創(chuàng)意美術(shù)課程3-4歲-像大師一樣涂鴉課件

幼兒藝術(shù)感知階段色彩單元涂鴉班（幼兒園小班下3-4歲）涂鴉班（3周歲）課標解析紅、黃、藍三原色、黑色綠色，享受色彩美感，并能色彩聯(lián)系生活。點、線、形、符號認知，感受圓形，運用符號和符號之間的組合撕、貼、搓、印、揉卷粘等動作的發(fā)展彩泥、毛球、滾筒拓印撕貼這些綜合媒材的運用1.色彩認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.嘗試不同媒材體驗大型涂鴉色彩單元第四課《像大師一樣涂鴉》課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：在大師的作品中尋求創(chuàng)作靈感，向大師致敬第4節(jié)課主題：像大師一樣涂鴉一、教學(xué)目標

：1、學(xué)習(xí)凱斯哈林大師的創(chuàng)作風(fēng)格，感受大師作品的美感2、學(xué)習(xí)大師作品中的色彩搭配及人物動作3、粘貼雙面膠及棉繩，拼貼出人物動作

二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)習(xí)人物動作難點：棉繩拼貼人物三、教具準備：白色卡紙水彩筆水粉筆彩硯四、教學(xué)建議：先用雙面膠把黑色影子人物的造型粘出來后再用棉繩去拼貼范畫

五、教學(xué)基本步驟：1、實物游戲?qū)耄?分）游戲規(guī)則：有請三個小朋友們上臺玩一二三木頭人的游戲，一說木頭人就說擺出一個動作停住，觀察寶貝們的肢體動態(tài)2、圖片導(dǎo)入（5分）3、教師引入：1、有個大師很多畫一種空心小人，我們來看看是誰呢？認識一下他吧（1分）2、這些小人有什么特別的地方，它們的顏色是怎么樣的？（2分）3、它們的動作有哪些，可以來學(xué)一下嗎？（3分）4、教師示范：教師演示人物動態(tài)的繪畫方法。（2分）5、作品評價：誰做了什么動作快來說一說六、課后延伸：還有什么可以飛去冒險呢，在家畫一畫吧

七、課后點評：本次課程是手工單元的第四課，教孩子們拼貼纏繞~今天畫的是著名大師凱斯哈林的作品，他的作品人物生動可愛，色彩鮮艷，經(jīng)常用于服裝設(shè)計及商品設(shè)計上，看一下這個作品大家是不是覺得很熟悉呢？今天我們學(xué)習(xí)了大師的人物動態(tài)及色彩搭配，并用棉繩去纏繞了人物的形象，這對孩子們來說是非常困難的，這個有難度的作品剛好為手工課程做個很好的尾聲，寶貝們經(jīng)歷四節(jié)課手工的鍛煉，動手能力都進步非常大，太棒了，繼續(xù)加油哦se'c一、上課導(dǎo)入游戲規(guī)則：有請三個小朋友們上臺玩一二三木頭人的游戲，一說木頭人就說擺出一個動作停住，觀察寶貝們的肢體動態(tài)有個大師很多畫一種空心小人，我們來看看是誰呢？認識一下他吧凱斯·哈林(KeithHaring，1958年5月4日-1990年2月16日)是1980年代，美國街頭繪畫藝術(shù)家和社會運動者。他的涂鴉在今天已經(jīng)成為流行文化中的一部分，在日常生活中幾乎隨處可見這些小人有什么特別的地方，它們的顏色是怎么樣的？

它們的動作有哪些，可以來學(xué)一下嗎？動動小手，讓我們一起來畫一畫吧！二、準備材料教具準備：白色卡紙水彩筆水粉筆彩硯第一步：把準備好的三原色的人物動態(tài)小紙張發(fā)給孩子們，選擇是注意搭配色彩及大小第二步：給動起來的小人畫上影子，并聯(lián)想人物在做什么三、詳細步驟第三步：用雙面膠粘出黑色影子人的動態(tài)第四步：用棉繩粘出影子人物的動態(tài)，調(diào)整畫面，作品完成作品賞析：學(xué)員作品展示

課后作業(yè)延伸：還有什么可以飛去冒險呢，在家畫一畫吧

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學(xué)段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應(yīng)始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強調(diào)情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構(gòu)與家長粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計依據(jù)與設(shè)計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習(xí)單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學(xué)目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學(xué)重難點：

重點：學(xué)會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學(xué)建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進行調(diào)整。

五、教學(xué)基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導(dǎo)孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球?qū)殞?，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學(xué)目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周，一次點評4個學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學(xué)目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導(dǎo)入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步驟第一步：將白