廣東省肇慶市實驗中學(xué)高中生物必修三2.4免疫調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案（第1課時）

生物高效課堂教學(xué)設(shè)計：（授課人：授課日期：年月日星期班級）授課題目免疫調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案（第1課時）擬4課時第1課時三維目標(biāo)1、知識：.概述免疫系統(tǒng)的組成及人體的三道防線的理解應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：分析并討論人體三道防線，培養(yǎng)運(yùn)用簡約的科學(xué)語言概述科學(xué)現(xiàn)象的能力。3、情感目標(biāo)：①認(rèn)同人類對科學(xué)的認(rèn)識是一個不斷深化不斷完善的過程重點人體的三道防線的理解應(yīng)用。難點人體的三道防線的理解應(yīng)用。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教一、問題探討：引入課題。二分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)對象的區(qū)別：（先讓學(xué)生閱讀填空，后分析）１、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)對維持的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用，但是并不能直接消滅入侵的；也不能直接清除體內(nèi)出現(xiàn)的、或異常的細(xì)胞。對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要靠調(diào)節(jié)。三．免疫系統(tǒng)的組成。（先閱讀填空，后提問分析）2.（免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所） 免疫細(xì)胞（）免疫（發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞）系統(tǒng)（位于：（））免疫活性物質(zhì)：。（）教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教四、人體的三道防線： 第一道防線由_______和________________免疫免 第二道防線由_____和_____構(gòu)成。疫_(dá)_____免疫_(dá)____免疫（第三道防線：______免疫主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。）五、抗原與抗體的概念與區(qū)別⑴抗原：能夠引起機(jī)體產(chǎn)生________________的物質(zhì)，病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，具有___________、異物性、大分子性等特點。⑵抗體：機(jī)體受到________刺激后，并能與其發(fā)生________結(jié)合的免疫活性物質(zhì)。其化學(xué)本質(zhì)是__________，主要分布于_________，也分布于組織液和外分泌液（如乳汁中）。⑶體液免疫的概念：主要靠B細(xì)胞產(chǎn)生“作戰(zhàn)”的免疫方式。細(xì)胞免疫的概念：主要靠T細(xì)胞靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”的免疫方式。六．反饋校正1、下列不屬于免疫器官的是A．脾B．淋巴結(jié)C．扁桃體D．肝臟2．屬于保衛(wèi)人體的第二道防線的是

A．皮膚、黏膜B．T細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．B細(xì)胞3．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是A、發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體免疫系統(tǒng)B．非特異性免疫出現(xiàn)早、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)晚、作用范圍小、針對性強(qiáng)C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的D．非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的4.下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原B．淋巴結(jié)中的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌C.胃液中的鹽酸可殺死進(jìn)入胃中的大腸桿菌D．體內(nèi)的抗體