37-38學時第七章教師職業(yè)道德規(guī)范-愛崗敬業(yè)

《學前教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》江蘇省五年制學前教育專業(yè)系列教材獻身教育扶貧、點燃大山女孩希望

———張桂梅老師事跡

云南省麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長,華坪縣兒童福利院院長張桂梅,曾榮獲時代楷模、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進工作者、全國師德標兵、全國最美鄉(xiāng)村教師、全國脫貧攻堅楷模、感動中國2020年度人物等榮譽稱號。張桂梅老師堅守教育報國初心,牢記立德樹人使命,扎根貧困地區(qū)40多年,立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞,傾力建成全國第一所全免費女子高中,讓1600余名貧困山區(qū)女學生圓夢大學,托舉起當?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的信心希望。她堅守初心、對黨忠誠,響應黨的號召,毅然到云南支援邊疆建設,跨越千里、輾轉(zhuǎn)多地,無怨無悔。她愛崗敬業(yè)、愛生如子,為了不讓一名女孩因貧困失學,堅持家訪11年,遍訪貧困家庭1300多戶,行程達10多萬公里。她長期拖著病體工作。超量的付出透支了原本羸弱的身體,換來女子高中學生學習的好成績。張桂梅老師執(zhí)著奮斗,無私奉獻,心懷大我,對自己近乎苛刻地節(jié)儉,卻把工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入貧困山區(qū)教育中。

2021年2月25日,在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上,習近平總書記彎下腰,為坐在輪椅上的張桂梅鄭重頒授獎章?！矮I身教育扶貧、點燃大山女孩希望”,在發(fā)表重要講話時,習近平總書記特別提到了張桂梅,為她的先進事跡點贊。2021年6月29日,在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式上,張桂梅作為“七一勛章”代表發(fā)言:“只要還有一口氣,我就要站在講臺上,傾盡全力、奉獻所有,九死亦無悔!”思考:1.張桂梅老師的先進事跡體現(xiàn)在哪幾個方面?2.張桂梅老師是如何做到愛崗敬業(yè)的?（1）對黨忠誠，為黨育人，為國育才。（2）獻身教育扶貧，點燃大山女孩希望。（3）愛生如子，不讓一名女孩因貧困失學。（1）忠于人民教育事業(yè)，理想信念堅定，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞。（2）對工作高度負責，愛生如子，四十年如一日。（3）傾盡全力、奉獻所有,九死亦無悔。一、愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵

愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德建設所倡導的首要規(guī)范,是社會主義職業(yè)道德的基礎和核心。愛崗就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作,即“干一行,愛一行”,體現(xiàn)的是對職業(yè)的一種深厚情感。敬業(yè)就是敬重自己所從事的職業(yè),勤奮努力,盡職盡責,即“干一行,鉆一行”,表達的是對職業(yè)的一種敬畏態(tài)度。敬業(yè)是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。愛崗和敬業(yè)二者是辯證統(tǒng)一的,相互聯(lián)系,相互促進。愛崗是敬業(yè)的前提,是敬業(yè)的感情鋪墊,敬業(yè)則是愛崗的體現(xiàn)。不愛崗,很難做到敬業(yè),不敬業(yè)則很難真正做到愛崗。二、愛崗敬業(yè)的基本規(guī)范

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008版)中“愛崗敬業(yè)”規(guī)范內(nèi)容:“忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責?！?/p>

“愛崗敬業(yè)”規(guī)范內(nèi)容包含三個方面:一是愛崗,體現(xiàn)的是教師應具備的教育理想和奉獻精神,即“忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻”;二是敬業(yè),體現(xiàn)的是教師工作的奉獻精神和具體要求,即“對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生”;三是禁忌行為,也是教師必備的工作態(tài)度,即“不得敷衍塞責”。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則,是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。三、愛崗敬業(yè)的具體要求（一）忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻1.忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠。忠誠于人民教育事業(yè)是教師愛崗敬業(yè)的靈魂。它規(guī)定了教師道德行為的總方向和性質(zhì),是判斷教師在從教過程中的思想和行為是否正確的重要依據(jù)和標準。

志存高遠是指教師要有高遠的職業(yè)理想和卓越的職業(yè)追求。職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件,借想象而確立的奮斗目標,即個人渴望達到的職業(yè)境界。職業(yè)理想決定職業(yè)認知,指導并調(diào)整著職業(yè)活動。當職業(yè)活動偏離理想目標時,職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用。尤其是在實踐中遇到困難和阻力時,如果沒有職業(yè)理想的支撐,人就會心灰意冷、喪失斗志,甚至導致職業(yè)態(tài)度不端正。幼兒園教師只有樹立崇高的職業(yè)理想,才能正確處理個人與社會、奉獻與索取的關系,才能作出正確的價值選擇?！爸艺\于人民教育事業(yè),志存高遠”要求幼兒園教師做到以下幾點:首先,對教育事業(yè)有一種強烈的使命感和責任心,始終不渝地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人的根本任務。其次,樹立崇高的職業(yè)理想和信念?！队變簣@教師專業(yè)標準(試行)》指出,幼兒教師要“理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神”。再次,自覺地、旗幟鮮明地抵制社會上各種錯誤思潮的影響和侵蝕,始終保持政治上的堅定性和道德上的純潔性。2.勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。

2014年5月4日,習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出:“教師要時刻銘記教書育人的使命,甘當人梯,甘當鋪路石,以人格魅力引導學生心靈,以學術造詣開啟學生的智慧之門。”

“勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻”是教師敬業(yè)精神和工作態(tài)度的體現(xiàn)。“勤懇敬業(yè)”的意思是勤勤懇懇地工作,用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作?！案蕿槿颂荨本褪且燎诟?、無私奉獻,用愛心、知識、智慧點亮學生心靈,培養(yǎng)一批又一批的學生。“樂于奉獻”指的是心甘情愿地奉獻自己。

幼兒園教師的工作對象是學齡前兒童。3-6歲幼兒處在身心發(fā)展的迅猛時期且極不成熟,他們好奇、好動、好問,在身體動作、語言智力、情緒情感、社會交往等各方面都在發(fā)生著變化,可塑性極強。但是,年幼的他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo能力,這就決定了幼兒園教師必須付出更多的關愛和精力來照顧他們。幼兒園教師必須全身心地投入工作,嚴肅認真、勤勤懇懇、一絲不茍地組織和實施一日活動的各個環(huán)節(jié),精心地、全方位地呵護和關愛幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。但是,需要強調(diào)的是,我們提倡奉獻精神并不是漠視幼兒園教師的個人利益。幼兒園教師通過辛勤教育勞動獲得的合理正當利益是應該得到充分保障的。

（二）對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生

首先,教師對教育事業(yè)的熱愛可以通過課程教學來實現(xiàn)。因而,教師在職業(yè)行為上,首先就要做到認真?zhèn)湔n上課,即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課。在教學之前,教師要認真細致地研究教材,通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索嘗試各種教學方法,提高課堂教學質(zhì)量。

其次,學生做作業(yè)和教師批改作業(yè)是教學活動的重要環(huán)節(jié)。教師認真地批改作業(yè),學生就能得到準確的學習信息反饋,教學環(huán)節(jié)就比較完整。

再次,雖然現(xiàn)代教學活動是以班級授課制為基礎的,但是學生的學習是有個體差異的,因而集體教學與個別輔導必須結(jié)合起來。

幼兒身心發(fā)展有其特殊性,幼兒教育的基本形式必然也有別于其他教育階段?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”以游戲為基本活動并不意味著游戲與學習是完全不同的活動,相反,游戲的過程正是幼兒學習和體驗的過程。把游戲作為幼兒園的基本教育活動,可以調(diào)動幼兒的積極性和主動性,使幼兒成為學習活動的主體。不同的游戲具有不同的教育價值,因此,幼兒園教師需要組織各種各樣的游戲。由于每個幼兒都是一個獨特的個體,都有其自身發(fā)展的特殊性,因此,同一個游戲,教育效果肯定不完全相同。這就要求幼兒園教師認真?zhèn)湔n,深入研究教材,充分挖掘游戲的教育價值,準備最適合的游戲材料,開展最有效的游戲活動。教師是幼兒的支持者、合作者和引導者。在游戲過程中教師要認真觀察幼兒的各種活動,關注個體差異,及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢與不足,深入探究幼兒的內(nèi)心發(fā)展需要,因勢利導,實施有效的啟蒙和引導,促進幼兒的成長,充分實現(xiàn)游戲的教育價值。護好邊疆花朵的辛勤園丁

———記新疆生產(chǎn)建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園副園長、教師孫怡

說起孩子,新疆生產(chǎn)建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園副園長、教師孫怡的眼里立刻充滿了愛的光芒,寫滿了對孩子和學前教育的熱愛?！?0后”的她創(chuàng)新教育模式,用愛、用科學的教育教學理論、用豐富的教學經(jīng)驗培育著祖國邊疆的花朵。

“誰愛孩子,孩子就會愛她。只有用愛才能教育孩子?！薄皭酆⒆?就必須走進孩子的情感世界,就必須把自己當作孩子的親人,感受他們的喜怒哀樂。”孫怡在教育過程中,用心觀察,仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的自信心,努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。“努力成長,不停奔跑,才能在幼教事業(yè)上干出自己的成績?！睂O怡熱愛幼兒園教育,堅持創(chuàng)新,不斷提升自我科研水平,并把創(chuàng)新成果應用到教學中,帶動幼兒園辦學質(zhì)量一年上一個新臺階。

“做幼兒教師,其實意味著奉獻,意味著放棄,更意味著‘舍小家顧大家’?！睆氖掠變航逃ぷ饕詠?孫怡始終保持著一顆童心,執(zhí)著于對幼兒教育的熱愛,用愛心呵護近千名3到6歲的孩子,用愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。（三）不得敷衍塞責

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008版)“愛崗敬業(yè)”規(guī)范中的禁忌行為是“不得敷衍塞責”。

敷衍塞責是指工作不認真負責,態(tài)度不端正,應付了事。對于幼兒園教師來說,敷衍塞責就是不追求工作質(zhì)量,不愿改進保教方法,甚至不安心于本職,更談不上創(chuàng)造性地開展工作,總是得過且過,以應付差事的態(tài)度完成工作任務。例如,幼兒之間經(jīng)常會鬧矛盾。敷衍塞責的老師就會假裝沒看到,或者直接“各打五十大板”,懶得去詳細了解事情的經(jīng)過,根本不關注孩子的心理,更談不上研究孩子、關注孩子的發(fā)展和需要。敷衍塞責不僅會造成幼兒園教師行為懶散,得過且過,工作沒有激情,還會影響孩子健全人格的形成,影響和諧家園關系的建立,進而會對整個教育事業(yè)和幼兒的成長發(fā)展造成無法彌補的損失。

《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》規(guī)定,幼兒園教師應該“潛心培幼育人。落實立德樹人根本任務,愛崗敬業(yè),細致耐心;不得在工作期間玩忽職守、消極怠工,或空崗、未經(jīng)批準找人替班,不得利用職務之便兼職兼薪”。

當前,幼兒園教師隊伍中存在“躺平”現(xiàn)象?！疤善健本褪菨M足現(xiàn)狀,不思進取。幼兒園教師要清醒地認識到“躺平”不能贏,“躺平”不可取,要愛崗敬業(yè)、積極進取。

★(2016年下半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”單選題)東東經(jīng)常欺負別的孩子,今天他又惹得琪琪大哭。張老師走過去,生氣地對東東說:“你要是我的兒子,我恨不得拍死你?！睆埨蠋煹男袨?

)。

A.可以理解,因為有些孩子的行為真的讓人生氣

B.可以理解,因為批評也是一種有效的教育

C.不恰當,應該先了解孩子間發(fā)生矛盾的原因

D.不恰當,因為東東畢竟不是她的兒子C

★(2016年下半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”單選題)豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床。老師恰當?shù)淖龇ㄊ?

)。

A.了解豆豆尿床的原因,和家長共同商量辦法

B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一樣尿床

C.適當?shù)嘏u豆豆,以幫助豆豆養(yǎng)成良好的習慣

D.要求家長把豆豆帶去治療,治好后再回幼兒園A

★(2018年上半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”單選題)強強特別能吃,體形偏胖,動作比其他小朋友稍顯緩慢,小朋友們因此不喜歡跟他玩。強強慢慢地變得孤僻了。老師不正確的做法是(

)。

A.訓練強強的動作敏捷性

B.默許其他小朋友的行為

C.教育其他小朋友接納強強

D.幫助強強養(yǎng)成合理飲食習慣B

(2021年下半年幼兒園教資考試“綜合素質(zhì)”材料題)開學初,中(2)班來了一位叫瑞瑞的插班生。班主任劉老師通過一個月的觀察發(fā)現(xiàn),瑞瑞不愿意與小朋友交往,經(jīng)常咬人、打人,還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交流和表達等方面明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。劉老師與家長進行溝通了解到,瑞瑞長期與奶奶在一起生活,爸爸媽媽都不在身邊。接下來的一段時間,劉老師對瑞瑞的行為進行了仔細的觀察和記錄,還多次去瑞瑞家進行家訪,了解孩子在家的具體情況。針對瑞瑞的情況,