寫人作文技巧

寫人作文技巧1、外貌描寫、2、選取事例（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫、真情真言）口語(yǔ)交際練習(xí)調(diào)查報(bào)告怎么寫？組成（調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查過程、調(diào)查分析、調(diào)查結(jié)果、建議）小學(xué)生寫人作文教案上傳:楊羚尉

更新時(shí)間：2013-1-1223:31:58

小學(xué)生寫人作文教案作文訓(xùn)練要求：一、知道什么人物的特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。二、了解圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。三、通過讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。作文訓(xùn)練重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。作文訓(xùn)練難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來(lái)寫好人物的特點(diǎn)。訓(xùn)練課時(shí)：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：一、幻燈片若干張。二、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習(xí)紙。三、原稿紙一張。作文訓(xùn)練過程：一、導(dǎo)入：（板書課題：抓住特點(diǎn)寫具體）。大家都知道，在小學(xué)階段，無(wú)論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點(diǎn)寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象。二、指導(dǎo)練習(xí)如何抓住人物的特點(diǎn)。１、寫人應(yīng)該抓住人物的什么寫具體呢？板書：人物的特點(diǎn)２、什么叫人物的特點(diǎn)？３、一個(gè)人的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面呢？板書：品質(zhì)性格愛好才干……４、現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)練習(xí)，想想這幾段話分別寫了什么事，各反映了人物哪一方面的特點(diǎn)？幻燈出示：１）牛頓在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來(lái)買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。這段話寫牛頓喜歡——－，表現(xiàn)了他－－－方面的特點(diǎn)。２）亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來(lái)，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷著，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無(wú)其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。這段話寫亮亮的－－，反映了他－－方面的特點(diǎn)。

突然，妹妹被石頭絆了一跤，她的腳趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來(lái)，只見她的手腳都摔破了皮，傷口上還沾上了石渣和幾塊黃豆般的玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時(shí)不知怎么辦才好。

“登！登！登！”一陣硬底皮鞋觸地腳步聲由遠(yuǎn)而近。一個(gè)約摸二十來(lái)歲的阿姨朝我們跑來(lái)。她高高的個(gè)子，身著筆挺的西式服裝，肩上披著時(shí)髦的卷發(fā)?！靶∶妹茫阍趺戳?？”一個(gè)溫和的聲音傳到我耳里。我疑惑地看著她，當(dāng)我回過身來(lái)，她已經(jīng)抱著妹妹飛也似地朝醫(yī)院方向跑去了。

我連忙追上去，我發(fā)現(xiàn)，她那漂亮的衣服上被妹妹腳上的血弄臟了一大塊。

到了醫(yī)院，她又是掛號(hào)又是找醫(yī)生。等妹妹的傷口包扎好，她又領(lǐng)我們到藥房取了針?biāo)?，忙完了她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

不知什么時(shí)候，媽媽也找到醫(yī)院來(lái)了，當(dāng)媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識(shí)的阿姨，阿姨微微一笑，把針?biāo)庍f給媽媽說了一聲“再見！”回頭就走了。

望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美，她真是一位助人為樂的好阿姨?。?/p>

多好的阿姨（二）

一個(gè)星期六的下午，我和妹妹在街心花園里玩“捉迷藏”游戲。

突然，妹妹被石頭絆了一跤，她的腳趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來(lái)，只見她的手腳都摔破了皮，傷口上還不知沾上了石渣和幾塊黃豆般大的玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時(shí)不知怎么辦才好。

一個(gè)阿姨跑過來(lái)抱起妹妹向醫(yī)院跑去。待妹妹的傷口包扎好后才離開。

望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影，我默默地想：阿姨真是一位助人為樂的好阿姨啊！幻燈出示思考題：１）閱讀二篇文章，分別用“——”、“～～”、“（）”、“＝＝”、“”劃出描寫阿姨外貌、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，并說說分別表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？２）這兩篇文章哪一篇好，好在哪？３、交流匯報(bào)４、匯報(bào)后小結(jié)：好在能通過描寫阿姨的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等去反映阿姨助人為樂的特點(diǎn)；反過來(lái)，好在能抓住阿姨助人為樂的特點(diǎn)通過描寫阿姨的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等寫具體。板書：＝＝五小練筆１、導(dǎo)入：現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽，看誰(shuí)能用１０分鐘把這個(gè)練習(xí)做好。并能把剛才學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫作上。２、出示幻燈，讀題：我的老師３、指名讀讀、評(píng)評(píng)、看看有沒有抓住特點(diǎn)寫具體。４、看板書小結(jié)下課。附板書：抓住特點(diǎn)＝＝寫具體品質(zhì)外貌性格一人一事語(yǔ)言愛好代性事情動(dòng)作才干一人幾事心理教學(xué)過程

第一課時(shí)一、談話激趣，引發(fā)習(xí)作欲望同學(xué)們，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們自己受到了委屈，有時(shí)候也委屈過別人，你是怎么做的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？今天這節(jié)作文課我們就一起來(lái)寫一寫，看誰(shuí)能把事情寫得生動(dòng)而具體?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，要調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，首先要激發(fā)興趣。教師通過簡(jiǎn)短的談話，引發(fā)學(xué)生習(xí)作欲望，為后面的習(xí)作打下基礎(chǔ)?！慷?、自讀自悟，明確習(xí)作要求1、學(xué)生自由讀“筆下生輝”內(nèi)容。2、課件出示“習(xí)作內(nèi)容”和“習(xí)作要求”讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。3、明確要求：寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事?！驹O(shè)計(jì)意圖：審題是習(xí)作的關(guān)鍵，只有明確習(xí)作要求，才知道寫什么，圍繞要求去選取材料。】三、仔細(xì)回憶，搜索習(xí)作素材

師：日常生活中，自己受到委屈或使別人受到委屈的事時(shí)有發(fā)生，在這些事情中，你印象最深的是哪一次？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：俗話說得好“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生要寫好作文，首先要選好材料。在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)幫助學(xué)生打開思路，選擇印象最深的一件事來(lái)寫。】四、循序漸進(jìn)，教給寫作方法師：選好了素材，我們就該寫了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、根據(jù)所選材料，擬定題目。同學(xué)們，你想給你的作文取一個(gè)什么題目呢？（請(qǐng)生充分發(fā)表意見，好的給予肯定，不好的引導(dǎo)修改。給出參考題目《想起這件事，我就委屈》、《我真后悔》、《一件難忘的事》、《一件印象最深的事》）2、理清思路，確定寫作順序。師：這是一篇寫事的作文，寫作時(shí)，我們應(yīng)該按什么樣的順序來(lái)寫呢？（按事情發(fā)展的順序?qū)?。）那我們?yīng)該注意什么呢？師根據(jù)學(xué)生回答整理：（1）寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間。（2）寫清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)。（3）寫清楚事情發(fā)生的人物。（4）寫清楚事情發(fā)生的原因。（2）寫清楚事情發(fā)生的經(jīng)過。（2）寫清楚事情發(fā)生的結(jié)果。3、強(qiáng)調(diào)：（1）在習(xí)作時(shí)要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情的經(jīng)過）要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。（2）寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，特別是自己的心理活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在選好題材之后，動(dòng)手寫時(shí)有的學(xué)生不知該怎樣下筆，這時(shí)教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，能幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生按照一定的順序?qū)懸患虑?，這樣有助于把一件事情寫具體，寫清楚?！课濉M寫作文初稿。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所選的材料，按照我們剛才講的方法快速地寫下來(lái)。第二課時(shí)一、談話同學(xué)們，俗話說得好，好作文不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。這節(jié)課我們就一起來(lái)修改自己的作文?！驹O(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)修改作文的重要性，激發(fā)學(xué)生修改作文的欲望。】二、回顧習(xí)作要求1、首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為修改這次作文時(shí)要注意那些問題？學(xué)生自由交流。課件出示：事情是否寫清楚，是否寫出自己的真實(shí)感受。2、除此之外，大家在批改時(shí)還應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生自由回答后課件出示：我是啄木鳥醫(yī)生：（1）我會(huì)找錯(cuò)別字。（2）我會(huì)改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。（3）我會(huì)修改病句。（4）我能診斷文章是否寫具體。（5）我能找出文章中的美詞佳句。3、同桌相互修改作文?！驹O(shè)計(jì)意圖：在修改作文之前，讓學(xué)生回顧本次習(xí)作的要求，能讓學(xué)生明確修改的方向。另外，創(chuàng)設(shè)情境“我是啄木鳥醫(yī)生”，能激發(fā)學(xué)習(xí)修改作文的興趣，讓學(xué)生知道如何修改作文。】三、典型共評(píng)：找2篇有代表性的文章。1、請(qǐng)生朗讀他的習(xí)作。2、集體評(píng)議。3、教師點(diǎn)評(píng)。4、師小結(jié)：好的作文是修改出來(lái)的——“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復(fù)推敲”，還要“多讀、多思、多改”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過典型作文的講評(píng)，讓學(xué)生知道在習(xí)作時(shí)要注意那些問題，促進(jìn)今后寫作質(zhì)量的提高?！克?、佳作欣賞1、在剛才的相互評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰(shuí)愿意做伯樂，來(lái)推薦一下大家的文章。注意：可以推薦整篇，也可以推薦一部分最精彩的片段。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高習(xí)作水平。】五、總結(jié)提升

通過這次的習(xí)作你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：一、選材：印象最深的事二、寫作方法：

（事情的發(fā)展順序）時(shí)間地點(diǎn)人物

起因經(jīng)過結(jié)果寫事作文【習(xí)作指導(dǎo)】記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡(jiǎn)單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。3.人物，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。4.原因，這件事是怎樣發(fā)生的。5.經(jīng)過，這件事的全過程是怎么樣的。6.結(jié)果，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問題：1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來(lái)寫。3.要注意組織材料和選擇材料。4.寫出自己的感受和收獲（懂得的道理，學(xué)到的知識(shí)等）【范文欣賞一】令我高興的一件事在我經(jīng)歷的事情中，很多事都像雨點(diǎn)似的，一會(huì)兒就煙消云散了，只有一件事是令我興奮不已的。那天，我到學(xué)校去領(lǐng)成績(jī)單，當(dāng)老師公布我成績(jī)的時(shí)候，我的心都提到了嗓子眼，等老師說出來(lái)我成績(jī)時(shí)，我都嚇得快暈了?！疤镨魍?dāng)?shù)學(xué)99分，語(yǔ)文106分?！碑?dāng)老師說完時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲业某煽?jī)響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲以谖覀儼嗨阒械壬派狭饲笆?，有的中上等生都排十名以下。所以，我聽到老師的公布，熱淚盈眶。放學(xué)了，我高興得哼起了小曲，樹上的小鳥像是為我唱歌，蝴蝶像是為我跳舞，太陽(yáng)非常明媚，像是為我照的燈光，我高興的好像連北都找不著了，姓什么都忘了。回到家跟爸媽說起我高興的原因，媽媽笑得合不攏嘴，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給我了十元的獎(jiǎng)金，奶奶豎起了大拇指，爺爺說：“孫子真厲害，真爭(zhēng)氣?！眿寢尭艺f：“你到屋里去看看獎(jiǎng)勵(lì)吧！”我想：“會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？能不能是蒙我呢？”我半信半疑地走進(jìn)了屋，哇塞！這是我夢(mèng)寐以求的電腦和電腦桌呀！實(shí)木的電腦桌配上黑色的電腦，怎么看都搭配的，我真是高興，真想一下子蹦宇宙去。這天是我經(jīng)歷事情中最快樂的事情。【范文欣賞二】一件讓我委屈的事在我經(jīng)歷過的許許多多事情中，有令我高興的，也有令我傷心的，還有令我內(nèi)疚的……但我印象最深的還是令我委屈的一件事。那是一個(gè)星期天的早上，我一起床就坐在沙發(fā)上出神地看電視。我吃早餐時(shí)，媽媽準(zhǔn)備去買菜，她對(duì)我說：“兒子，吃完早餐快點(diǎn)寫作業(yè)，別光想著玩，要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?！背酝暝绮秃?，我馬上關(guān)電視，拿出作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的寫了起來(lái)。大約過了半個(gè)小時(shí)我就寫完了作業(yè)，飛快地跑去開電視。媽媽買菜回來(lái)了，看見我正在入迷地看著電視，一下子變得“滿臉烏云”，非常生氣地對(duì)我說：“你怎么還沒做寫作業(yè)！只知道玩，太不自覺了，快去寫作業(yè)！”“我寫完了?！蔽医忉屩f?！澳氵€敢頂嘴！氣死我了！”媽媽說著，一巴掌就打在我肩上。無(wú)論我怎么解釋，她都不相信。媽媽翻出我的作業(yè)，看見我真的做完了，沒向我道歉就一聲不吭地走開了。我也很生氣，心想：媽媽還沒看清事情的真相就自作主張，做錯(cuò)了也不向人家道歉。每當(dāng)我想起這件事，就會(huì)感到無(wú)比的委屈，它在我心中久久都不能忘懷?！痉段男蕾p三】寫人記事文：媽媽給我的愛“母愛如水”，媽媽給我的愛是那么細(xì)膩、柔和。晚上，媽媽親切的問我：“寶貝，明天早飯你想吃什么？”我好久都沒吃過肉饅頭了，再不吃，我都快忘記它的滋味了。想罷，我脫口而出：“肉饅頭！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興極了，想到肉饅頭鮮美的味道，頓時(shí)我滿口生津?；孟胫⒒孟胫?，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨，我一起床，就看見餐桌上擺著一個(gè)誘人的肉饅頭。我急忙刷牙、洗臉，迫不及待地拿起肉饅頭，狼吞虎咽地吃了起來(lái)?？沙灾灾?，我卻發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽吃的是蛋炒飯。我很奇怪，自言自語(yǔ)：“咦？他們?yōu)槭裁床怀匀怵z頭呢？”我問媽媽。媽媽一邊做事，一邊解釋道：“今天早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)冰箱里還有點(diǎn)剩飯。我本來(lái)想一起吃蛋炒飯的，但你又想吃肉饅頭，所以我特意出去買的?！蔽铱粗鴭寢専岬脻M頭大汗，捏著裙子的下擺，時(shí)不時(shí)地扇扇風(fēng)，心疼地說：“媽媽，外面36度高溫，你何必為了一個(gè)肉包在烈日下奔波呢？何況你還要上班啊?！眿寢尶粗遥α诵Γ骸白鋈艘v信用，我答應(yīng)你，哪怕困難再