我的偶像我做主說課稿課件

——《我們心目中的偶像》說課設(shè)計

——《我們心目中的偶像》說課設(shè)計1活動背景活動目標(biāo)活動重難點活動形式實施過程活動反思活動背景活動目標(biāo)活動重難點活動形式實施過程活動反思2(一)活動背景“偶像”是一個流行且有意義的話題。在這個電視、網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展，各種娛樂節(jié)目、娛樂明星頻頻出新的今天，對處于花樣年華的中學(xué)生來說，如何對“崇拜偶像”有清醒的認(rèn)識，如何在“追星”時少一些盲目，多一些理性，如何尋找自己的偶像，樹立正確的偶像觀，是至關(guān)重要的一次活動。

返回(一)活動背景“偶像”是一個流行且有意義的話題3(二)活動目標(biāo)知識目標(biāo)能力發(fā)展目標(biāo)情感態(tài)度價值觀返回(二)活動目標(biāo)知識目標(biāo)返回4一、知識目標(biāo)1、知道什么是偶像、偶像的分類。2、通過活動，調(diào)查不同年齡階段人群的偶像認(rèn)識。了解不同時代的人選擇偶像的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，一個人在不同的時期也可能有不同的偶像。3、通過活動，了解盲目追星的危害。返回一、知識目標(biāo)1、知道什么是偶像、偶像的分類。返回5二、能力發(fā)展目標(biāo)1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。2、通過實踐和探究，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。3、能夠正確看待“崇拜偶像”的現(xiàn)象，將偶像的精神同盲目追星區(qū)別開來。善于關(guān)注偶像身上的閃光點，從偶像身上汲取精神營養(yǎng)。返回二、能力發(fā)展目標(biāo)1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資返回6三、情感態(tài)度價值觀1、通過活動，學(xué)生能夠樹立正確的偶像觀。2、弘揚民族文化、民族精神。返回三、情感態(tài)度價值觀1、通過活動，學(xué)生能夠樹立正確的返回7(三)活動重難點返回重點：能夠正確看待“崇拜偶像”，尋找自己心目中的偶像。難點：樹立有益于青少年健康成長的偶像觀。(三)活動重難點返回重點：能夠正確看待“崇拜偶像”，8(四)活動形式返回（二）教師活動

1．組織形式：小組活動、班級活動，其中以小組活動為主要形式。２．實踐形式：1）查閱、收集資料和信息。2）調(diào)查、研究。

3）小組及班級內(nèi)的交流與合作。1．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制定活動方案。2．組織參與學(xué)生活動，進行適時有效地指導(dǎo)。（一）學(xué)生活動(四)活動形式返回（二）教師活動1．組織形式：小組活動、9(五)實施過程返回第一階段調(diào)查準(zhǔn)備第二階段課堂實施第三階段拓展延伸(五)實施過程返回第一階段調(diào)查準(zhǔn)備10一、調(diào)查準(zhǔn)備返回綜合實踐活動課的特點決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限在課堂，為了更好的完成探究，我作了一個課前布置：1、學(xué)生通過查資料了解有關(guān)偶像的基本問題。2、學(xué)生分成三個小組，每組由學(xué)生推薦一位組長和兩位副組長，每組分別對不同年齡階段的人群進行調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：1）你心目中的偶像是誰？2）選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3）你主要學(xué)習(xí)偶像的那些方面？一、調(diào)查準(zhǔn)備返回綜合實踐活動課的特點決定了我們11二、課堂實踐返回在課堂活動中我設(shè)計三個部分：追尋偶像、偶像的變遷、我們需要怎樣的偶像。

追尋偶像

偶像的變遷

我們需要怎樣的偶像二、課堂實踐返回在課堂活動中我設(shè)計三個部分：追尋偶像12追尋偶像1、在課堂活動的導(dǎo)入我設(shè)計了的首屆“青春偶像”評選。參與評選的明星有：返回航天英雄——楊利偉籃球明星——姚明乒乓球女王——鄧亞萍網(wǎng)絡(luò)奇才——丁磊名主持人——楊瀾追尋偶像1、在課堂活動的導(dǎo)入我設(shè)計了的首屆“青春偶像”評選。13追尋偶像2、由于前面五位成功者是由老師推薦的，并不是學(xué)生心中的偶像，接著我設(shè)計了幾個問題：1）同學(xué)們心中的偶像是誰？2）你崇拜他（她）的原因是什么？3）你知道他們今天所取得的成功，背后付出的是什么嗎？

返回追尋偶像2、由于前面五位成功者是由老師推薦的，并不是學(xué)生心中14偶像的變遷1、根據(jù)第一階段學(xué)生調(diào)查的資料，由學(xué)生闡述偶像的定義、分類等基礎(chǔ)性知識，教師作適當(dāng)?shù)难a充。2、根據(jù)前面學(xué)生進行調(diào)查訪問，在這一部分里以學(xué)生的匯報對不同年齡段人群的調(diào)查情況為主，各小組匯報能夠使我們的探究內(nèi)容更加充實。同時匯報采取不同的方式，充分展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。如采用展示圖片、放錄音等方式進行輔助說明。返回偶像的變遷1、根據(jù)第一階段學(xué)生調(diào)查的資料，由學(xué)生闡述偶像15偶像的變遷3、學(xué)生的匯報后我又設(shè)計了幾個問題：1）從這些內(nèi)容上我們能看出什么不同？2）它展示出怎樣的現(xiàn)象？在此我安排了給學(xué)生播放不同時代的代表歌曲，讓他們在不同的音樂背景下思考問題。4、學(xué)生在有了親身體驗的基礎(chǔ)上學(xué)生的思考會更深刻。此時我注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到以下問題：1）在不同的時代人們選擇偶像的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，即使生活在同一個時代，在不同的時期，根據(jù)自己的信念和夢想，也可能會有不同的偶像。2）要善于關(guān)注偶像的閃光點，從不同的偶像身上汲取所需要的精神營養(yǎng)。返回偶像的變遷3、學(xué)生的匯報后我又設(shè)計了幾個問題：返回16我們需要怎樣的偶像1、從學(xué)生們對偶像的選擇上可以看出，很多同學(xué)把娛樂明星當(dāng)做了自己崇拜的對象，而且很多的青少年沉迷在追星中。返回年近３０的楊麗娟從１６歲開始癡迷劉德華，此后輟學(xué)開始瘋狂追星。出于對女兒的疼愛，楊麗娟的父母從勸說變?yōu)橹С郑I資供女兒兩次赴港、六次赴京，其父去年甚至想到賣腎籌措旅費。楊麗娟一家三口向親友借了1.1萬元來到香港，終得同偶像合影留念的機會。次日，警方在尖沙咀附近海域打撈到其親楊勤冀的尸體，楊勤冀死前留下4000字遺書，遺愿竟是讓劉德華再見女兒一面。我們需要怎樣的偶像1、從學(xué)生們對偶像的選擇上可以看出17我們需要怎樣的偶像返回盲目追星出悲劇

沒錢見趙薇少年服毒亡

2002年2月19日，一名遼寧省17歲上初二的張同學(xué)追星到溫州。在溫州火車站候車室服農(nóng)藥自殺，幸好被保安人員及時發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時，口吐白沫，全身抽搐，便立即將他送往溫州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院搶救。

醫(yī)生在他的左手掌心里有用圓珠筆寫著的“趙薇，您成全我吧”的字樣，隨身物品有6個平安符，5張趙薇的照片。經(jīng)醫(yī)生搶救,醒后第一句話竟是：“我愛趙薇?！钡?，僅蘇醒了8個小時的追星少年張某，因病情突變，最終還是“捧”著自己喜歡的“趙薇”，離開了人世。追星案例我們需要怎樣的偶像返回盲目追星出悲劇

沒錢見趙薇少年服毒亡18我們需要怎樣的偶像返回大聲說出發(fā)生在你身上盲目追星和你身邊盲目追星的實例我們需要怎樣的偶像返回大聲說出發(fā)生在你身上盲目追星和你身邊19我們需要怎樣的偶像2、與前面介紹成功者背后的艱辛努力的內(nèi)容相結(jié)合，可以進一步從情感上、思想上給學(xué)生正確的引導(dǎo)。這些都可以很自然的引發(fā)出兩個問題：1）我們應(yīng)尋找什么樣的偶像？2）我們該怎么做？同時，我引用了2005“感動中國”年度人物為例告訴學(xué)生偶像不一定要是明星，平凡普通的人也可以成為我們的偶像，給我們力量和鼓舞。最終實現(xiàn)了本課難點的突破。返回我們需要怎樣的偶像2、與前面介紹成功者背后的艱辛努20三次跳水救人小伙——魏青剛返回

去年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，正在岸邊、從河南來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。

在家鄉(xiāng)他就像泥土一樣的樸實，在城里他淹沒在喧鬧的人群中，他和千千萬萬離鄉(xiāng)離土的農(nóng)民兄弟一樣，奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子，可能他和我們擦肩而過的時候，我們都不一定能注意到他，然而就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮?！?005年感動中國十大人物之一三次跳水救人小伙——魏青剛返回去年8月8日，成百上千21我們需要怎樣的偶像3、這一階段結(jié)束時，我肯定了學(xué)生的成績和思想進步，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，在此我選擇了一首小詩送給他們。即符合他們的年齡特點，又是這節(jié)課一個巧妙的回顧與總結(jié)。返回我們需要怎樣的偶像返回22我們需要怎樣的偶像返回長歌行——漢樂府（民間詩歌）

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

我們需要怎樣的偶像返回長歌行23三、拓展延伸返回我們的活動沒有僅限于課堂，也沒有一下課就結(jié)束，為了學(xué)生引導(dǎo)進一步形成正確的觀念和意識，需要一個相當(dāng)長的時間。因此，為了將活動延伸，完成從認(rèn)知到行動的過程，我布置了以下內(nèi)容：學(xué)生按原來的分組將課前的調(diào)查，收集到的資料、照片、錄音以及本課的收獲和感觸進行整理總結(jié)，與大家進行交流和分享。三、拓展延伸返回我們