11永遠(yuǎn)的歌聲市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

永遠(yuǎn)歌聲語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元電白縣麻崗鎮(zhèn)茶亭小學(xué)黎洪第1頁(yè)淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第2頁(yè)想一想：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道文中講了作者童年時(shí)一件事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這件事主要內(nèi)容。第3頁(yè)詩(shī)歌觀(guān)賞

老師，您辛勞了是誰(shuí)——把無(wú)知我們領(lǐng)進(jìn)寬大教室，教給我們豐富知識(shí)？是您！老師！您用辛勤汗水，培育了春日剛破土嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮我們教育成能體貼幫助他人人？是您！老師！您關(guān)心就好似和煦春風(fēng)溫暖了我們心靈。是誰(shuí)——把幼小我們培育成成熟懂事少年？是您！老師！您保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛勞了！老師！我們向您致以高尚敬意！第4頁(yè)詩(shī)歌觀(guān)賞同學(xué)們，這是一首歌頌

詩(shī)歌，朗誦完這首詩(shī)歌之后，你們有什么感受呢？老師第5頁(yè)中心話(huà)題1.文章為什叫做《永遠(yuǎn)歌聲》？

2.當(dāng)“我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)時(shí)候，老師為何摟著“我們”哭了？第6頁(yè)默讀2——5自然段，找出與老師相關(guān)語(yǔ)句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們老師是個(gè)從城里來(lái)女學(xué)生……又漂亮。”

“她用好聽(tīng)嗓音教我們唱……小歌劇?！?/p>

“我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)……還是我們老師唱好聽(tīng)?！?/p>

“我說(shuō)，……天下第一好?！薄拔覀儭边@些山鄉(xiāng)孩子對(duì)老師非常熱愛(ài)。第7頁(yè)自由讀6、7自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？“我們”明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥。學(xué)生對(duì)老師愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)老師老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切方法為老師治病。第8頁(yè)練習(xí)有感情朗誦。

同桌分角色對(duì)讀第7自然段，讀出對(duì)老師熱愛(ài)之情。第9頁(yè)自由讀8——10自然段，哪句話(huà)最令你感動(dòng)？為何？

1、放學(xué)路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專(zhuān)治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！?/p>

——學(xué)生心多細(xì)呀！——為老師抓魚(yú)不顧一切。——想盡一切方法抓小魚(yú)。

從語(yǔ)言、心理活動(dòng)、一連串抓魚(yú)動(dòng)作中，我們感受到了他們對(duì)老師濃濃愛(ài)。

——下定決心為老師采草藥2、“老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)”3、“我和二牛干脆下了水”4“摸、捉、追、堵、甩、穿”第10頁(yè)自由讀9自然段，思索：

回頭一看才知道，原來(lái)一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎我們竟然毫無(wú)所知。孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~(yú)忘記了一切，全然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己身邊隱藏危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那是

。第11頁(yè)當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采草藥、抓小魚(yú)時(shí)，老師為何摟住“我們”臟乎乎身子，哭了？閱讀思索假如此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴教師，看到學(xué)生這么表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？第12頁(yè)1.文章為何以《永遠(yuǎn)歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？歌聲是老師留給我們，但那遙遠(yuǎn)歌聲已化為美好記憶，那真摯師生情感留在了同學(xué)們心里，永生難忘。

體會(huì)寫(xiě)法2、文章采取了

、

、

、等表現(xiàn)人物品質(zhì)方法