部編版語文三年級上冊第一單元類文閱讀理解題（含答案）

部編版語文三年級上冊第一單元類文閱讀理解題（含答案）部編版語文三年級上冊第一單元類文閱讀理解題

1.讀寫聯(lián)動。

配鑰匙的孩子（節(jié)選）

石和平

我拿著鑰匙來到巷子邊找那配鑰匙的孩子。

孩子見我徑直向他走去，便和我打招呼：“伯伯，您是來配鑰匙的嗎？"

“是的，小朋友。我想配幾把鑰匙，你能行嗎？”我還是有些擔(dān)心。

“試試吧，給我。"

就在這一瞬間，我才打量起他來。黑黑的頭發(fā)很濃，很密，上面蒙滿了灰垢，臉很黃很黃，嘴角有一個小黑痣，眉毛彎彎的、細(xì)細(xì)的，眉下兩顆純凈的瞳仁亮晶晶的。

他拿起銼來很吃力，可稚嫩的小手卻能不停地翻動著使用。鋁屑不斷地飛揚(yáng)，向他的鼻孔撲去，他毫不在乎，只將眼睛盯著手中的活兒。

他一會兒翻動著鑰匙，前后摸摸，用小嘴吹一吹上面的鋁屑，比比我的鑰匙，一會兒又銼，還真有幾分認(rèn)真勁兒呢。

批注：這句話是動作描寫，恰當(dāng)運(yùn)用“翻動”“摸摸"“吹一吹”“比比"“銼”這些動詞，再現(xiàn)了小男孩配鑰匙的過程，表現(xiàn)了小男孩干活認(rèn)真的特點。

不一會兒，他用那布滿黑灰的小手將配好的鑰匙遞到我的手心。我接過鑰匙，摸著他那瘦小、冰涼的手，我的心在發(fā)顫。

“這三把鑰匙多少錢？"

“九角?！?/p>

“怎么這么便宜？"

“就這個價?！?/p>

“不，應(yīng)該是兩塊。"我隨手遞給他兩元錢。

“真的是九角?！彼岩粔K一角錢硬塞給我。

回到家里一試，三把鑰匙都能把門打開。我想去對那孩子說些什么，眼睛不禁有些濕潤。

批注：這句話與開頭的“我還是有些擔(dān)心"形成對比，贊美了小男孩配鑰匙技藝的精湛。

(1)聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。

打量：___

毫不在乎：___

(2)下列對文中詞語理解不正確的一項是()。

A.“鋁屑不斷地飛揚(yáng)，向他的鼻孔撲去?！保ā皳?寫出鋁屑之多，表現(xiàn)了小男孩不怕臟、不怕累）

B.“他拿起銼來很吃力，可稚嫩的小手卻能不停地翻動著使用?！保ā昂艹粤?與“稚嫩”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出小男孩工作的艱難）

C.“他把一塊一角錢硬塞給我。"（“硬塞”寫出了小男孩的粗魯、不禮貌）

D.“他用那布滿黑灰的小手將配好的鑰匙遞到我的手心。"（“布滿黑灰”說明小男孩勞動很辛苦）

(3)“他毫不在乎，只將眼睛盯著手中的活兒。"聯(lián)系上下文，我知道“手中的活兒”指的是。

(4)畫“"的句子描寫了“我”的感受，這樣描寫的好處是()。

A.表明“我"是一個善于觀察的人

B.說明“我”是一個熱情善良的人

C.襯托小男孩技藝精湛、不怕艱苦、誠實的品質(zhì)

D.突出小男孩是一個可憐的人

(5)文中畫“"的句子是對小男孩的描寫。作者通過對小男孩、、、、的描寫，刻畫了一個經(jīng)受生活苦難卻真誠、可愛的男孩形象。請你仿照這句話的寫法，描寫自己熟悉的一個人。

___

2.閱讀短文，回答問題。

上學(xué)一路歌

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著（zhezháo）歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教（jiàojiāo）室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖（chōngchòng），要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站"。跑進(jìn)校門，大伙兒又都怪學(xué)校太近太近……

（本文作者：傅永建）

(1)用“”給短文中加點的多音字選擇正確的讀音。

(2)短文中表示聲音的詞語“"“”讓我覺得很有新鮮感，我也會寫這樣的詞語：、。

(3)短文中的“"讓我覺得很有新鮮感，我的理由是：。

(4)仔細(xì)閱讀短文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

(5)大伙兒為什么“怪學(xué)校太近太近”？

___

3.課外主題閱讀。

課間十分鐘

①下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。

②校園的東墻邊有一張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學(xué)，不時發(fā)出喝彩聲和歡笑聲?？?，乒乓小將們打得多認(rèn)真哪！只差一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負(fù)。

③球臺右邊的大槐樹下，也圍了一些同學(xué)，他們在爬桿。一個同學(xué)剛從桿上滑下來，另一個同學(xué)立刻縱身一躍，用力抓住桿子，像敏捷的猴子一樣迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了桿頂。他笑著向下張望，心里多高興??！

④丟沙包是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這兒一組，那兒一組。兩頭丟沙包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。中間躲沙包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學(xué)輕巧地一抬腿，沙包“嗖"地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身，來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們一起蹦啊跳啊，心情多么歡暢！

⑤再看操場中間，同學(xué)們有的在跳皮筋，有的在跳繩，有的在踢毽子。

⑥我們的課間活動真是豐富多彩！

(1)“校園里頓時沸騰起來。"句中加點的詞語很有新鮮感，讓我們體會到下課了，校園里很。

(2)文中“海底撈月”寫的課間活動是。

(3)短文寫出了同學(xué)們在進(jìn)行課間活動時()的心情。

A.快樂B.沉重C.沮喪

(4)文中畫“"的句子很有新鮮感，寫出了課間活動的豐富多彩。想想你的課間還有哪些不一樣的活動，補(bǔ)充下面的句子。

我們的課間活動豐富多彩。你看，操場上的同學(xué)們玩得多開心，有的在，有的在，有的在。

4.非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】“網(wǎng)課”大數(shù)據(jù)

（見下圖：前進(jìn)小學(xué)“網(wǎng)課學(xué)習(xí)"情況統(tǒng)計圖）

【材料二】“網(wǎng)課”大家說

學(xué)生A：網(wǎng)上資源豐富，不僅能聽自己老師的課，還可以聽其他老師的課，收獲更多。

學(xué)生B：上“網(wǎng)課"很自由，沒聽懂的還可以反復(fù)看。但是跟老師交流不太方便。

家長：在家上“網(wǎng)課”確實能預(yù)防傳染病的交叉感染，可視力下降怎么辦？孩子年齡這么小，要是再迷上游戲，不是更麻煩嗎？

老師：網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學(xué)生上“網(wǎng)課"時的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。只是上“網(wǎng)課”的時候，很難進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

醫(yī)生：小學(xué)生上“網(wǎng)課"時，一定要保持正確的坐姿，要注意課間休息，而且每天用眼的總時間不宜超過2.5小時。

(1)判斷，正確的畫“”，錯誤的畫“"。

①對于上“網(wǎng)課”，前進(jìn)小學(xué)只有少部分的學(xué)生很難適應(yīng)。()

②孩子在家上“網(wǎng)課"，家長就什么也不用擔(dān)心了。()

③老師不贊成上“網(wǎng)課”，因為上“網(wǎng)課"學(xué)習(xí)效果差。()

(2)醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”時要注意，，。

(3)對于上“網(wǎng)課"，有人贊成，有人反對，你的看法是什么？請寫出理由。

我的看法是。理由是：___

5.閱讀情況調(diào)查

英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！笨梢姡喿x是一件多么美好的事情呀！愛閱讀的你們，平均每學(xué)期閱讀多少本書？平時喜歡閱讀哪類書籍呢？下面，讓我們來看看校園小記者統(tǒng)計的調(diào)查結(jié)果吧！

我校學(xué)生平均每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量

閱讀數(shù)量1本以下1～10本11～20本20本以上

占全校人數(shù)4%56%33%7%

三年級(2)班學(xué)生最喜歡的課外書類別

類別圖畫類童話類科幻類文藝類歷史類

人數(shù)6101523

(1)從“我校學(xué)生平均每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量"中可以看出，此校平均每學(xué)期閱讀數(shù)量在的人數(shù)最多，閱讀數(shù)量在的人數(shù)最少。

(2)從“三年級(2)班學(xué)生最喜歡的課外書類別”表格中，我發(fā)現(xiàn)喜歡圖書的同學(xué)最多，喜歡圖書的同學(xué)最少。

(3)如果為三年級(2)班學(xué)生采購一些圖書，你認(rèn)為哪幾類圖書應(yīng)該多買些？（多選）()

A.童話類B.科幻類C.歷史類

(4)如果讓你進(jìn)一步了解同學(xué)們的閱讀情況，你還想調(diào)查哪些方面？___

參考答案

1.【答案】(1)觀察人的衣著、外貌。文中指“我"觀察小男孩的外貌。；形容絲毫不在意，無所謂的樣子。文中指小男孩只顧著干活，不在意鋁屑飛到他的鼻孔里。(2)C

(3)銼鑰匙(4)C

(5)外貌；頭發(fā)；臉；嘴角；眉毛；瞳仁；示例：他今年7歲，個子不算高，比較瘦，但看起來很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，高高的鼻子下面是一張小嘴。

【解析】(2)本題考查理解詞語的能力。聯(lián)系上下文可知，C項中小男孩把錢“硬塞給我”是因為“我"多給了他錢，他想把“我”多給的錢還給“我"，這表現(xiàn)了他的誠實。因此C是錯誤的。

(4)本題考查理解句子的能力。注意抓住關(guān)鍵詞語來理解?！拔摇薄皳?dān)心"是因為不相信這么小的孩子能將鑰匙配好；“我”的心“發(fā)顫"是因為“我”對小男孩充滿了同情；“我"“眼睛濕潤”是因為小男孩技藝精湛、工作認(rèn)真、誠實、能吃苦，讓“我"感動。綜上所述，正確答案是C。

(5)本題考查仿寫的能力。首先，要仔細(xì)品讀所給的句子，分析作者是從哪些方面來描寫人物的。其次，要按照一定的順序來寫，寫的時候要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，讓語言更加生動有趣。

2.【答案】(1)zhe；jiào；chōng

(2)叮咚叮咚；嗒嗒嗒；示例：嘩啦嘩啦；嘟嘟嘟

(3)示例：‘到了！到了！’伙伴們互相提醒著，以免坐過‘站’；把“學(xué)?！闭f成是“站”，真像坐汽車啊

(4)

(5)因為上學(xué)的路上充滿了歡樂，他們希望快樂的時間長一些，再長一些……

3.【答案】(1)熱鬧

(2)丟沙包(3)A

(4)示例：玩彈珠；玩跳房子；踢足球

4.【答案】(1)；；

(2)保持正確的坐姿；注意課間休息；每天用眼的總時間不宜超過2.5小時

(3)提示：根據(jù)自己的看法，把理由有條理地寫出來，沒有錯別字即可。

5.【答案】(1)1～10本；1本以下

(2)科幻類；文藝類(3)A；B

(4)示例：我還想調(diào)查同學(xué)們的閱讀時長、寫不寫讀書筆記和讀后感等方面。

【解析】(1)根據(jù)表