11永遠的歌聲市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎課件

永遠歌聲語文S版六年級語文上冊第三單元電白縣麻崗鎮(zhèn)茶亭小學黎洪第1頁淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第2頁想一想：同學們，經(jīng)過上節(jié)課學習，我們知道文中講了作者童年時一件事，誰能說一說這件事主要內(nèi)容。第3頁詩歌觀賞

老師，您辛勞了是誰——把無知我們領(lǐng)進寬大教室，教給我們豐富知識？是您！老師！您用辛勤汗水，培育了春日剛破土嫩苗。是誰——把調(diào)皮我們教育成能體貼幫助他人人？是您！老師！您關(guān)心就好似和煦春風溫暖了我們心靈。是誰——把幼小我們培育成成熟懂事少年？是您！老師！您保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛勞了！老師！我們向您致以高尚敬意！第4頁詩歌觀賞同學們，這是一首歌頌

詩歌，朗誦完這首詩歌之后，你們有什么感受呢？老師第5頁中心話題1.文章為什叫做《永遠歌聲》？

2.當“我們”向老師獻上草藥和小魚時候，老師為何摟著“我們”哭了？第6頁默讀2——5自然段，找出與老師相關(guān)語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們老師是個從城里來女學生……又漂亮。”

“她用好聽嗓音教我們唱……小歌劇?！?/p>

“我還和姐姐爭論過……還是我們老師唱好聽?！?/p>

“我說，……天下第一好?！薄拔覀儭边@些山鄉(xiāng)孩子對老師非常熱愛。第7頁自由讀6、7自然段，說說你讀懂了什么？“我們”明知進山有危險，還要進山為老師采藥。學生對老師愛學生熱愛老師老師嗓子啞了，學生很著急，想盡一切方法為老師治病。第8頁練習有感情朗誦。

同桌分角色對讀第7自然段，讀出對老師熱愛之情。第9頁自由讀8——10自然段，哪句話最令你感動？為何？

1、放學路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好?！?/p>

——學生心多細呀！——為老師抓魚不顧一切。——想盡一切方法抓小魚。

從語言、心理活動、一連串抓魚動作中，我們感受到了他們對老師濃濃愛。

——下定決心為老師采草藥2、“老師是南方城里人，愛吃魚”3、“我和二牛干脆下了水”4“摸、捉、追、堵、甩、穿”第10頁自由讀9自然段，思索：

回頭一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎我們竟然毫無所知。孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)覺自己身邊隱藏危險，因為他們心中只有一個念頭，那是

。第11頁當孩子們委屈地獻上自己為老師采草藥、抓小魚時，老師為何摟住“我們”臟乎乎身子，哭了？閱讀思索假如此時你就是那位深受學生愛戴教師，看到學生這么表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？第12頁1.文章為何以《永遠歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個問題嗎？歌聲是老師留給我們，但那遙遠歌聲已化為美好記憶，那真摯師生情感留在了同學們心里，永生難忘。

體會寫法2、文章采取了

、

、

、等表現(xiàn)人物品質(zhì)方法