xué)研究的需要，必須進入和新區(qū)從事科學(xué)研究觀測、調(diào)查活動的，應(yīng)當事先向自然保護區(qū)管理機構(gòu)提交申請和活動計劃，并經(jīng)省級以上人民政府有關(guān)自然保護區(qū)行政管理部門批準。核心區(qū)外圍可以劃定一定面積的緩沖區(qū)，只準進入從事科學(xué)研究觀測活動，禁止開展旅游和生產(chǎn)經(jīng)營活動。緩沖區(qū)外圍劃為實驗區(qū)，可以進入從事科學(xué)實驗、教學(xué)實習(xí)、參觀考察、旅游以及繁殖培育珍稀、瀕危野生動植物等活動。四、自然保護區(qū)開展旅游的管理任務(wù)四文物管理法律制度[案例導(dǎo)入]建于元代至大二年（1309年）的國家重點文物保護單位“臥虎書院”，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮南陽武侯祠的后院，但一直被南陽市一家公司占用。1990年，該公司決定在遺址內(nèi)修建兩棟宿舍樓，遭到南陽市博物館的反對。后經(jīng)過協(xié)商，在不違反法律的情況下，博物館同意該公司在東部遺址以外修建宿舍，但該公司在宿舍樓竣工后要將書院轉(zhuǎn)交博物館。誰知道宿舍樓竣工后，該公司并不履行承諾。1996年，博物館將該公司告上法庭。法庭判決被告60日內(nèi)將書院轉(zhuǎn)交博物館，并將院內(nèi)宿舍樓拆除、整理干凈。？？思考：1、什么是文物和文物保護單位？2、我國主管文物保護工作的是哪個部門？3、我國法律法規(guī)對文物保護有哪些具體的管理規(guī)定？4、如何對文物保護單位進行保護和利用？結(jié)合本案談?wù)劇吨腥A人民共和國文物保護法》對不可移動文物所有權(quán)的規(guī)定。5、在進行施工建設(shè)時，應(yīng)當如何保護不可移動文物？一、文物的概念文物是指在人類歷史發(fā)展過程中遺留下來的遺物、遺跡。在中華人民共和國境內(nèi)，下列具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的文物，受國家保護：（1）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓、古建筑、石窟寺和石刻。（2）與重大歷史事件、革命運動和著名人物有關(guān)的，具有重要紀念意義、教育意義和史料價值的建筑物、遺址、紀念物。（3）歷史上各時代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；（4）重要的革命文獻資料遺跡具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的手稿、古舊圖書資料等；（5）反映歷史上各時代、各民族社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表性實物?！段奈锉Ｗo法》規(guī)定：“具有科學(xué)價值的古脊椎動物化石和古人類化石同文物一樣受到國家的保護。”二、文物的保護（1）明確文物的所有權(quán)。我國的文物所有權(quán)分為國家所有、集體所有和私人所有3種。（2）確立不同等級的文物保護單位。根據(jù)文物的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值，可分別確定為市（縣）級文物保護單位、省級文物保護單位、全國重點文物保護單位。為保護好文物保護單位，避免它們在建筑施工中受到破壞，并使文物保護單位周圍的環(huán)境與受保護的文物相協(xié)調(diào)以及維護文物原貌，我國采取了一系列保護措施：①劃定保護范圍、建立記錄檔案；②將保護措施納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃；③確保文物保護單位環(huán)境風(fēng)貌不受破壞；④遵守不改變文物原狀的原則對文物保護單位進行遷移、修繕。歷史文化名城是指保存文物特別豐富，具有重大歷史文化價值和革命意義的城市。歷史文化名城在我國的文物保護中居特別重要的地位，我國對歷史文化名城實行“科學(xué)規(guī)劃、保護為主、嚴格管理”的方針。三、文物的管理（一）出土文物的管理1．考古發(fā)掘的規(guī)定2．出土文物的歸屬3．出土文物的調(diào)用4．對大型基本建設(shè)項目單位保護文物的規(guī)定討論：2000年10月，某國際旅行社接待了一個美國旅游團，委派導(dǎo)游員王小姐為全程陪同隨團服務(wù)。該團中有一古玩愛好者杰克先生。當團隊行至西安古城游覽時，杰克先生得知某工地在施工中發(fā)現(xiàn)了珍貴歷史文物，欲前往進行考古調(diào)查并希望出資參與發(fā)掘工作，希望導(dǎo)游員王小姐代為聯(lián)絡(luò)，被導(dǎo)游員王小姐拒絕，于是杰克先生設(shè)法和工地負責人聯(lián)系上，承諾出巨資訂下所有出土文物，具體工作由杰克先生指揮，工地負責人負責具體實施工作，后被當?shù)卣l(fā)現(xiàn)而制止。請分析杰克先生的作為。參考觀點：杰克的行為是違法的。一切考古發(fā)掘工作，都必須履行報批手續(xù)。非經(jīng)國務(wù)院文物行政管理部門報國務(wù)院特別許可，任何外國人或者外國團體不得在中國境內(nèi)進行考古調(diào)查、勘探、發(fā)掘。（二）文物收藏的管理1．館藏文物的管理博物館、圖書館和其他文物收藏單位對收藏的文物，必須區(qū)分文物等級，設(shè)置藏品檔案，建立嚴格的管理制度，并報主管的文物行政管理部門備案。未經(jīng)批準，任何單位或者個人不得調(diào)取館藏文物。文物收藏單位應(yīng)當充分發(fā)揮館藏文物的作用，通過舉辦展覽、科學(xué)研究等活動，加強對中華民族優(yōu)秀的歷史文化和革命傳統(tǒng)的宣傳教育。2．私人收藏文物的管理文物收藏單位以外的公民、法人或其他組織可以通過下列方式取得文物：依法繼承或者接受贈與；從文物商店購買；從經(jīng)營文物拍賣的拍賣企業(yè)購買；公民個人合法所有的文物相互交換或者依法轉(zhuǎn)讓；國家規(guī)定的其他合法方式。文物收藏單位以外的公民、法人和其他組織通過上述方式收藏的文物可以依法流通。但國家禁止出境的文物，不得轉(zhuǎn)讓、出租、質(zhì)押給外國人。（三）文物出境的管理國有文物、非國有文物中的珍貴文物和國家規(guī)定禁止出境的其他文物，除經(jīng)國務(wù)院文物行政管理部門批準處境展覽以外，一律不得出境。一級文物中的孤品和易損品，禁止出境展覽。文物的出境，應(yīng)當經(jīng)國務(wù)院文物行政管理部門指定的文物進出境審核機構(gòu)審核。經(jīng)審核允許出境的文物，由國務(wù)院文物行政管理部門發(fā)給“文物出境許可證”，從指定口岸出境，海關(guān)憑“文物出境許可證”放行。任務(wù)五地質(zhì)遺跡和世界遺產(chǎn)的

保護法律制度[案例導(dǎo)入]2008年2月，韓同林教授與中國地質(zhì)科學(xué)院高級工程師陳尚平一道應(yīng)邀來到長樂，十九日開始對長樂境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的閩江邊冰臼群、江田針青天帽冰臼群、三溪村河谷冰臼群進行了考察?？疾旌?，韓同林教授表示，長樂冰臼群及其他冰川遺跡，是目前中國低緯度、低海拔地區(qū)已發(fā)現(xiàn)的冰臼群和古冰川遺跡中保存最多、最好、規(guī)模最大、發(fā)育最為典型、特征最為明顯的冰川遺跡，在中國屬首次發(fā)現(xiàn)，堪稱世界奇觀，已完全具備建立世界級或國家級地質(zhì)公園的理想條件。他認為，長樂冰臼群有山頂冰臼、河谷冰臼同時發(fā)育，并伴生大量其他冰川遺跡，為研究古冰川運動增添新類型、新內(nèi)容，也為世界第四紀冰川學(xué)理論研究提供了豐富有力的證據(jù)，具有十分重大的科學(xué)價值。思考：1、何謂地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）？2、我國地質(zhì)遺跡保護區(qū)是如何劃分的？2、我國對地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）有哪些具體的管理規(guī)定？？一、地質(zhì)遺跡的管理法律制度（一）地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）的概念地質(zhì)遺跡是在地球形成、演化的漫長地質(zhì)歷史時期，受各種內(nèi)、外動力地質(zhì)作用，形成、發(fā)展并遺留下來的自然產(chǎn)物，他不僅是自然資源的重要組成部分，更是珍貴的、不可再生的地質(zhì)自然遺產(chǎn)。對具有國際、國內(nèi)和區(qū)域性典型意義的地質(zhì)遺跡，可建立國家級、省級、縣級地質(zhì)遺跡保護段、地質(zhì)遺跡保護點或地質(zhì)公園。國家地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）是以具有國家級特殊地質(zhì)科學(xué)意義、較高的美學(xué)觀賞價值的地質(zhì)遺跡為主體，并融合其他自然景觀與人文景觀而構(gòu)成的一種獨特的自然區(qū)域?！兜刭|(zhì)遺跡保護管理規(guī)定》明確指出：對具有國際、國內(nèi)和區(qū)域性典型意義的地質(zhì)遺跡，可建立國家級、省級、縣級地質(zhì)遺跡保護區(qū)、地質(zhì)遺跡保護段、地質(zhì)遺跡保護點或地質(zhì)公園。（二）地質(zhì)遺跡保護區(qū)的分級標準我國的地質(zhì)遺跡保護區(qū)分為國家級、省級和縣級三個級別。1、國家級。能為一個大區(qū)域甚至全球演化過程中某一重大地質(zhì)歷史事件或演化階段提供重要地質(zhì)證據(jù)的地質(zhì)遺跡；具有國際或國內(nèi)大區(qū)域地層（構(gòu)造）對比意義的典型剖面、化石及產(chǎn)地；具有國際或國內(nèi)典型地學(xué)意義的地質(zhì)景觀或現(xiàn)象。2、省級。能為區(qū)域地質(zhì)歷史演化階段提供重要地質(zhì)證據(jù)的地質(zhì)遺跡；有區(qū)域地層（構(gòu)造）對比意義的典型剖面、化石及產(chǎn)地；在地學(xué)分區(qū)及分類上，具有代表性或較高歷史、文化、旅游價值的地質(zhì)景觀。3、縣級。在本縣的范圍內(nèi)具有科學(xué)研究價值的典型剖面、化石產(chǎn)地；在小區(qū)域內(nèi)具有特色的地質(zhì)景觀或地質(zhì)現(xiàn)象。（三）國家地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）的管理和保護1、地質(zhì)遺跡的保護內(nèi)容（1）對追溯地質(zhì)歷史具有重大科學(xué)研究價值的典型層型剖面（含副層型剖面）、生物化石組合帶地層剖面，巖性巖相建造剖面及典型地質(zhì)構(gòu)造剖面和構(gòu)造形跡。（2）對地質(zhì)演化和生物進行具有重要科學(xué)文化價值的古人類與古脊椎動物、無脊椎動物、微體古生物、古植物等化石與產(chǎn)地以及重要古生物活動遺跡。（3）具有重大科學(xué)研究和觀賞價值的巖溶、丹霞、黃土、雅丹、花崗巖奇峰、石英砂巖峰林、火山、冰山、隕石、鳴沙、海岸等奇特地質(zhì)景觀。（4）具有特殊學(xué)科研究和觀賞價值的巖石、礦物、寶玉石及其他典型產(chǎn)地。（5）有獨特醫(yī)療、保健作用或科學(xué)研究價值和溫泉、礦泉、礦泥、地下水活動痕跡以及有特殊地質(zhì)意義的瀑布、湖泊、奇泉。（6）具有科學(xué)研究意義的典型地震、地裂、塌陷、沉降、崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害遺跡。（7）需要保護的其他地質(zhì)遺跡。2、地質(zhì)遺跡保護區(qū)的管理（1）國務(wù)院地質(zhì)礦產(chǎn)行政主管部門擬定國家地質(zhì)遺跡保護區(qū)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)國務(wù)院環(huán)境保護行政主管部門審查簽署意見，由國務(wù)院計劃部門綜合平衡后報國務(wù)院批準實施。（2）建立地質(zhì)遺跡保護區(qū)應(yīng)當兼顧保護對象的完整性及當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和群眾生產(chǎn)、生活的需要。（3）地質(zhì)遺跡保護區(qū)的范圍和界限由批準建立該保護區(qū)的人民政府確定、埋設(shè)固定標志并發(fā)布公告。未經(jīng)原審批機關(guān)批準，任何單位和個人不得擅自移動、變更碑石、界標。（4）任何單位和個人不得在保護區(qū)內(nèi)及可能對地質(zhì)遺跡造成影響的一定范圍內(nèi)進行采石、取土、開礦、放牧、砍伐以及其它對保護對象有損害的活動。未經(jīng)管理機構(gòu)批準，不得在保護區(qū)范圍內(nèi)采集標本和化石。（5）不得在保護區(qū)內(nèi)修建與地質(zhì)遺跡保護無關(guān)的廠房或其他建筑設(shè)施；對已建成并可能對地質(zhì)遺跡造成污染或破壞的設(shè)施，應(yīng)限期治理或停業(yè)外遷。（6）管理機構(gòu)可根據(jù)地質(zhì)遺跡的保護程度，批準單位或個人在保護工區(qū)范圍內(nèi)從事科研、教學(xué)及旅游活動。所取得的科研成果應(yīng)向地質(zhì)遺跡保護管理機構(gòu)提交副本存檔。二、世界遺產(chǎn)及其保護世界遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會確認的人類罕見的目前無法替代的財富，是全人類公認的具有突出意義的和普遍價值的文物古跡和自然景觀，包括世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界文化與自然遺產(chǎn)和文化景觀4類。2001年5月起假設(shè)人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作，作為對世界文化遺產(chǎn)保護活動的補充。截止2007年6月，我國共有35處自然、文化遺產(chǎn)被收錄入《世界遺產(chǎn)名錄》，列世界第三位。其中文化遺產(chǎn)24處，自然遺產(chǎn)6處，文化和自然雙重遺產(chǎn)4處，文化景觀1處，人類口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作4處。任務(wù)六旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定制度[情景導(dǎo)入]對話：甲：剛才我們?nèi)サ木皡^(qū)門口寫著這個景區(qū)是4A景區(qū)，這個4A是和酒店評星級一樣嗎？乙：不是甲：它是什么時候評上的？乙：03年才從3A升上來的。思考：1、什么是旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定？2、哪些旅游區(qū)（點）可以進行質(zhì)量等級的評定？3、旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定的具體內(nèi)容有哪些？一、旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定的范圍、級別凡在中華人民共和國境內(nèi)、正式開業(yè)接待旅游者1年以上的旅游區(qū)（點）均可申請參加質(zhì)量等級評定。旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級劃分為5級，從高到低依次為AAAAA級、AAAA級、AAA級、AA級、A級。旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級的標志、標牌、證書由國家旅游局統(tǒng)一規(guī)定。二、旅游區(qū)（點）質(zhì)量評定監(jiān)督部門及其權(quán)限國家旅游局設(shè)立旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定委員會，負責全國旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，并具體負全責評定AAAAA級、AAAA級、AAA級旅游區(qū)（點）。對于初步評定的AAAAA級、AAAA級、AAA級旅游區(qū)（點）采取分級公示、征求社會意見的方法。各省級旅游行政管理部門設(shè)立地方旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定機構(gòu)，在國家旅游局旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定委員會的指導(dǎo)下，負責本地區(qū)旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級評定工作，具體負責本地區(qū)AA級和A級旅游區(qū)（點）的評定，并向國家旅游局推薦本地區(qū)符合條件的AAAAA級、AAAA級、AAA級旅游區(qū)（點）。評定AA級和A級旅游區(qū)（點）須向國家旅游局備案。三、旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級的劃分條件和依據(jù)旅游區(qū)（點）質(zhì)量等級劃分主要是依據(jù)以下12個條件：（1）旅游交通；（2）游覽條件；（3）衛(wèi)生狀況；（4）旅游安全；（5）郵電服務(wù)；（6）旅游購物；（7）經(jīng)營管理；（8）資源與環(huán)境的保護；（9）市場吸引力；（10）年接待旅游者規(guī)模；（11）旅游資源吸引力；（12）旅游者抽樣調(diào)查滿意率。[案例評析]案情：俞興，嘉興市人，自初中畢業(yè)后就迷上了文物收藏。2004年，他曾將139件文物捐贈給A市博物館，經(jīng)鑒定其中有兩件為國家一級文物，7件為國家二級文物。2006年，俞某聽說A市籌建歷史博物館，又將收藏的530件文物捐贈出來。經(jīng)A市博物館初步認定，這批文物中的陶器最早距今5000至7000年，最晚也在春秋戰(zhàn)國時期，鑒定后接受了496件。這些文物大多是俞某平時以幾十元至千元不等的價格從市場和農(nóng)民手中買來的。對俞某的行為，A市文物部門準備獎勵他。但有人卻提出不同意見。根據(jù)《文物保護法》規(guī)定，公民個人不得從事文物的買賣和占有，一旦發(fā)現(xiàn)文物應(yīng)及時上報各級文物保護部門。顯然，俞某在捐贈文物前的收買和收藏行為屬違法行為。請問：此種情況應(yīng)該如何處理？為什么？評析：這種行為應(yīng)該獎勵。理由在于：（1）盡管俞某在捐贈文物前的收買和私藏行為是違法行為，但他捐贈文物的行為是對他違法行為的一種最好的認識。（2）從案例中可以看出，俞某是在沒有文物法律意識和文物市場、社會管理有疏漏的情況下作出的違法行為，具備從輕處罰和免于處罰的條件。（3）在目前民間文物買賣和收藏無法禁止的情況下，捐贈文物的行為示范作用極大，如能給予鼓勵和表彰，能帶動其他人捐贈文物和保護文物。因此，對俞某的行為應(yīng)予以表彰和獎勵。本章結(jié)束兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內(nèi)容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應(yīng)性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學(xué)刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經(jīng)纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經(jīng)纖維C神經(jīng)纖維C類神經(jīng)纖維感受器(VR1)無髓神經(jīng)纖維通過釋放神經(jīng)多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(zhì)(如β-內(nèi)啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經(jīng)常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應(yīng)性家族史對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應(yīng)增高平滑肌收縮刺激肌梭內(nèi)咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應(yīng)和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發(fā)作對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關(guān)檢查支氣管舒張試驗支氣管激發(fā)試驗3％NaCl霧化吸入誘導(dǎo)咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數(shù)嗜酸細胞數(shù)痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導(dǎo)痰嗜酸細胞計數(shù)RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關(guān)系RSV導(dǎo)致支氣管結(jié)構(gòu)或功能的持續(xù)損害RSV改變神經(jīng)敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導(dǎo)RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對于早產(chǎn)兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎(chǔ)疾病的患兒持續(xù)時間較長部分伴有特異體質(zhì)的患兒，對糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導(dǎo)致鼻咽喉部神經(jīng)敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結(jié)節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調(diào)障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經(jīng)肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質(zhì)或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調(diào)障礙1.室內(nèi)環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學(xué)<五>慢性或反復(fù)呼吸道感染3.支氣管肺功能結(jié)構(gòu)異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結(jié)壓迫、異位血管.氣道結(jié)構(gòu)異常原發(fā)性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產(chǎn)兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發(fā)試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導(dǎo)痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質(zhì)激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應(yīng)和分泌物的產(chǎn)生;

治療感染;

糾正結(jié)構(gòu)異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經(jīng)驗性治療沒有效果,下一步應(yīng)進行鼻竇的影像學(xué)檢查吸入皮質(zhì)醇，減輕氣道炎癥和氣道反應(yīng)性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復(fù)呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質(zhì)激素一般在1歲后逐漸好轉(zhuǎn)

感染后氣道高反應(yīng)性加強喂養(yǎng)指導(dǎo)稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調(diào)障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調(diào)節(jié)機體免疫狀態(tài)4.加強營養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結(jié)果選擇有關(guān)檢查，由簡單到復(fù)雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應(yīng)同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據(jù)臨床特征進行診斷性治療，并根據(jù)治療反應(yīng)確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關(guān)檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質(zhì)選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周。咳嗽仍未緩解或無上述誘發(fā)因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗陰性，進行誘導(dǎo)痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應(yīng)原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應(yīng)性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質(zhì)激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續(xù)咳嗽者，應(yīng)考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內(nèi)膜結(jié)核及左心功能不全等疾病。

10．反復(fù)發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應(yīng)除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經(jīng)相應(yīng)治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應(yīng)考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實性和生動性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時要善于借鑒小說和散文的知識和經(jīng)驗，同時抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。考點一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結(jié)尾段內(nèi)容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學(xué)的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔任外語講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復(fù)雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學(xué)獻身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱?，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔浳膶W(xué)里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇ǎ亲叩囊粯拥牡缆?，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳記文學(xué)就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點、內(nèi)容表達的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應(yīng)該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風(fēng)格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節(jié)描寫、引用和議論等方面。考點二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內(nèi)容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明。(二)描寫(主要是細節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內(nèi)的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋獨特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節(jié)，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸嵏腥说牧α浚梢运茉熵S滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強文章內(nèi)涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強表達效果增強文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請來當時最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國建筑學(xué)界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應(yīng)題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內(nèi)心獨白細膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實深刻、更具表現(xiàn)力。細節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認識他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明?！睹珴蓶|：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術(shù)語融入家庭瑣事的描述當中，使文章語言形象、生動而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。②“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動人，拉近了讀者與文章的距離；語言個性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學(xué)有關(guān)的細節(jié)描寫，并說說它們的作用。《沈從文：逆境也是生活的恩賜》答：______________________________________________【提示】(1)逃學(xué)的細節(jié)：①關(guān)于小孩子打架的細節(jié)；②關(guān)于爬山、翻筋斗的細節(jié)；③關(guān)于劃船的細節(jié)；④關(guān)于下河洗澡的細節(jié)；⑤關(guān)于趕場集的細節(jié)。(2)這些細節(jié)描寫，把傳主逃學(xué)中所經(jīng)歷的人和事生動形象地展示出來，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會生活對作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會到“大書”的博大精深、奧妙無窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎及其在頒獎儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會獲此大獎的心理；②通過演講的內(nèi)容透出楊振寧的自豪，點出了楊振寧獲獎的原因；③緊緊扣住題目“楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子”。閱讀下面的文字，完成1～2題。[訓(xùn)練提升]不朽的貝多芬羅曼·羅蘭①在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。②貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但，貝多芬遠不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當我們對世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們斗爭到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。③貝多芬分贈我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂。他在《致不朽的愛》一信中有言：“當我有所克服的時候，我總是快樂的。”《致韋格勒》一信中又說：“我愿把生命活上千百次……我非生來過恬靜的日子的?！彼€分贈我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：“貝多芬教了我大自然的學(xué)問，在這方面的研究，他給我的指導(dǎo)和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里爾巴策對貝多芬欽佩之中含有懼意，在提及他時說：“他所到達的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一?！笔媛岬健兜谖褰豁懬窌r也說：“盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時時發(fā)生，總教人充滿著恐懼與驚異?！必惗喾业拿苡焉甑吕召潎@：“他抓住了大自然的精神?！薄@是不錯的：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀。④貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一個明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)，但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅、沉重的預(yù)感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來似水氣一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動，罩住了心；往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病、一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是永遠受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的開始?！蝗唬旓L(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。⑤什么勝利可和這場勝利相比，波拿巴的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯特利茨(系拿破侖1805年12月大獲勝利之地)哪一天的陽光？曾經(jīng)達到這種超人的努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語所說的——那是可以總結(jié)他一生、可以成為一切英勇心靈的箴言——“用痛苦換來歡樂”。(選自《貝多芬傳》，傅雷譯，譯林出版社2000年版)1.文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節(jié)，有何作用？請分別說明。答：_______________________________________________答案①描寫貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難(或：渲染沉痛悲傷的氛圍)。②暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。2.這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。答：______________________________________________答案①引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。②引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面、客觀、真實可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格。③二者與作者的評述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響(提升了傳記的閱讀價值)。ICU常用實驗室檢查及臨床意義MICU為什么？？？議程010203040506血常規(guī)檢查心肌酶學(xué)及心肌肌鈣蛋白檢查腦利鈉肽檢查腎功能檢查肝功能檢查電解質(zhì)檢查白細胞計數(shù)（WBC）中性粒細胞計數(shù)淋巴細胞計數(shù)血小板計數(shù)（PLT）紅細胞計數(shù)（RBC）血紅蛋白（Hb）血細胞比容（HCT）網(wǎng)織紅細胞計數(shù)（RC）

血常規(guī)檢查正常范圍：成人（4.0～10.0）×109／L；兒童（5.0～12.0）×109／L；新生兒（15.0～20.0）×109／L檢查介紹：是機體防御系統(tǒng)的重要組成部分。臨床意義：增多見于:發(fā)熱、急性感染、嚴重燒傷、急性出血、組織損傷、大手術(shù)后、應(yīng)用激素、白血病等。減少見于:傷寒及副傷寒、瘧疾、再生障礙性貧血、放射性核素照射，使用某些抗癌藥物