社區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題_第1頁
社區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題_第2頁
社區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題_第3頁
社區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題_第4頁
社區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題_第5頁
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文檔簡介

小區(qū)社會工作復(fù)習(xí)題(本科)單項選擇:1.

”小區(qū)”這一感念由德國社會學(xué)家滕尼斯首先提出的。2.

美國芝加哥大學(xué)的帕克是最早對小區(qū)下定義的社會科學(xué)家之一。3.

按照小區(qū)構(gòu)造及特點,可分為農(nóng)村小區(qū)和都市小區(qū),這重要是從生產(chǎn)方式及生活差異做出的分類。4.

經(jīng)濟(jì)生活功能包括生產(chǎn),分派,互換,消費(fèi)等環(huán)節(jié),這是小區(qū)的首要功能。5.

第一種發(fā)展戰(zhàn)略是以經(jīng)濟(jì)增長帷幕變的“老式發(fā)展戰(zhàn)略”這是二十世紀(jì)五六十年代發(fā)展中國家普遍采用的戰(zhàn)略。6.

二十世紀(jì)二十年代芝加哥學(xué)派應(yīng)運(yùn)而生。帕克把援救愛好放在都市小區(qū)上。7.

費(fèi)孝通的《江村經(jīng)濟(jì)》被其導(dǎo)師馬林洛斯譽(yù)為“人類學(xué)實地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一種里程碑”。8.

霍伯斯認(rèn)為“社會組織”是美國都是地區(qū)所發(fā)起的社會改造運(yùn)動。9.

史基摩爾視小區(qū)組織為措施與過程的結(jié)合。10.

香港的社會發(fā)展等同于小區(qū)工作。11.

羅斯蔓、曼較為宏觀的歸納了“任務(wù)目的”和“過程目的”兩大類。12.

任務(wù)目的余姚市處理某些特定的社會問題。13.

地區(qū)小區(qū)按地區(qū)分,有地區(qū)的限定。14.

F.法林頓于1915在《小區(qū)發(fā)展:將小建設(shè)成更適合生活和經(jīng)營的地方》中提出了“小區(qū)發(fā)展”的概念。15.

《濟(jì)貧法》頒布于16。16.

1834年出臺“新濟(jì)貧法”,院內(nèi)救濟(jì)原則只用于特殊人群。17.

1884年,牧師巴涅特在貧民區(qū)首創(chuàng)了湯恩比館。18.

美國第一種小區(qū)服務(wù)中心是1886年可以特創(chuàng)立的,最有名的是亞當(dāng)斯在芝加哥創(chuàng)立的赫爾館。19.

1948年英國就步入了“福利國家”。20.

1935年美國制定“社會保障法”。21.

19芮琪芒德出版了《社會診斷》一書。22.

宋朝成立“居養(yǎng)院”,專門收容孤寡者。23.

鄉(xiāng)約制度是我國古代小區(qū)組織的創(chuàng)舉。24.

晏陽初創(chuàng)立定縣平民教育試驗區(qū),梁曙溟創(chuàng)立山東鄒平村建設(shè)研究院。25.

《社會工作理論導(dǎo)讀》,大體分為七個階段,第三階段是“精神分析派”與“功能主義學(xué)派”并立的階段。26.

孔子主張財富平均分陪其著名觀點是“不患寡而患不均,不患貧而患不安”。27.

馬洛斯在20世紀(jì)40年代提出了需要層次理論。28.

社會價值是整個社會所崇尚的基本價值。29.

小區(qū)工作者重要飾演的是專家的角色。30.

小區(qū)社會工作分為小區(qū)發(fā)展,小區(qū)計劃和小區(qū)行動三種模式;非一般小區(qū)民眾所能自行應(yīng)付時,就需要采用小區(qū)計劃模式。31.

小區(qū)工作者飾演著三種角色:教育者,資源提供者,鼓動者。32.

教育者角色就是協(xié)助案主認(rèn)準(zhǔn)要處理的問題及探索處理問題的思緒并積極找到措施。33.

評估是一種相對的,動態(tài)的過程。34.

小區(qū)照顧來源于20世紀(jì)50年代的英國。35.

1982年英國公布“巴克力匯報”其中提議推行小區(qū)社會工作36.

社會保險是社會保障體系中最為重要的關(guān)鍵部分。37.

1993年,上海市率先建立了城鎮(zhèn)最低的生活保障制度。38.

1969年,美國學(xué)者奧珊斯基提出了一種度量貧困的新措施,家庭預(yù)算30%以上用在食品開支上就是絕對貧困。39.

65歲以上的老年人占人口的7%就以進(jìn)入老齡社會,發(fā)達(dá)國家先后過渡到老年型社會,65歲以上的老年人已經(jīng)占了總?cè)丝诘?0%以上。多選:1.

小區(qū)至少要包括這樣某些要素:地區(qū)要素,人口要素,社會心理要素,社會組織,公共設(shè)施要素。2.

小區(qū)的特性:區(qū)域性,共生性,匯集性,多樣性。3.

小區(qū)的基本功能:經(jīng)濟(jì)生活功能,社會化功能,社會控制功能,社會參與功能,社會福利功能。4.

小區(qū)服務(wù)的特點:①小區(qū)服務(wù)的非營利性。②小區(qū)服務(wù)的地區(qū)性。③小區(qū)服務(wù)的專業(yè)性。④小區(qū)服務(wù)的綜合性。5.

小區(qū)研究的一般措施:文獻(xiàn)分析法,記錄調(diào)查法,實地調(diào)查法。6.

格林伍德提出的:一套系統(tǒng)的理論體系,專業(yè)權(quán)威,小區(qū)承認(rèn),一套規(guī)定的倫理守則,一種專業(yè)的文化。7.

對于社會救濟(jì)論述得最為完善者首推《周禮.司徒篇》和《禮記.禮運(yùn)大同篇》8.

唐朝武則天時期設(shè)置“悲田院”和“養(yǎng)病坊”。9.

新保守注意的重要觀點:①自由市場制度是處理社會問題的有效途徑;②強(qiáng)調(diào)助人的精神;③社會福利必須采用選擇性的原則。10.

社會組織的服務(wù)功能表目前:生產(chǎn)性服務(wù);就業(yè)與在就業(yè)服務(wù);扶貧幫困服務(wù);政治參與功能;社會心理支持。11.

社辨別析表目前:①小區(qū)環(huán)境分析;②小區(qū)人口分析;③小區(qū)問題分析;④小區(qū)需要分析;⑤小區(qū)資源分析;⑥小區(qū)指標(biāo)分析。12.

小區(qū)資料搜集分為文獻(xiàn)調(diào)查和實證調(diào)查。13.

制約農(nóng)村小區(qū)發(fā)展的原因:①白發(fā)浪潮下的老年人問題;②農(nóng)民缺乏醫(yī)療保障問題;農(nóng)民的“失業(yè)”與“再就業(yè)”問題;④農(nóng)村與農(nóng)民的貧困問題;⑤農(nóng)村小區(qū)建設(shè)問題。14.

社會轉(zhuǎn)型期都市小區(qū)的重要社會問題:①下崗失業(yè)現(xiàn)象;②都市居民的貧困問題。15.

都市小區(qū)中的貧困甚至絕對貧困人口重要構(gòu)成是由:①雙失業(yè)家庭;②重病患者家庭;③殘疾人家庭;④半家戶。名詞解釋:1.

所謂的小區(qū),是以一定區(qū)域為基礎(chǔ),又具有互相聯(lián)絡(luò),共同交往,共同利益的社會群體,社會組織所構(gòu)成的一種社會實體。2.

小區(qū)服務(wù):是指在小區(qū)政府的統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)下,與運(yùn)用社會工作的基本理論知識,以及小區(qū)為單位,以一定層次的社會組織為依托,以群眾的自我互助服務(wù)為基礎(chǔ),突出重點對象,面向全體小區(qū)具名的專業(yè)性社會服務(wù)活動。3.

社會工作的長遠(yuǎn)目的:是指在小區(qū)建設(shè)和小區(qū)發(fā)展過程中,為了增進(jìn)某些長遠(yuǎn)計劃到達(dá)而做的某些計劃和目的。4.

小區(qū)功能:是指“一群有共同背景,切擁有共同利益而未必在同一區(qū)域里面的人。5.

義倉是由政府課稅或是富戶義捐的糧食存儲到倉庫里,由官府派人管理用于賑災(zāi)。6.

小區(qū)發(fā)展:是指小區(qū)基層組織和居民以及政府有關(guān)部門互相配合提高小區(qū)生活質(zhì)量,增進(jìn)社會進(jìn)步的過程。7.

社會發(fā)展模式:是指在一種小區(qū)內(nèi),鼓勵居民通過自助及互相的方式,廣泛參與社會工作。8.

小區(qū)照顧的涵義:就是小區(qū)工作者動員小區(qū)資源已正常合法的措施來協(xié)助他人。9.

小區(qū)保障表述為:社會保障制度是以國家和政府為主體,根據(jù)法律規(guī)定。通過國民收入再分派,對公民在苦難時期予以物質(zhì)協(xié)助,巴掌基本生活的制度。10.

社會救濟(jì):社會救濟(jì)又稱為社會救濟(jì),是國家通過國民收入的再分派,以保證其最低生活水平的一種制度。11.

小區(qū)保障:是指由小區(qū)工作者調(diào)動小區(qū)資源,組織和協(xié)調(diào)小區(qū)有關(guān)方面,以國家的社會保障制度為基礎(chǔ),采用小區(qū)社會工作的專業(yè)措施和技巧,以小區(qū)居民為對象,圍棋保障基本的生活條件和福利水平。12.

最低生活保障制度:是指一種地區(qū),以某一時期制定出的最低生活保障線為根據(jù),予以低于保障線的居民一定的社會救濟(jì)和社會協(xié)助,使其維持基本的生活需要。13.

“雙治療”模式:是指既進(jìn)行生理的治療,有進(jìn)行心里的治療,雙管齊下處理實際問題。簡答:1.

小區(qū)服務(wù)的原則:①理論指導(dǎo)原則:理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐,缺乏理論指導(dǎo)的實踐是不行的。②全面規(guī)劃原則:小區(qū)服務(wù)的對象時全體小區(qū)組員,內(nèi)容波及物質(zhì)和精神,對服務(wù)項目的設(shè)定,人員的組織,資金的募集,工作的貫徹都要有全面的規(guī)劃。③突出重點原則:小區(qū)服務(wù)必須在兼顧一般的同步突出重點,把有限的資源用在需要的地方。④自我服務(wù)和自我發(fā)展原則:小區(qū)服務(wù)是一項群眾性的自我服務(wù)活動。小區(qū)組員即是服務(wù)的客體也是服務(wù)的主體;既是服務(wù)的對象又是服務(wù)的參與者。2.

小區(qū)發(fā)展和小區(qū)建設(shè)對社會現(xiàn)代化具有極為深遠(yuǎn)的積極意義:①協(xié)調(diào)社會有序的發(fā)展。②調(diào)動小區(qū)組員的積極性。③發(fā)展與服務(wù),建設(shè)與排憂的統(tǒng)一。3.

小區(qū)研究遵照的基本原則:①小區(qū)客觀實際;②堅持研究的科學(xué)性;③掌握研究中的系統(tǒng)性措施;思尖刺理論與實踐的相結(jié)合;⑤堅持借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合。4.

小區(qū)發(fā)展與社會發(fā)展的不一樣:①小區(qū)發(fā)展規(guī)劃與社會發(fā)展規(guī)劃的聯(lián)絡(luò)不一樣;②社會發(fā)展規(guī)劃確定的目的性質(zhì)等,也是小區(qū)發(fā)展規(guī)劃制定中必須考慮的前提;③社會規(guī)劃對小區(qū)建設(shè)某些方面有一定的導(dǎo)向作用;④小區(qū)規(guī)劃不一樣于社會規(guī)劃;5.

社會安全制度建立的意義:①確定和擴(kuò)大了社會小區(qū)的工作的工作對象;②很好的調(diào)動了小區(qū)資源;③錢花了小區(qū)社會工作穩(wěn)定小區(qū)發(fā)展,減緩小區(qū)矛盾的功能;④“福利國家”思想推進(jìn)了小區(qū)社會的發(fā)展;⑤為社會小區(qū)的專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間。6.

新馬克思主義:①福利國家中的貧富差距仍然很大。②福利國家制度只是執(zhí)政這社會控制的工具,社會不公平是資本主義生產(chǎn)所導(dǎo)致的。③問題之主線是生產(chǎn)工具和資源掌握在少數(shù)人的手中。7.

小區(qū)民主主義:①小區(qū)民主主義強(qiáng)調(diào)要建立人人能參與決策的制度。②建構(gòu)新社會有多種必要條件。③可以用不一樣的發(fā)放促成制度的建立。8.

個人價值和社會價值的統(tǒng)一體現(xiàn):①個人的發(fā)展是社會發(fā)展的前提,社會發(fā)展是個人發(fā)展的條件。②個人的健康教育成長等是社會發(fā)展的重要目的。③個人所碰到的生活問題之處理,是社會和小區(qū)穩(wěn)定發(fā)展得必要條件。9.

人道主義基本觀點:①承認(rèn)每一種人生而平等。②人類行為具有平衡其需要和環(huán)境之間關(guān)系的功能。③人類生而自由。④基于“人權(quán)”“人道”“仁愛”,個人之間,社會和個人之間要互相協(xié)助。④要防止社會病態(tài),社會罪惡的發(fā)生。⑤人人均有尊嚴(yán),必須得到尊重。⑥所有人均有追求自由平等,自我發(fā)展,自我決定之幸福生活。

10.

小區(qū)組織的功能:服務(wù)功能,政治參與功能,社會心理支持。11.

小區(qū)組織的措施和技巧:社辨別析;協(xié)調(diào)小區(qū)各組織的關(guān)系;研究制定小區(qū)發(fā)展方案。12.

社會發(fā)展的一般原則:①制定小區(qū)發(fā)展規(guī)劃或方案;②充足運(yùn)用小區(qū)資源,提高小區(qū)組員的參與積極性;③經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展相結(jié)合,重視小區(qū)組員的社會福利;④強(qiáng)調(diào)小區(qū)組員的互助精神;⑤重視小區(qū)工作者組織人才的培養(yǎng)和選拔。13.

小區(qū)社會工作的原則:以小區(qū)發(fā)展為目的的原則;以人為本的原則;小區(qū)居明自助參與原則;小區(qū)自決原則。14.

小區(qū)照顧的專業(yè)過程:

“資源調(diào)動”;小區(qū)聯(lián)絡(luò);小區(qū)教育;社會照顧訓(xùn)練。15.

小區(qū)社會工作對小區(qū)發(fā)展的作用重要表目前三個方面:①為小區(qū)發(fā)展規(guī)劃提供實證性根據(jù);②小區(qū)工作推進(jìn)小區(qū)發(fā)展計劃的執(zhí)行與目的的實現(xiàn);③小區(qū)社會工作對緩和社會矛盾,穩(wěn)定社會秩序具有重要的積極作用。16、都市小區(qū)社會工作的原則:①以人為本原則;②實事求是與層次原則;③小區(qū)參與原則。論述:1.

小區(qū)服務(wù)的含義:①小區(qū)組織是小區(qū)服務(wù)的主體。②小區(qū)服務(wù)是裙子的自主性和自助性活動。③小區(qū)服務(wù)是社會保障的重要內(nèi)容之一。④小區(qū)服務(wù)在于處理本小區(qū)居民生活中的困難和不便,滿足小區(qū)居民的物質(zhì)和精神文化生的需要。⑤小區(qū)是一種程序。2.

小區(qū)社會工作目的可以理解為:①一群體社會組員為對象,著重處理的事;②關(guān)懷弱勢群體,協(xié)助他們掙脫困境;③抓好小區(qū)精神文明建設(shè),提供良好的文化氣氛;④推進(jìn)小區(qū)現(xiàn)代化發(fā)展。3.

都市小區(qū)社會工作的目的與任務(wù):①為小區(qū)組員處理失業(yè)后生活上的困難,重視和處理都市小區(qū)的貧困問題

②協(xié)助街道有關(guān)方面做好小區(qū)建設(shè)發(fā)展工作,發(fā)展小區(qū)經(jīng)濟(jì)③結(jié)合有關(guān)方面做好小區(qū)內(nèi)老年人的養(yǎng)老、醫(yī)療問題

④采用多種活動和措施,培養(yǎng)小區(qū)居民互有關(guān)懷、互助互濟(jì)的意識和習(xí)慣4.

埃爾伯福制的特點:①行政權(quán)力集中,輕易指揮;②賑濟(jì)人員有地方人士義務(wù)充任;③人員管理區(qū)域不大;④不僅重視消極的救濟(jì),還扶貧自主與自立。5.

社會發(fā)展目的的制定原則:目的明確;整體規(guī)劃;目的文本妥善保留;詳盡詳細(xì);要考慮到客觀狀況;計劃要與小區(qū)工作的總體目的相符合;計劃實行要評估;廣泛征求小區(qū)居民的意見。6.

小區(qū)保障的特性與功能:①小區(qū)保障具有強(qiáng)制性,普遍性,福利性,互助性,區(qū)域性等特性;②功能有救濟(jì)功能,調(diào)整功能,穩(wěn)定功能。7.

農(nóng)村青少年及青少年社會工作的特點:①生活條件較差;②文化教育落后;③作風(fēng)樸實,吃苦耐勞;④工件對象的分散性。這是由農(nóng)村青少年的居住分散和學(xué)校稀散所決定的;⑤青少年工作的多樣性和艱巨性。農(nóng)村青少年之家庭條件相差較大,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組的狀況也相差很大,其碰到的問題也各有不一樣,就使得農(nóng)村小區(qū)社會工作所要處理和處理的問題呈多樣化,必須詳細(xì)問題詳細(xì)分析。⑥、工作的反復(fù)性。由于青少年處在生長高峰期,生理和心剪發(fā)生著很大的變化,尤其是農(nóng)村青少年處在落后的環(huán)境,心理承受能力較脆弱,很輕易發(fā)生情緒波動和反復(fù)。8.

社會發(fā)展目的的制定原則:目的明確;整體規(guī)劃;目的文本妥善保留;詳盡詳細(xì);要考慮到客觀狀況;計劃要與小區(qū)工作的總體目的相符合;計劃實行要評估;廣泛征求小區(qū)居民的意見。9.

小區(qū)保障的特性與功能:①小區(qū)保障具有強(qiáng)制性,

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