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文檔簡介

--3一、教學目標aieiui及它們的四聲，到達讀準音，認清形，正確書寫。練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的力量。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。培育學生覺察問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學學問。二、教學重點難點aieiui的音，認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節(jié)。三、教具拼音卡片四、教學時間一課時五、教學過程〔一〕ai師：小朋友相互看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告知我?！采f略〕師：教師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學習。〔貼上單韻母“ａ”“ａ”卡片遠一點貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學生認讀?！硯煟簡雾嵞傅谋绢I可大，你知道它有哪些本領嗎？〔學生答復略〕韻母，叫復韻母?！步處熍矂印埃椤钡目ㄆo挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復韻母。〕aieiui。師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音洪亮，中間氣不斷，漸漸向ｉ滑動，一ai。學生練習發(fā)音。師：請同學們看書，你從圖上覺察了什么？〔ai的三聲?！砤i的四聲練習。ai的音?！矌茁暥伎??！硨W生嘗試拼讀音節(jié)。教師檢查訂正。(二)ei師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕競賽比一比，好不好？〔學生扳手腕競賽?！硯煟骸埠凹佑汀硠倓偮牭叫∨笥驯镒懔藙?，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今日學的其次個韻母的發(fā)音。師寫師：競賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？剛剛誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油?？磮D，誰說說怎么利用圖來記住音和形？教發(fā)音方法師：與ai的發(fā)音方法一樣，先發(fā)e，再滑向i。學生

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