小學(xué)體育教材解讀省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

投擲教材解讀雙流縣西航港小學(xué)體育組第1頁(yè)一、教材意義：

投擲是一項(xiàng)歷史悠久運(yùn)動(dòng)形式，伴伴隨人類生產(chǎn)勞動(dòng)而逐步發(fā)展起來(lái)，展現(xiàn)了力與美完美結(jié)合。同時(shí)，投擲也是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生基本教材之一，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好練習(xí)形式。學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)不但能夠使身體得到發(fā)展，而且能夠在練習(xí)中感受到體育運(yùn)動(dòng)力量之美、運(yùn)動(dòng)之魂，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感情認(rèn)同，到達(dá)自動(dòng)練、主動(dòng)究目標(biāo)，從而啟蒙學(xué)生終生體育意識(shí)。第2頁(yè)二、教材地位：

在現(xiàn)階段投擲分為單手和雙手，它是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富練習(xí)形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生掌握身體協(xié)調(diào)用力含有促進(jìn)作用，在力量、柔韌、速度高要求下，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)也提出更高要求。投擲運(yùn)動(dòng)在胖學(xué)生中是一門比較“吃香”一門運(yùn)動(dòng)，能提升他們自信心。第3頁(yè)三、教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：小學(xué)五六年級(jí)投擲教學(xué)內(nèi)容主要分為發(fā)展投擲能力練習(xí)、發(fā)展投遠(yuǎn)能力練習(xí)和發(fā)展投準(zhǔn)能力練習(xí)三大類。這些學(xué)習(xí)和鍛煉內(nèi)容都是我們學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)中經(jīng)慣用到基本動(dòng)作，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握這些技術(shù)有著非常主要作用。發(fā)展投擲能力練習(xí)主要包含滾、拋、投、推、撇能力；發(fā)展投遠(yuǎn)能力練習(xí)主要有“原地、自然跑幾步肩上投擲”、“原地、自然跑幾步背后過(guò)肩投擲”和“推實(shí)心球過(guò)河”組成；發(fā)展投準(zhǔn)能力練習(xí)有“固定目標(biāo)投準(zhǔn)”和“活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)”組成。第4頁(yè)四、教材目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單投擲技術(shù)、基本技能，發(fā)展投擲能力與上肢力量等素質(zhì)。2、培養(yǎng)對(duì)體育興趣及樂(lè)于經(jīng)常參加體育鍛煉習(xí)慣。3、發(fā)揮學(xué)生自主性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和樂(lè)群合作精神。第5頁(yè)五、投擲教學(xué)設(shè)計(jì)提醒：

依據(jù)小學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教師在指導(dǎo)練習(xí)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生健身意識(shí)培養(yǎng)入手、從學(xué)生發(fā)展著眼，以當(dāng)代教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以動(dòng)為關(guān)鍵、以樂(lè)為“催化劑”，不停開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新。第6頁(yè)1.啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察對(duì)比發(fā)覺動(dòng)作規(guī)律，重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.重視讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)成功，不停激發(fā)練習(xí)樂(lè)趣。3.在學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作前提下，應(yīng)為學(xué)生留有依據(jù)本身情況選擇練習(xí)內(nèi)容、方式時(shí)間，發(fā)展學(xué)生自鍛能力。4.經(jīng)常利用模仿式、游戲化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。5.廣泛采取各種小群體學(xué)習(xí)形式，重視學(xué)生樂(lè)群合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)。6.加強(qiáng)投擲常規(guī)訓(xùn)練，確保良好投擲教學(xué)秩序形成，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。7.圖片、教師示范、學(xué)生演示等直觀伎倆，能夠促進(jìn)學(xué)生模仿，激起學(xué)生練習(xí)沖動(dòng)，融洽師生關(guān)系、生生關(guān)系，有利于友好民主課堂氣氛建立。8.練習(xí)方式、對(duì)象、方向等經(jīng)常變換，能夠引發(fā)學(xué)生注意，激起學(xué)生練習(xí)欲望與創(chuàng)造火花。9.教師適當(dāng)贊許、有力獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和良好學(xué)習(xí)氣氛構(gòu)建能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。10.單手投擲教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生異側(cè)手臂鍛煉，使學(xué)生對(duì)稱地得到發(fā)展，從而提升學(xué)生右腦功效。第7頁(yè)六、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到適當(dāng)體育活動(dòng)是一個(gè)有效主動(dòng)休息方式并參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。2、感受投擲這一項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽樂(lè)趣，取得成功體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1、了解投擲項(xiàng)目標(biāo)知識(shí)和它基本健身價(jià)值。初步掌握簡(jiǎn)單科學(xué)鍛煉方法；觀看投擲各種比賽。2、掌握投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)助跑投擲壘球和原地拋實(shí)心球方法；動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力；發(fā)展上肢、腰腹力量和投擲能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在投擲運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法。身體健康目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)投擲運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生靈敏、力量、速度和心肺耐力。2、經(jīng)過(guò)投擲運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解身體發(fā)力主要肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)。心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到身體條件和運(yùn)動(dòng)能力是有差異。2、在學(xué)習(xí)和比賽中，能正確調(diào)整自己情緒，提升投擲能力。3、引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和正確體育道德行為。第8頁(yè)七、水平三投擲教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)走或跑幾步壘球擲遠(yuǎn)動(dòng)作，提升動(dòng)作連貫性、協(xié)調(diào)與投擲遠(yuǎn)度?；菊莆针p手投擲實(shí)心球尤其是前拋實(shí)心球動(dòng)作要求深入提升協(xié)調(diào)用力程度；培養(yǎng)學(xué)生恪守紀(jì)律良好習(xí)慣和安全練習(xí)意識(shí)；體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)魅力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)樂(lè)趣。第9頁(yè)八、分教材目標(biāo)：1、單手投擲：基本掌握走或助跑投擲壘球動(dòng)作，要求正確快速揮臂，身體協(xié)調(diào)發(fā)力要領(lǐng)。2、雙手投擲：基本掌握雙手實(shí)心球前拋動(dòng)作，要求提升投擲全身協(xié)調(diào)用力程度。第10頁(yè)九、水平三教材投擲內(nèi)容：1、單手投擲：壘球、鉛球2、雙手投擲：實(shí)心球第11頁(yè)動(dòng)作分析：

握法，用拇指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲頂在球下面，掌心不著球面。面對(duì)投擲方向，右手（以右手為例）持球于頭右前上方；助跑幾步后，邁右腿同時(shí)，身體向右轉(zhuǎn)，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿快速向前一步；左腿用力蹬地，右腿快速向前交叉，當(dāng)右腳剛一落地，快速蹬地、轉(zhuǎn)髖，挺胸身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿主動(dòng)落地蹬伸，上體向前鞭打，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。壘球第12頁(yè)第13頁(yè)

助跑要有力，邁右腿同時(shí)向后引球，助跑、引球、交叉上步、轉(zhuǎn)體、揮臂等動(dòng)作要連貫，最終用全身力量將球經(jīng)肩上投出。重點(diǎn)：難點(diǎn)：助跑與投擲銜接，用力次序。第14頁(yè)易犯錯(cuò)誤與糾正：1、投擲時(shí)肘關(guān)節(jié)低，轉(zhuǎn)肩不夠，做不出鞭打揮臂動(dòng)作。糾正：做各種轉(zhuǎn)肩練習(xí)，利用輔助道具做鞭打練習(xí)2、肘關(guān)節(jié)外展。糾正：投擲時(shí)，另一手托投擲臂肘關(guān)節(jié)，并提醒不要轉(zhuǎn)肩。3、從肩側(cè)投出。糾正：讓學(xué)生多做轉(zhuǎn)體翻肘練習(xí)，合作幫助練習(xí)，幫助翻肘和屈臂過(guò)肩。4、投擲時(shí)用不上腿和軀干力量。糾正：雙手從頭后向前拋實(shí)心球，體會(huì)發(fā)力感覺和用力次序；采取側(cè)面原地投擲雙人模仿練習(xí),深入體會(huì)用力次序。5、投擲步減速。糾正：做連續(xù)交叉步練習(xí)，要求蹬擺配合快速、有力；徒手或持球做完整動(dòng)作練習(xí)，要求控制助跑速度與交叉步和最終用力銜接緊密。第15頁(yè)第16頁(yè)壘球教學(xué)提議：1、復(fù)習(xí)原地投擲壘球，正、側(cè)向投擲；復(fù)習(xí)上步投擲。（1步、多步）2、助跑投擲：經(jīng)過(guò)講解、示范、圖片或視頻等直觀伎倆，讓學(xué)生明確動(dòng)作方法和關(guān)鍵點(diǎn)。3、助跑：持球手舉至右肩上方，助跑幾步，接投擲步。4、投擲步：先以走形式加以練習(xí)，逐步加緊速度，強(qiáng)調(diào)重心。5、最終用力：當(dāng)重心經(jīng)過(guò)右腳支撐點(diǎn)時(shí)候，腳蹬轉(zhuǎn)送髖，左腳快速成支撐點(diǎn)，手上抬翻肘，形成滿弓，以胸帶手臂快速做出鞭打動(dòng)作；維持好平衡，降低重心。6、徒手、慢速做交叉練習(xí)，逐步過(guò)渡到完整練習(xí)。7、重復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生丈量步點(diǎn)，找到助跑節(jié)奏。8、評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作評(píng)價(jià)，勉勵(lì)。9、教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全。第17頁(yè)課次達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)伎倆與方法第一課1、復(fù)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球動(dòng)作方法。2、培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)原地側(cè)向投擲輕物重點(diǎn)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂難點(diǎn)：肩上屈肘自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新小組展示拋接輕物——正面或側(cè)向投擲——自投自測(cè)——結(jié)伴游戲第二課1、學(xué)習(xí)上兩步擲壘球動(dòng)作方法。學(xué)會(huì)背后過(guò)肩側(cè)向投擲方法。2、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提升上肢力量，要求動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，體驗(yàn)肩上屈肘正確動(dòng)作身體感覺。3、在活動(dòng)中克服困難、恪守紀(jì)律意志品質(zhì)，加強(qiáng)交往與合作。上兩步擲壘球，助跑幾步投擲重點(diǎn)：背后過(guò)肩，肩上屈肘，快速有力難點(diǎn)：出手快、猛、穩(wěn)自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新小組展示助跑投擲壘球——對(duì)不一樣目標(biāo)擲壘球——投準(zhǔn)——對(duì)墻擲球反彈比遠(yuǎn)第三課1、初步掌握助跑幾步肩上屈肘投擲方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擲能力2、要求投擲方法正確、動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，在活動(dòng)中與同伴建立良好合作關(guān)系，能說(shuō)出成功心情各種投擲游戲重點(diǎn)：出手速度和出手方向難點(diǎn)：出手快、猛、穩(wěn)自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新分組進(jìn)行互幫互學(xué)創(chuàng)編投擲游戲第四課經(jīng)過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生能力和興趣，檢驗(yàn)教學(xué)伎倆有效性，為以后教學(xué)提供依據(jù)?？荚u(píng)：投擲壘球

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用正確姿勢(shì)完成投擲壘球動(dòng)作按照評(píng)價(jià)規(guī)則與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試第18頁(yè)實(shí)心球1、單雙手推實(shí)心球2、雙手拋實(shí)心球第19頁(yè)從頭后向前拋實(shí)心球：

兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭上；上體稍后仰，然后兩腿用力蹬地、收腹和甩臂，將球從頭后向前上方拋出。第20頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：基本掌握實(shí)心球前拋動(dòng)作，要求做到全身協(xié)調(diào)用力，發(fā)展負(fù)重投擲能力，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，深入激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣。第21頁(yè)重點(diǎn)：腿要用力，蹬直，出手速度要快。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，球出手要有一定高度。第22頁(yè)第23頁(yè)易犯錯(cuò)誤與糾正：1、只用雙手臂拋球，而用上全身力量。糾正：深入講清動(dòng)作方法和自下而上用力次序，讓學(xué)生徒手模仿體驗(yàn)；2、球未拋出雙腳跳起。糾正：強(qiáng)調(diào)發(fā)力次序，先用力蹬地，然后收腹上體向前壓送，最終揮臂將球拋出。3、向下拋實(shí)心球。糾正：實(shí)心球離手太遲，前腳沒(méi)有支撐。教師講解，用較輕球練習(xí)，后腳用力蹬，前腳用力向上撐。第24頁(yè)實(shí)心球教學(xué)提議：（畢業(yè)班測(cè)試相結(jié)合）1、教師講解和示范，按要求讓學(xué)生模仿體會(huì)動(dòng)作和用力次序。2、分組面對(duì)面或面對(duì)墻做練習(xí)。（安全距離）3、以比賽形式，提升學(xué)生主動(dòng)性。4、采取各種方式練習(xí)，如單人、雙人、三人、多人，單向、對(duì)面、三角、方形、圓形、接力、達(dá)標(biāo)等，發(fā)展學(xué)生力量、速度能力。5、練習(xí)要有一定密度，考慮詳細(xì)情況，做出調(diào)整。6、在確保安全前提下開展活動(dòng)。7、利用器材，如橡皮筋（拉弓和高度）、標(biāo)志物（紙箱）、輕物代替實(shí)心球等。8、參考物訓(xùn)練出手角度。9、半蹲和全蹲訓(xùn)練學(xué)生下肢力量。10、評(píng)價(jià)：師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)。第25頁(yè)課次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法重點(diǎn)與難點(diǎn)11、熟悉球性練習(xí)，了解實(shí)心球單、雙手握球及用力方法。2、拋擲實(shí)心球游戲。教法：示范、講解實(shí)心球握法。組織學(xué)生進(jìn)行游戲。學(xué)法：學(xué)生練習(xí)單、雙手握球及用力方法。進(jìn)行實(shí)心球游戲重點(diǎn)：實(shí)心球握法。難點(diǎn)：熟悉球性以及掌握實(shí)心球用力方法。21、各種形式實(shí)心球投擲練習(xí)。2、體驗(yàn)身體在不一樣投擲中發(fā)力過(guò)程教法：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生（采取前拋、后拋、跪拋等不一樣姿勢(shì)實(shí)踐；采取投羽毛球、投籃球、投實(shí)心球等實(shí)踐）體驗(yàn)身體在不一樣投擲中發(fā)力過(guò)程。學(xué)法：學(xué)生自由組合進(jìn)行自主練習(xí)。學(xué)生演示交流。重點(diǎn)：深入熟悉球性難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)各種形式投擲體驗(yàn)身體協(xié)調(diào)用力31、前擲實(shí)心球徒手練習(xí)2、前擲實(shí)心球輔助練習(xí)，以提升動(dòng)作連貫性。教法：示范、講解動(dòng)作。分組聽老師口令練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)糾正。學(xué)法：練。觀察，聽講。學(xué)生按要求練習(xí)。相互指導(dǎo)糾正。重點(diǎn)：后仰、屈肘、蹬地、收腹。難點(diǎn)：瞬間暴發(fā)用力41、雙手前擲擲實(shí)心球，體會(huì)自下而上、協(xié)調(diào)和暴發(fā)用力方法。2、改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，提升投擲遠(yuǎn)度。教法：教師示范、講解前拋實(shí)心球完整動(dòng)作。組織學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)糾正。學(xué)法：練。觀察，聽講。學(xué)生分組練習(xí)。重點(diǎn)：體會(huì)自下而上、協(xié)調(diào)和暴發(fā)用力難點(diǎn)：投擲時(shí)有一定高度51、重復(fù)練習(xí)雙手前擲實(shí)心球。2、分組練習(xí)，找出影響個(gè)人成績(jī)?cè)虿⒓右愿＝谭ǎ航處熣?qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)法：學(xué)生互幫互助，指出比人錯(cuò)誤之處，并幫其更正。重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)成績(jī)影響。難點(diǎn)：按照自我診療結(jié)果改變錯(cuò)誤動(dòng)作。61、依據(jù)不一樣層次學(xué)生，設(shè)置不一樣標(biāo)準(zhǔn)依次對(duì)其進(jìn)行考評(píng)2、經(jīng)過(guò)考評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況并深入改進(jìn)教學(xué)方法和探索新教學(xué)伎倆。教法：講解考評(píng)方法和要求。組織練習(xí)、考評(píng)。評(píng)價(jià)成績(jī)。指出不足。統(tǒng)計(jì)成績(jī)。學(xué)法：認(rèn)真聽講。學(xué)生練習(xí)后進(jìn)行考評(píng)。男女輪換考重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)考評(píng)，檢驗(yàn)師生教與學(xué)效果難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)作錯(cuò)誤之處，并及時(shí)更正。第26頁(yè)課堂上操作思索：投擲類教學(xué)必須在課前做好前期準(zhǔn)備工作，如教學(xué)設(shè)計(jì)，好教學(xué)設(shè)計(jì)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)；而且能充分考慮好很多原因，如器材、環(huán)境、學(xué)生情況等，設(shè)計(jì)適當(dāng)隊(duì)列隊(duì)形，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生在安全、有效、有組織過(guò)程中學(xué)習(xí)。做好單元計(jì)劃，按部就班進(jìn)行教學(xué)，由易到難，由慢到快，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)完成。在教學(xué)過(guò)程中，利用一切伎倆，提升教學(xué)效率，如視屏、圖片、示范、分組合作、游戲等方法提升學(xué)生興趣，教師在過(guò)程中多勉勵(lì)、豐富多彩評(píng)價(jià)更能起到意想不到效果。任何教學(xué)過(guò)程都要在安全前提下進(jìn)行。第27頁(yè)體操教材解讀第28頁(yè)教材意義：

內(nèi)容豐富,形式多樣,簡(jiǎn)單易行,趣味性強(qiáng),更主要是其獨(dú)特鍛煉價(jià)值和功效是其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所無(wú)法代替。在新課標(biāo)中,體操依然是中小學(xué)體育教學(xué)十分主要內(nèi)容。體操運(yùn)動(dòng)考究“動(dòng)作美、姿態(tài)美”，是一項(xiàng)健與美相結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)體操教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作節(jié)奏感、韻律感和自然美感，提升學(xué)生鑒賞美、感受美與表示美能力，從而促使學(xué)生形成正確審美觀和健美形體姿態(tài)。這是體操教學(xué)獨(dú)具美育功用。第29頁(yè)體操教材地位：

小學(xué)體操教材主要內(nèi)容是技巧、支撐跳躍、低單杠等，活動(dòng)開展范圍不大，易于組織和管理，教師能夠隨時(shí)觀察到每一位同學(xué)動(dòng)作，及時(shí)給予必定和糾正。再者，豐富內(nèi)容加上教師合理組織和生動(dòng)有趣教法，輕易集中學(xué)生注意力，提升練習(xí)主動(dòng)性，也最能適應(yīng)學(xué)生好動(dòng)、愛玩心理特點(diǎn)。另外，經(jīng)過(guò)體操練習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。第30頁(yè)運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到適當(dāng)體育活動(dòng)是一個(gè)有效主動(dòng)休息方式并參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。2、感受體操這一項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽樂(lè)趣，取得成功體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1、了解體操項(xiàng)目標(biāo)知識(shí)和它基本健身價(jià)值。初步掌握簡(jiǎn)單科學(xué)鍛煉方法；觀看體操各種比賽。2、掌握體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本體操方法；動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力；發(fā)展上肢、腰腹力量和投擲能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在體操運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法。身體健康目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)體操運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生靈敏、力量、速度和心肺耐力。2、經(jīng)過(guò)體操運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解身體發(fā)力主要肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)。心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)體操運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到身體條件和運(yùn)動(dòng)能力是有差異。2、在學(xué)習(xí)和比賽中，能正確調(diào)整自己情緒，提升自己能力。3、引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和正確體育道德行為。第31頁(yè)教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：小學(xué)水平三體操教材主要內(nèi)容是基本體操、技巧、支撐跳躍、低單杠等部分組成。難度有所提升，是基本動(dòng)作發(fā)展、改變和組合。以培養(yǎng)學(xué)生身體良好姿態(tài)，全方面鍛煉身心，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提升綜合運(yùn)動(dòng)技能和優(yōu)良品質(zhì)為主要目標(biāo)。第32頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在三四年級(jí)體操教學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)經(jīng)過(guò)基本體操、技巧、支撐跳躍和低單杠等各項(xiàng)基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作方法，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)良好身體姿態(tài)和心理素質(zhì)、思想品德，以及鍛煉興趣和習(xí)慣。第33頁(yè)教材內(nèi)容：一、基本體操1、隊(duì)列隊(duì)形，各種方式行進(jìn)間變換隊(duì)形練習(xí)2、徒手操和輕器械體操。3、跳繩4、攀登和爬越二、技巧1、前后滾翻組合動(dòng)作練習(xí)2、前滾翻交叉腿轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立3、以肩肘倒立為主要內(nèi)容練習(xí)。三、支撐跳躍1、跳上成蹲撐，向前跳下，屈膝落地。2、分腿騰躍。四、低單杠單掛膝擺動(dòng)上第34頁(yè)教學(xué)要求：

在三四年級(jí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)經(jīng)過(guò)隊(duì)列和隊(duì)形變換、操、跳繩等基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)及優(yōu)良思想品質(zhì)，以及良好鍛煉習(xí)慣。第35頁(yè)基本體操動(dòng)作分析：隊(duì)列和隊(duì)形：行進(jìn)間用裂、分、并、合方法變換隊(duì)形。1.裂隊(duì)法：雙數(shù)縱隊(duì)行進(jìn)聽到“左右轉(zhuǎn)彎裂隊(duì)---走！”口令后，左邊雙數(shù)左轉(zhuǎn)彎走，右邊雙數(shù)右轉(zhuǎn)彎走，分成方向相反兩個(gè)縱隊(duì)行進(jìn)。2.分隊(duì)法：全隊(duì)先“一二”報(bào)數(shù)。一路縱隊(duì)行進(jìn)聽到“左右轉(zhuǎn)彎分隊(duì)---走！”口令后，一數(shù)左轉(zhuǎn)彎走；二數(shù)右轉(zhuǎn)彎走，分成方向相反兩個(gè)一路縱隊(duì)行進(jìn)。3.并隊(duì)法：迎面行進(jìn)縱隊(duì)，聽到“左右轉(zhuǎn)彎并隊(duì)---走！”口令后，用左右轉(zhuǎn)彎走并列成向通一方向幾路縱隊(duì)行進(jìn)。4.合隊(duì)走：迎面行進(jìn)幾路縱隊(duì)，聽到“左右轉(zhuǎn)彎合隊(duì)---走！”動(dòng)令后，用左右轉(zhuǎn)彎走合成縱隊(duì)行進(jìn)。第36頁(yè)重點(diǎn)：1、裂、分隊(duì)走時(shí)，排頭聽到動(dòng)令后，向新方向轉(zhuǎn)體90度，稍慢速度行進(jìn)；其它同學(xué)依次跟進(jìn)，待排尾完成后，排頭按正常速度行進(jìn)。2、并、合隊(duì)走時(shí)，排頭聽到動(dòng)令后，向新方向轉(zhuǎn)體90度，并以稍快速度變隊(duì)行進(jìn)，待到排尾完成后，按正常速度行進(jìn)。3、一直保持直線、對(duì)稱行進(jìn)，90度轉(zhuǎn)彎。第37頁(yè)易犯錯(cuò)誤與糾正：1、轉(zhuǎn)彎時(shí)不到位。糾正：提醒：排頭以后學(xué)生要在排頭轉(zhuǎn)彎位置直角轉(zhuǎn)彎；畫標(biāo)線，畫標(biāo)志線，要求必須用轉(zhuǎn)彎時(shí)外側(cè)腳掌踏線轉(zhuǎn)彎。2、分（裂）隊(duì)后，兩隊(duì)同向行進(jìn)時(shí)排頭不平行。糾正：提醒，排頭在行進(jìn)時(shí)用余光觀察情況，并及時(shí)調(diào)控位置、速度；教師用語(yǔ)言或手勢(shì)提醒排頭、慢、步幅小或大些；在畫標(biāo)志線場(chǎng)地練習(xí)，先到轉(zhuǎn)彎處排頭自動(dòng)踏步，聽到轉(zhuǎn)彎動(dòng)令后再轉(zhuǎn)動(dòng)。第38頁(yè)向左（右）轉(zhuǎn)走：口令“向左（右）轉(zhuǎn)----走！”

預(yù)令和動(dòng)令都落在左（右）腳上。當(dāng)聽到動(dòng)令后，腳向前邁半步，腳尖稍向內(nèi)扣，稍有停頓；以兩前腳掌為軸向左（右）轉(zhuǎn)90度，接著邁踢左（右）腳，兩臂配合兩腿協(xié)調(diào)擺動(dòng)，向新方向行進(jìn)。重點(diǎn)：預(yù)令和動(dòng)令分別落在左（右）腳上；聽動(dòng)令后，繼續(xù)向前邁半步，然后以兩腳掌為軸轉(zhuǎn)動(dòng)。第39頁(yè)易犯錯(cuò)誤與糾正：1、動(dòng)令后，以邁出半步腳為軸，形成單腳為軸轉(zhuǎn)體。糾正：提醒，聽動(dòng)令上步后，身體重心平均放在兩腳上，以兩腳掌為軸轉(zhuǎn)體。節(jié)奏稍慢；重復(fù)練習(xí)、分解練習(xí)、體會(huì)。2、掌握不好節(jié)奏，集體動(dòng)作不一致。糾正：在教師統(tǒng)一口令、提醒下，經(jīng)過(guò)分解練習(xí)逐步體會(huì)和掌握動(dòng)作節(jié)奏；分小組不停體會(huì)練節(jié)奏。3、轉(zhuǎn)體后向新方向先邁出腿相反。糾正：提醒，向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)走，轉(zhuǎn)體后就先邁出那一側(cè)腿；多經(jīng)過(guò)個(gè)人邊想邊練進(jìn)行練習(xí)。第40頁(yè)徒手操和輕器械體操：徒手操動(dòng)作主要以小學(xué)第八套廣播體操為主，并在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)編一些類似徒手操，深入培養(yǎng)兒童正確身體形態(tài)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，提升節(jié)奏感、表現(xiàn)力和合作能力。徒手操學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重復(fù)練習(xí)，小組合作煉習(xí)，合作幫助。第41頁(yè)跳短繩：經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握兩種跳繩基本方法，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性，以及觀察、判斷、機(jī)智、堅(jiān)毅、果斷等心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與鍛煉態(tài)度和集體協(xié)調(diào)配合意識(shí)。第42頁(yè)攀登和爬越：經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生較熟練地掌握手腳并用爬垂直竿（繩）方法，能夠較順利地爬上爬下；并初步學(xué)會(huì)手腳并用爬斜竿（繩）方法，提升綜合利用攀爬方法能力，發(fā)展上下肢肌肉力量，以及其它身體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、勇于克服困難等心理素質(zhì)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)和能力。第43頁(yè)體操技巧教學(xué)要求：

使學(xué)生初步掌握肩肘倒立動(dòng)作方法，鞏固和提升前、后滾翻動(dòng)作技能，發(fā)展定向判斷能力。第44頁(yè)前滾翻兩腿交叉，轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立：

前滾翻至臀部過(guò)垂直部位后，兩小腿成右（左）腳在前、左（右）腳在后交叉；滾至蹲立時(shí)，以兩腳前腳掌為軸向左（右）蹲轉(zhuǎn)180度成蹲撐；然后兩手用力推墊體后倒，臀部靠腳跟往下坐，低頭、團(tuán)身向后滾動(dòng)，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當(dāng)肩部著墊時(shí)，快速屈肘，兩手放在肩上用力推墊，推起成蹲撐，站立。第45頁(yè)第46頁(yè)重點(diǎn)：前滾翻兩腿交叉成蹲立，向后腿“扭開”180度；前、后滾翻動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體時(shí)，向后腿方向轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。第47頁(yè)易犯錯(cuò)誤與糾正：1、交叉腿時(shí)機(jī)不對(duì)。糾正：提醒，前滾翻臀部過(guò)垂直部位后腿快速交叉；重復(fù)練習(xí)，提升感覺，教師或幫助同學(xué)適時(shí)提醒“交叉”信號(hào)。2、轉(zhuǎn)體方向不對(duì)。糾正：提醒，向后腿方向?qū)⒔徊嫱取芭ら_”轉(zhuǎn)動(dòng)；強(qiáng)化意識(shí)，交叉腿蹲撐，先區(qū)分后一腿方向，再以兩腳掌為軸轉(zhuǎn)動(dòng)。3、轉(zhuǎn)體是重心過(guò)高，影響銜接速度。糾正：經(jīng)蹲撐后低頭，含胸轉(zhuǎn)體。第48頁(yè)教學(xué)提議：1、各種團(tuán)身練習(xí)，滾動(dòng)練習(xí)，前后滾翻練習(xí)。2、講解、演示動(dòng)作方法、過(guò)程，速度慢。3、教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助方法，2人/組進(jìn)行練習(xí)。4、經(jīng)過(guò)演出、檢驗(yàn)、比賽等方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，師生互評(píng)，尤其是對(duì)技能動(dòng)作評(píng)價(jià)。第49頁(yè)肩肘倒立：

兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面；然后上體滾動(dòng)后倒，兩腿上舉兩臂壓墊同時(shí)腿上伸、快速屈肘內(nèi)收，手撐腰上部，展髖、挺腹、腳面繃直向上方伸，成肩頸和上臂支撐地面肩肘倒立姿勢(shì)。第50頁(yè)重點(diǎn):展髖伸腿向上，兩臂屈肘撐腰要和肩成三角支撐，保