【外研社】九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案-【Module 12 Unit 2 第三課時(shí)】

1.學(xué)生自學(xué)生詞，并記住單詞拼寫(xiě)和拼讀。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點(diǎn)短語(yǔ)和句式。3.讀、記后完成學(xué)案中自學(xué)導(dǎo)練作業(yè)。Step1情景導(dǎo)入T:Doyouknow“3r”?Ss:No,wedon\'t.Canyoutellme?T:Ofcourse.“3r”meansreduce,reuseandrecycle.S1:Whatdoes“reuse”mean?T:Itmeansthatweuseagainthethingsthatwehaveused.S2:Whatabout“reduce”?T:Itmeansthatwetrytouseitless.Ss:Oh,wesee.Arereducing,reusingandrecyclinggoodfortheenvironment?T:Youareright.Youareclever.Doyouknowhowgreenyouare?TodayyouwillknowitafterfinishingUnit2.Let\'sbegintostudyUnit2.Step2完成教材Activities1~3的任務(wù)1.Lookatthepicturesonthenextpage.Saywhichwaysaregoodfortheenvironmentandwhy.(Activity1)(1)開(kāi)展兩人活動(dòng)或小組活動(dòng),談?wù)搱D片,教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候處理詞匯。(2)教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。(3)教師還可以提供其他相關(guān)圖片或視頻，讓更多學(xué)生參與話題討論。學(xué)生只要能夠積極地表達(dá)自己的看法，就應(yīng)該鼓勵(lì)。2.Lookatthetitleofthepassage.Whatsuggestionsdoyouthinkthepassagewillmake?Usethewordsintheboxtohelpyou.(Activity2)(1)可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。首先討論文章的題目“Howtobegreen？”的含義。(2)讓學(xué)生參照所給例句，并使用提供的詞匯，猜測(cè)文中將會(huì)給出怎樣的建議。(3)全班展示。教師可以將學(xué)生的猜測(cè)寫(xiě)在黑板上，為后面的閱讀作準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)說(shuō)明:本活動(dòng)是活動(dòng)1的延伸，學(xué)生根據(jù)文章題目，用所給單詞猜測(cè)文章可能會(huì)給出哪些建議。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)提示預(yù)測(cè)文章大意的能力。3.Readthepassageandanswerthequestionsinthefirstpart.(Activity3)(1)學(xué)生個(gè)體閱讀，瀏覽問(wèn)題。(2)開(kāi)展兩人活動(dòng)或小組活動(dòng)，討論答案。(3)可以讓學(xué)生“曬曬”自己平日的做法，并說(shuō)明這樣做的原因。環(huán)節(jié)說(shuō)明:本階段的活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取大意和理解細(xì)節(jié)的能力以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。Step3小結(jié)訓(xùn)練根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示填詞或短語(yǔ)。1.Wecanreuse(重復(fù)使用）someofthewaste.2.Youcan\'tbelate.Youmustarrivethereasearlyaspossible.3.Wehavetakenstepstosavetheworld.4.Wasteisharmful(有害的）toourhealth.5.Pleaseremembertoturnoff(關(guān)閉）thelightwhenyouleave.Step4問(wèn)題探究1.—你怎么處理那廢紙的？—Whatdoyoudowiththewastepaper？—我把它扔掉了?！狪havethrownitaway.2.母親把瓶子分成四袋。Mymotherdividedthebottlesintofourbags.3.每天重復(fù)這三個(gè)詞：減少，再利用和再循環(huán)。Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reusean