2023年初一地理教學(xué)計(jì)劃集合8篇

2023年初一地理教學(xué)計(jì)劃集合8篇初一地理教學(xué)安排篇1

一、課程總目標(biāo)

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、實(shí)力發(fā)展、看法與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)建一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

二、基本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)5班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛(ài)的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《相識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過(guò)詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》詳細(xì)說(shuō)明白幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決

七、教學(xué)進(jìn)度支配

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲

第三周其次節(jié)非洲

第四周第三節(jié)美洲

第五周復(fù)習(xí)總結(jié)

第六周東南亞和南亞

第七周西亞歐洲西部

第八周北極地區(qū)和南極地區(qū)

第九周復(fù)習(xí)總結(jié)

第十周日本埃及

第十一周俄羅斯

第十二周法國(guó)

第十三周復(fù)習(xí)總結(jié)

第十四周美國(guó)

第十五周巴西

第十六周澳大利亞

第十七周章末總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

初一地理教學(xué)安排篇2

本學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個(gè)年級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下支配

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)生基本狀況分析

所教學(xué)的班級(jí)中，大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛(ài)學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成果差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠志向。面對(duì)這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教化，做到因人因材施教。

三、教材分析

七年級(jí)地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，須要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，駕馭這幾個(gè)國(guó)家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過(guò)講解帶領(lǐng)學(xué)生駕馭主要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自學(xué)的方法以達(dá)到相應(yīng)的目的。

九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做敏捷性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

四、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教化資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、詳細(xì)措施

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，以便順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問(wèn)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、實(shí)力發(fā)展、看法與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)建一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問(wèn)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

2、仔細(xì)鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、接著關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒(méi)有缺憾。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)溝通，用激勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。

6、主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，吸取別人的特長(zhǎng)以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人教書的本事。極參加集體備課、教化教學(xué)探討，吸取別人的特長(zhǎng)以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的老師。

7、滲透時(shí)政、熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

六、目標(biāo)任務(wù)

在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求。依據(jù)學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容，多以探討、提問(wèn)的教學(xué)方法為主；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)，讓其駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，主要采納干脆講授的教學(xué)方法。

初一地理教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

推動(dòng)新課程改革，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。以人為本，注意學(xué)生地理實(shí)力的培育，情感的培育，讓學(xué)生成為全面型的新世紀(jì)人才。

二、基本狀況分析

（一）學(xué)生狀況分析

通過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本駕馭。學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理相比較簡(jiǎn)單。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面對(duì)中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用實(shí)力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變。爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都“愛(ài)學(xué)地理，會(huì)學(xué)地理，學(xué)會(huì)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

（二）教材狀況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實(shí)踐體系。采納這種編排體系，注意教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出地理基本功的培育與特性發(fā)展。

2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識(shí)。本學(xué)期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學(xué)生通過(guò)相識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步駕馭學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法，初步形成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增加防范自然災(zāi)難、愛(ài)護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)切和愛(ài)惜地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、主動(dòng)提倡自主、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生供應(yīng)各自的發(fā)展空間。閱讀部分敬重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)覺(jué)、自主建構(gòu)文本意義，激勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有特性的理解。

4、遵循地理教化規(guī)律，突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程就是空間地理思維構(gòu)建的過(guò)程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖，幫助學(xué)生熟知地理事物的空間分布，從而進(jìn)一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀的三維有機(jī)結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛(ài)好，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、寫、說(shuō)，而且讓他們畫、做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

4、注意落實(shí)。由于地理在會(huì)考中地位的提升，所以從初一起先，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)與駕馭。

5、老師要有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、留意教學(xué)手段的多樣性。敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，增加課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)地理的精彩世界，增加地理課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。

7、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要變更以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

8、仔細(xì)做好單元測(cè)試工作。以便老師能夠了解學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，檢測(cè)老師的教學(xué)質(zhì)量，并剛好做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期共支配兩次單元過(guò)關(guān)檢測(cè)：期中考試前和期末考試前各一次。

四、詳細(xì)工作

1、單元檢測(cè)配檔

時(shí)間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級(jí)下冊(cè)期中綜合測(cè)試

第十九周

六年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試

2、學(xué)科活動(dòng)：“放眼看世界”初一地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

時(shí)間：6月中旬

3、《游遍中國(guó)》社團(tuán)活動(dòng)：

A、室內(nèi)活動(dòng)：通過(guò)在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、溝通展示等系列活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生足不出戶感受祖國(guó)的大好河山，培育學(xué)生初步分析旅游資源價(jià)值的實(shí)力，學(xué)會(huì)欣賞旅游景觀最基本的方法，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)大自然的情感。

B、室外活動(dòng)，共兩次

第一次：活動(dòng)主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課

其次次：活動(dòng)主題“走進(jìn)環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課支配：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時(shí)間

參加人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級(jí)部老師

本學(xué)期教學(xué)安排

第六章第一節(jié)

畢xx

其次周

初一級(jí)部老師

地理社團(tuán)活動(dòng)安排

第六章其次節(jié)

王xx

第三周

初一級(jí)部老師

電子書包在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

第七章第一節(jié)

邱xx

第四周

初一級(jí)部老師

“土城子上看威?！鄙鐖F(tuán)活動(dòng)方案

其次節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級(jí)部老師

小課題探討

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級(jí)部老師

地理課程整合

第四節(jié)

王xx

第七周

初一級(jí)部老師

第八章第一節(jié)

邱xx

第八周

初一級(jí)部老師

“走進(jìn)環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”社團(tuán)活動(dòng)方案

復(fù)習(xí)第六章

畢xx

第九周

初一級(jí)部老師

地理復(fù)習(xí)課研討

復(fù)習(xí)第七章

畢xx

第十周

初一級(jí)部老師

期中考試

王xx

第十一周

初一級(jí)部老師

期中考試試卷分析

第八章其次節(jié)

邱xx

第十二周

初一級(jí)部老師

第三節(jié)

畢xx

第十三周

初一級(jí)部老師

第四節(jié)

畢xx

第十四周

初一級(jí)部老師

第九章第一節(jié)

王xx

第十五周

初一級(jí)部老師

其次節(jié)

邱xx

第十六周

初一級(jí)部老師

第十章

畢xx

第十七周

初一級(jí)部老師

“放眼看世界”地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

復(fù)習(xí)第六章

畢xx

第十八周

初一級(jí)部老師

如何駕馭正確的地理復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)第七章

畢xx

第十九周

初一級(jí)部老師

復(fù)習(xí)第八、九章

邱xx

其次十周

初一級(jí)部老師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學(xué)期課型以新授課、復(fù)習(xí)課和講評(píng)課為主，組內(nèi)老師輪番開放課堂，為大家供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。詳細(xì)支配見(jiàn)每周五的授課安排。在開放課堂的過(guò)程中，同組其他老師都參加聽課、評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，共促成長(zhǎng)。

6、青年老師培育暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年老師，三位老老師（畢曉寧老師兼任學(xué)校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕老師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長(zhǎng)畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富閱歷，對(duì)教材有著獨(dú)到的理解，秉承新的教學(xué)理念，對(duì)青年老師的培育，也會(huì)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)。對(duì)于青年老師，我們會(huì)從課堂管理細(xì)微環(huán)節(jié)、學(xué)問(wèn)體系、教化科研等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，同時(shí)有意識(shí)地把其他一些重要的教學(xué)任務(wù)交給年輕老師，如：擔(dān)當(dāng)小課題的探討等，從而增加其工作的獨(dú)立性，提高其教化科研實(shí)力。

7、教案：

堅(jiān)持手寫教案，仔細(xì)落實(shí)“目標(biāo)—評(píng)價(jià)—教學(xué)一樣性”的要求，在細(xì)微環(huán)節(jié)處下功夫，如：三維目標(biāo)如何整合書寫，評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等，同時(shí)仔細(xì)進(jìn)行反思，剛好發(fā)覺(jué)課堂中存在的問(wèn)題，探討解決方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

8、小課題探討：“關(guān)于新課標(biāo)下地理老師精講的探討”，課題負(fù)責(zé)人是邱xx老師。

初一地理教學(xué)安排篇4

一、狀況分析：本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對(duì)地理學(xué)問(wèn)的了解不多，所以在教學(xué)過(guò)程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細(xì)學(xué)問(wèn)，雖然內(nèi)容淺顯了，學(xué)問(wèn)點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說(shuō)明課就好上了。假如我們不仔細(xì)去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的看法緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念，探究新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)主動(dòng)嘗試中不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好提高運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的'實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)建思維實(shí)力的形成。以學(xué)校、年級(jí)工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教**用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)參與科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂(lè)學(xué)”深化，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實(shí)行措施：

１、抓好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，并剛好進(jìn)行反思，形成文字。

２、傾聽學(xué)生看法，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好解決。

３、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

４、教學(xué)中注意學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

５、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)獲得多方面教學(xué)素材，充溢課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級(jí)、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。

８、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學(xué)模式。

初一地理教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期七年級(jí)地理備課組將一如既往地遵循教化教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。

我們將仔細(xì)實(shí)行學(xué)校新學(xué)期工作看法，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容

2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)期末測(cè)試考出更好的成果。

三、詳細(xì)思路

1、切實(shí)實(shí)行教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，切實(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

3、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決。

4、復(fù)習(xí)階段，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指引迷津，留意提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。

5、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

四、本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

(一)、備課

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

(二)、教學(xué)

1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思索行為。

2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，主動(dòng)開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并剛好探討提高。

6.主動(dòng)探討并推動(dòng)新課改，貫徹先學(xué)后教，充分發(fā)揮小組合作。

五、教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)地理要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。對(duì)作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、接著深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教化和實(shí)力培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，地理活動(dòng)課的教學(xué)。

3、開展地理其次課堂，通過(guò)多種形式培育學(xué)生學(xué)習(xí)的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的實(shí)力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了解其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，盡量提高其學(xué)習(xí)成果。

初一地理教學(xué)安排篇6

一、狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對(duì)地理學(xué)問(wèn)的了解不多，所以在教學(xué)過(guò)程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細(xì)學(xué)問(wèn)，雖然內(nèi)容淺顯了，學(xué)問(wèn)點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說(shuō)明課就好上了。假如我們不仔細(xì)去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的看法緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念，探究新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)主動(dòng)嘗試中不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好提高運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)建思維實(shí)力的形成。以學(xué)校、年級(jí)工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)參與科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)實(shí)力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂(lè)學(xué)”深化，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實(shí)行措施：

１、抓好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，并剛好進(jìn)行反思，形成文字。

２、傾聽學(xué)生看法，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好解決。

３、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

４、教學(xué)中注意學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

５、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)獲得多方面教學(xué)素材，充溢課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級(jí)、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。

８、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學(xué)模式。

四、教學(xué)課時(shí)支配（略）

初一地理教學(xué)安排篇7

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原安排三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。新東實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò),為,傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)搜集整理，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

6、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

8、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

初一地理教學(xué)安排篇8

這是一個(gè)新舊教化觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時(shí)代，這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告知我們：了解學(xué)生的特性，敬重學(xué)生的特性，更好的處理學(xué)生發(fā)展特性化與社會(huì)化統(tǒng)一，更好的調(diào)