大班藝術(shù)《我們過(guò)年了》活動(dòng)反思

大班藝術(shù)《我們過(guò)年了》活動(dòng)反思大班藝術(shù)《我們過(guò)年了》活動(dòng)反思這節(jié)活動(dòng)課是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道新年將至，感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)造能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)審美對(duì)象的感知能力、想象能力及審美感受能力。理解幼兒的個(gè)性化認(rèn)知水平和幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異——堅(jiān)持“以?xún)和l(fā)展為本”的教育理念。大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的新年,在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè)的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受新年期間人們相互表達(dá)的祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式，這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，課前通過(guò)了解，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，孩子們的動(dòng)手操作能力有限，還語(yǔ)言不斷的進(jìn)步和提升，很多孩子制作的時(shí)候往往主題不是很明確，在進(jìn)行圖案裝飾時(shí)，看見(jiàn)別的小朋友畫(huà)花朵他也便跟著畫(huà)了一朵花。有的小朋友向畫(huà)別的裝飾，但是制作的不夠生動(dòng)，色彩也較單一。課堂的常規(guī)還需要進(jìn)一步的整頓，賀卡制作的過(guò)程中，桌子上下都是廢紙片垃圾，小部分的幼兒不記得把垃圾倒在垃圾桶