Unit2+Our+greatest+adventure+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

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閱讀課文本來源：人教版選擇性必修一第二單元ExpandingYourWorld文章；該文本通過對(duì)未來科技的預(yù)測(cè)和暢想，進(jìn)而思考人類未來最大的冒險(xiǎn)，以及如何應(yīng)對(duì)這樣的冒險(xiǎn)。文本特點(diǎn)文章是一篇科技性說明文，暢想了如智能衣服、虛擬現(xiàn)實(shí)等諸多未來科技。文章結(jié)構(gòu)總分總，語言簡(jiǎn)潔、精煉、客觀。文章通過對(duì)未來科技的思考，聯(lián)想到人類未來最大的冒險(xiǎn)，具有科技性和人文性。本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是“以生為本”，通過思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容。另外，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并繼續(xù)掌握repetition,reference,conjunction和hyponymy等語篇銜接手段，學(xué)會(huì)在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用這些銜接手段。話題未來科技教學(xué)簡(jiǎn)要步驟一、導(dǎo)入通過課前BungeeJumping的視頻，讓學(xué)生填空，引出adventure，進(jìn)而向?qū)W生提問：What'syourgreatestadventure?What'shuman'sgreatestadventure?從而導(dǎo)入本課。二、提問讓學(xué)生基于對(duì)標(biāo)題和圖片的理解提問：Whatdoyouwanttoknowaboutthepassage?學(xué)生的典型問題是：What'sour

greatestadventure?Whatshouldwedo?三、閱讀先讓學(xué)生帶著疑問自主閱讀全文，然后完成學(xué)案的填空題。學(xué)案是一張濃縮了文章大意的思維導(dǎo)圖。該圖既清楚呈現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)，又梳理了各部分的重要內(nèi)容。尤其是上面的填空題能夠幫助學(xué)生快速梳理文本信息，并熟悉本文的重點(diǎn)詞匯。另外，在完成填空題的過程中，教師也要抓住時(shí)機(jī)回答學(xué)生之前所提的問題，這也是對(duì)文章主題意義的探究。通過自主閱讀，學(xué)生能比較容易找到答案，即future是our

greatestadventure，人類的應(yīng)對(duì)方法是去不斷探索。同時(shí)，基于文章最后一段內(nèi)容，提出如下問題，讓學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)：Whichismoreimportant,theresultortheprocessofexploration?Why?最后，再分享現(xiàn)代管理學(xué)之父PeterDrucker的名句：Thebestwaytopredictfutureistocreateit，從而呼應(yīng)本文主題。四、銜接手段的應(yīng)用在完成學(xué)案的過程中，教師結(jié)合例子適時(shí)講解文中所出現(xiàn)的銜接手段：repetition,reference,conjunction和hyponymy.由于本文conjunction的手段貫穿全文，基于前面教師的講解，再讓學(xué)生在文中找出conjunction的例子，這是對(duì)銜接手段的鞏固訓(xùn)練。銜接手段的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在閱讀時(shí)自主分析文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，更有助于提升寫作能力。五、產(chǎn)出SupposeyouarePeterDruckerwhoschedulestogiveaspeechentitled

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atyourhighschool.Youcanrefertothefollowingpattern:Goodmorning,boysandgirls!I'msogladto...Frommyperspective,futuretechnologyhassuchadvancesas...Inbrief,ourgreatestadventureis...andweshould...Afterthat,accordingtothespeech,therestofyoucanraiseaquestionwhichshouldbeansweredbyPeterDrucker.StudentA:Hello,Mr.Drucker,mynameis...thankyouforyour...I'mwondering...

PeterDrucker:Well,that'sagoodquestion...That'sall.Thankyou!六、作業(yè)1.Searchformoreinformationaboutfuturetechnology.2.Turnwhatyoufindintoapassageinabout100words,usingthecohesivedevicesthatyouhavelearnttoday.

本堂課亮點(diǎn)1.利用思維導(dǎo)圖對(duì)文本進(jìn)行概括歸納。2.讓學(xué)生運(yùn)用銜接手段對(duì)文本進(jìn)行分析。3.基于文本內(nèi)容采用演講和問答方式進(jìn)行產(chǎn)出。學(xué)生收獲1.學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理信息。2.掌握銜接手段，尤其對(duì)今后閱讀和寫作大有裨益。3.對(duì)未來科技和人類所面臨問題的探討。課堂妙招1利用視頻，導(dǎo)入階段的提問層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。課堂妙招2通過思維導(dǎo)圖給學(xué)生搭建產(chǎn)出支架。課堂活躍瞬間1：（導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問）教師:What'syourgreatestadventure?學(xué)生:Sleepinginclass...課堂活躍瞬間2：（產(chǎn)出環(huán)節(jié)的任務(wù)）教師:SupposeyouarePeterDruckerwhoschedulestogiveaspeechentitled

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