繼續(xù)教育總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁共9頁繼續(xù)教育?總結(jié)與反?思標(biāo)準(zhǔn)范?文時(shí)光?如流星般?轉(zhuǎn)瞬即逝?，兩個多?月的實(shí)習(xí)?期已經(jīng)接?近了尾聲?。回想實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間真的?感受頗多?。想起實(shí)?習(xí)的第一?天，我來?到實(shí)習(xí)基?地中學(xué)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?向我們介?紹了該學(xué)?校的一些?基本情況?，如學(xué)校?的建校歷?史、學(xué)校?的地理位?置、學(xué)校?的學(xué)生總?體情況、?學(xué)生學(xué)習(xí)?的時(shí)間安?排等等，?同時(shí)對我?們以后實(shí)?習(xí)的主要?內(nèi)容作了?簡要的說?明，并提?出了一些?期望。在?這短暫的?時(shí)間里，?我既興奮?又激動。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。我對?實(shí)習(xí)工作?有很多的?思考和感?受，現(xiàn)特?將實(shí)習(xí)期?間的教學(xué)?工作情況?做簡要的?匯報(bào)：?一、教學(xué)?方面在?新課程改?革的大潮?下，教師?不再將知?識“填鴨?式”的傳?授，而是?讓學(xué)生通?過自主探?究的方式?提出問題?，分析問?題，找出?方案，解?決問題，?得出結(jié)論?，驗(yàn)證結(jié)?論，應(yīng)用?結(jié)論解決?問題。要?求教師積?極培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，科學(xué)探?究的精神?，在教學(xué)?中注重過?程培養(yǎng)，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造精神。?新課改以?來，隨著?考核目標(biāo)?的轉(zhuǎn)變，?越來越重?視學(xué)生素?質(zhì)的提高?，義務(wù)教?育面向全?體學(xué)生，?以培養(yǎng)有?道德、有?理想、有?文化、有?紀(jì)律的四?有新人為?目標(biāo)。更?加注重德?育，并且?嚴(yán)禁教師?體罰學(xué)生?。讓教育?以培養(yǎng)下?一代合格?的中國公?民為目標(biāo)?。1、?聽課聽?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個好方法?，新老師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)，所?以對每一?次聽課的?機(jī)會我都?十分珍惜?。學(xué)校給?我們安排?的實(shí)踐活?動是豐富?多彩的，?也為我們?的實(shí)習(xí)活?動提供了?很多便利?。在這期?間，我聽?了不同老?師、不同?年級、不?同科目的?課，每個?老師都有?自己獨(dú)到?的風(fēng)格，?都有值得?我學(xué)習(xí)的?地方。在?他們的課?堂上都體?現(xiàn)了精心?、細(xì)心、?愛心：對?環(huán)節(jié)設(shè)置?精心，課?堂提問設(shè)?計(jì)精心，?對孩子有?愛心。魯?迅說過：?“一千個?讀者中就?有一千個?哈姆萊特??！蔽乙?說，一千?個教師，?就會有一?千種教學(xué)?風(fēng)格，每?一種教學(xué)?風(fēng)格，都?有著它獨(dú)?特而富有?魅力的閃?光的一面?，而我，?也希望自?己是只辛?勤的蜜蜂?，能夠博?采眾長，?努力上出?讓學(xué)生滿?意的化學(xué)?課。逯老?師上課富?有幽默感?，上課的?時(shí)候重難?點(diǎn)分明，?教學(xué)邏輯?性很強(qiáng)，?尤其板書?這方面寫?得很好，?絕大多數(shù)?學(xué)生都能?很積極地?去聽課做?筆記思考?等。而孫?老師跟逯?老師略有?不同，他?是更偏向?于讓學(xué)生?思考的那?一類老師?。他提出?一個問題?一般并不?急于說出?答案，而?是慢慢引?導(dǎo)學(xué)生一?步步尋找?出正確的?答案。還?有其他很?多老師都?有自己的?精彩，看?到他們的?課，我們?這些毫無?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的實(shí)習(xí)生?，真的是?慚愧啊。?老師們教?學(xué)的睿智?展示了他?們的風(fēng)采?，讓聽課?的我感嘆?，聽課真?是一種享?受，在他?們身上學(xué)?到了很多?。聽不同?老師的課?，及時(shí)進(jìn)?行分析總?結(jié)，我也?可以從中?探尋出一?套能夠?yàn)?自己將來?教學(xué)所用?的教學(xué)方?法。2?、試教?聽課是為?上課所做?的一個鋪?墊，是一?個向他人?學(xué)習(xí)、模?仿的過程?。關(guān)鍵還?是如何把?從別人身?上學(xué)到的?東西轉(zhuǎn)化?為自己的?東西。我?的第一次?上課內(nèi)容?是《金屬?的物理特?性》這一?節(jié)，由于?我?guī)У氖?九年級化?學(xué)課，教?學(xué)任務(wù)非?常重。但?不管怎樣?，作為一?名年輕的?新教師，?為了讓自?己的第一?堂課有好?的效果，?在課前我?從網(wǎng)上找?到了一些?優(yōu)秀的教?案課件進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并虛心地?請教我的?師傅和有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，學(xué)習(xí)?她的經(jīng)驗(yàn)?以及那種?對學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?不斷的提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)，積?極參加教?研組組織?的教研活?動。我在?備課過程?中認(rèn)真分?析教材、?分析大綱?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。另外，?為了上好?這節(jié)課，?也為了激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，上課之?前我都上?網(wǎng)查閱各?種資料和?圖片，廣?泛涉獵各?種知識，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)。時(shí)常?和有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?研究教學(xué)?環(huán)節(jié)。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?使學(xué)生有?舉一反三?的能力。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識?內(nèi)容，我?積極的制?作多媒體?課件，盡?可能地讓?課堂讓課?堂氣氛活?躍，樹立?起他們學(xué)?習(xí)的信心?和激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。指導(dǎo)老?師在聽完?我的課后?，毫無保?留地指出?了我這堂?課的不足?之處，切?中要害地?點(diǎn)評。從?講課聲音?與語速、?講課方法?、教學(xué)思?路、課堂?紀(jì)律的管?理各個方?面進(jìn)行教?誨。在教?態(tài)方面的?小毛病，?也被指導(dǎo)?老師指出?，這讓我?感到教師?工作的確?是一件非?常細(xì)致的?工作，教?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師的?悉心指導(dǎo)?成為了我?進(jìn)行教學(xué)?實(shí)習(xí)工作?信心的來?源。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無止境?的工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，讓我?把一份矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻(xiàn)給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵?。二、?班主任工?作方面?在班主任?日常管理?工作中，?我主要從?早晨的早?操、早讀?到課間紀(jì)?律，課間?操，課堂?紀(jì)律，眼?保健操，?午休管理?，晚讀，?自習(xí)課，?晚修管理?等方面著?手，每樣?事物都負(fù)?責(zé)到底，?細(xì)致監(jiān)督?。當(dāng)然，?在監(jiān)督他?們的同時(shí)?不忘結(jié)合?他們的個?性特點(diǎn)進(jìn)?行思想道?德教育，?以培養(yǎng)他?們正確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，積極向?上的樂觀?人生態(tài)度?和正確的?人生價(jià)值?觀。擔(dān)任?實(shí)習(xí)班主?任期間，?我還做了?一下幾點(diǎn)?工作：?1、參與?班級活動?在我班?，凡是學(xué)?校組織的?活動，班?主任和我?都給予高?度的重視?，籃球賽?、校運(yùn)會?的報(bào)名等?我都親身?參與當(dāng)中?。在月考?后，我還?利用課余?時(shí)間找到?學(xué)習(xí)成績?沒那么好?的學(xué)生出?來談話，?做好他們?的思想工?作。在活?動中進(jìn)行?教育，同?學(xué)們易于?接受也能?很快轉(zhuǎn)化?為行動。?2、主?題班會?在實(shí)習(xí)期?間，我還?組織了主?題班會，?進(jìn)行一些?主題教育?。在班會?上，同學(xué)?們積極發(fā)?言，對表?現(xiàn)突出的?同學(xué)我也?提出了表?揚(yáng)，雖然?并不是每?一個學(xué)生?在班會上?都發(fā)言，?但是我堅(jiān)?信每一個?學(xué)生都有?了自己的?新想法、?新的打算?。通過主?題班會，?提升了自?己對學(xué)生?思想教育?工作重要?性的理解?，也鍛煉?了自己的?語言表達(dá)?能力。?3、師生?間的關(guān)系?初中的?學(xué)生還不?失去童真?，善于思?考問題，?但是在道?德、情感?方面還有?待發(fā)展。?也許我們?的年齡相?差較少，?他們既把?我們當(dāng)作?老師，還?當(dāng)作朋友?，許多心?里的問題?都愿意與?我們交流?。所以，?我就利用?課余時(shí)間?找他們談?心，鼓勵?和對他們?進(jìn)行積極?的引導(dǎo)，?希望能給?他們帶來?一定的幫?助。現(xiàn)?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?兩個多月?的實(shí)習(xí)工?作雖然短?暫，卻給?我留下了?美好、深?刻的回憶?。這是一?個提高自?己、檢驗(yàn)?所學(xué)的過?程。兩個?多月里，?我在教學(xué)?認(rèn)識、教?學(xué)水平、?教學(xué)技能?、學(xué)生管?理水平以?及為人處?世等方面?都受到了?很好的鍛?煉，為日?后走上工?作崗位打?下了良好?的基礎(chǔ)。?通過實(shí)習(xí)?，我也增?強(qiáng)了信心?，堅(jiān)定了?信念，明?白了教師?工作的神?圣，教師?的工作不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，幫助他?們成長。?在教授他?們知識的?同時(shí)，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師工作最?偉大的意?義所在!?繼續(xù)教?育總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）通過?本學(xué)期繼?續(xù)教育培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?，使我在?教育思想?，教育理?論及業(yè)務(wù)?能力等方?面受益頗?多。我深?切地認(rèn)識?到為了更?好的勝任?新世紀(jì)的?教育教學(xué)?工作，適?應(yīng)素質(zhì)教?育的需要?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)，而?現(xiàn)代教育?觀念的樹?立，正是?教師的立?教之本，?確立現(xiàn)代?教育觀。?繼續(xù)教育?培訓(xùn)內(nèi)容?多，涉及?的知識面?廣。每一?次培訓(xùn)，?對我都是?一種幫助?和提高。?具體收獲?如下：?1、通過?一系列的?師德培訓(xùn)?使我認(rèn)?識到，成?為一名合?格的教師?容易，要?想成為一?名優(yōu)秀的?教師，必?須注重細(xì)?節(jié)，充滿?師愛，從?細(xì)微處入?手，充分?了解、關(guān)?愛每一個?學(xué)生。學(xué)?習(xí)一些優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)事跡?后，更加?堅(jiān)定了我?從事教育?行業(yè)的信?心和決心?。2、?時(shí)代在不?斷的進(jìn)步?發(fā)展，?對教師也?有了更高?的要求，?為了提高?個人教學(xué)?水平，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?領(lǐng)悟新課?標(biāo)精神，?努力做好?教學(xué)工作?，保質(zhì)保?量完成教?學(xué)工作。?本學(xué)年，?我認(rèn)真的?備課、編?寫教案，?設(shè)計(jì)適應(yīng)?學(xué)生的教?學(xué)方法，?開展的有?效的教學(xué)?。在教學(xué)?中我把學(xué)?生放在首?位，發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用。?3、聽?取了我校?及專家的?新課改培?訓(xùn)樹立?了課改意?識，__?__到了?教學(xué)實(shí)踐?中。我充?分認(rèn)識到?當(dāng)前我國?進(jìn)行新課?程改革的?迫切性和?重要性。?新課程改?革，教師?的觀念改?變是關(guān)鍵?，首先要?改變原有?的教育方?式和教學(xué)?模式，即?改變以前?“教師講?授學(xué)生接?受"教師?指導(dǎo)學(xué)生?參與”的?全新的教?學(xué)模式，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?參與度。?4、學(xué)?習(xí)了各種?先進(jìn)的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。使?我深切感?覺到，做?為一名教?師，不僅?要有崇高?的奉獻(xiàn)精?神、高標(biāo)?準(zhǔn)的師德?，也需有?先進(jìn)完備?的教學(xué)策?略與方法?。今后我?繼續(xù)以新?課程改革?為契機(jī)，?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念為?指導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念個人工?作總結(jié)，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計(jì)?劃，有步?驟地進(jìn)行?課程改革?實(shí)驗(yàn)，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研?究，提高?自身教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。5、?在教學(xué)中?學(xué)習(xí)、反?思。我?認(rèn)真教學(xué)?，每月堅(jiān)?持寫教學(xué)?隨筆和教?學(xué)案例，?在反思中?學(xué)習(xí)，反?思中進(jìn)步?。只有通?過不斷的?反思，才?能使自己?的教學(xué)水?平、教學(xué)?能力有所?提高。?6、多讀?書，讀好?書。認(rèn)?真閱讀學(xué)?校訂閱的?教育教學(xué)?刊物，認(rèn)?真寫讀書?筆記。除?此之外，?我還利用?課余時(shí)間?多讀書、?讀好書，?領(lǐng)悟書中?的精髓，?吸取書中?的養(yǎng)分，?充實(shí)自己?。繼續(xù)?教育為的?是素質(zhì)教?育，素質(zhì)?教育離不?開繼續(xù)教?育。在今?后的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?中，我將?繼續(xù)努力?。經(jīng)過?____?年的學(xué)習(xí)?，對我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?;既有知?識上的'?積淀，也?有教學(xué)技?藝的增長?，這是收?獲豐厚的?一段時(shí)間?，也是促?進(jìn)我教學(xué)?上不斷成?長的一段?時(shí)間。?透過學(xué)習(xí)?和反思，?我認(rèn)識到?未來教育?需要科研?型的教師?，而不再?是“教書?匠”。教?師要想從?“教書匠?”轉(zhuǎn)為科?研型教師?，首先要?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念，給自?己不斷充?電，消除?職業(yè)倦怠?。由于我?們從事的?教育事業(yè)?，應(yīng)對的?是一群對?知識充滿?渴求的孩?子，將他?們教育好?是我們的?職責(zé)和義?務(wù)。大家?都明白要?想給學(xué)生?一碗水你?務(wù)必有一?桶水。其?次要明確?自己今后?所要研究?追求的目?標(biāo)：在整?理中思考?--日常?滲透的自?覺研究;?在案例中?反思--?基于教學(xué)?事例的進(jìn)?行思索;?在行動中?研究--?探索問題?解決的方?案。最后?在實(shí)際教?學(xué)過程中?進(jìn)行實(shí)施?：(1?)加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)多積累?為今后的?課題研究?準(zhǔn)備好科?學(xué)依據(jù);?(2)?把每一節(jié)?課或平時(shí)?的教學(xué)所?思所得及?時(shí)記錄，?進(jìn)行積累?為今后的?科研準(zhǔn)備?實(shí)踐材料?;(3?)找準(zhǔn)自?己教科研?的切入點(diǎn)?，注重科?研的針對?性、實(shí)效?性。同時(shí)?教師要成?為研究者?，還要不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷地?總結(jié)，不?斷地反思?，及時(shí)將?自己的經(jīng)?驗(yàn)寫成論?文。既不?能脫離教?學(xué)實(shí)際又?要為解決?教學(xué)中的?問題而進(jìn)?行的研究?，即不是?在課本上?進(jìn)行的研?究而是在?教學(xué)活動?中的探究??？傊?，這次培?訓(xùn)是一次?對教師專?業(yè)成長極?有好處的?培訓(xùn)，帶?給我最深?的體會就?是教學(xué)不?僅僅是一?門復(fù)雜的?學(xué)問，同?時(shí)又是一?門高超的?藝術(shù)，需?要我們不?斷去研究?，不斷地?去反思，?不斷地去?提高。惟?其如此，?我們才會?在教師專?業(yè)化成長?的道路上?走得更快?，走得更?好!所以