《稱贊》第二課時教學(xué)設(shè)計

《稱贊》教學(xué)設(shè)計（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，積累語言，根據(jù)畫面配音。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會稱贊帶來的快樂。

3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

學(xué)習(xí)重點：有感情地朗讀課文，積累語言。

學(xué)習(xí)難點：體會稱贊帶來的快樂，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蘋果教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、隨機表揚：（你坐得真好！老師稱贊你?。?/p>

（你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??！我也稱贊你?。?/p>

（你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！）

隨機出示：稱贊（齊讀）

稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們快樂與幸福。

2、昨天我們在童話故事中認(rèn)識了兩個可愛的小動物，那是——小刺猬、小獾。他們贏得稱贊了嗎，那么是誰稱贊誰呢？相機板書：

刺猬

————————

小獾

（對！他們是相互稱贊。你聽得真仔細(xì)！送你一朵美麗的花）二、朗讀感悟，體會“稱贊”。

導(dǎo)：小刺猬、小獾是怎樣相互稱贊的呢？

1、請小朋友自由讀讀課文，找找他們相互稱贊的話。劃下來，多讀幾遍。

2、交流：誰來讀一讀他們相互稱贊的話？

相機出示：

●他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”

●小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?/p>

3、朗讀感悟第一句。

出示：他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”（1）男生當(dāng)小刺猬，老師來當(dāng)小獾,你們稱贊稱贊我。（2）小刺猬稱贊小獾的板凳做得一個比一個好，那就我們再次來看看課文第一幅圖中小獾做的板凳吧！請同學(xué)們再認(rèn)真看看課文第一幅圖，仔細(xì)觀察圖上的板凳，你又有什么想說的？這樣的板凳坐上去會是什么感覺，摸上去會有什么感覺。像這樣不精巧，不光滑的樣子就是——粗（3）這么粗糙的板凳，，可是小刺猥卻稱贊小獾（齊讀）（4）同學(xué)們讀得真是一次比一次好。你能學(xué)著老師那樣，用一（）比一（）說一句話嗎？（5）同學(xué)們，你們看，板凳明明做得那樣的粗糙?？尚〈题珔s稱贊小獾，你們認(rèn)為小刺猥該不該稱贊小獾？出示：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。齊讀（6）如果你就是小獾這么認(rèn)真的做小板凳，可是還是做得那么粗糙，你會怎么想呢？師：就在小獾有點泄氣的時候，小刺猬走到小獾的身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。說——學(xué)生接著讀：你真能干，小板凳做得一個比一個好。（7）聽了小刺猬的稱贊，小獾的心情是如何？師：你能體會小獾的高興的心情嗎？請帶著這種心情高興地讀一讀。（出示：真的嗎？小獾高興極了。）4、正是因為小刺猬的認(rèn)真觀察才發(fā)現(xiàn)了小獾的板凳一個比一個好。是他的稱贊讓小獾滿心歡喜，是吧？這感人的一幕就發(fā)生在一天的清晨，讓我們再次讀一讀１－４自然段，感受一下小獾的快樂好嗎？5、引讀（這是發(fā)生在清早的事,到了傍晚，——小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里走。小獾非常感謝小刺猬，他送給小刺猬——一把椅子。小刺猬連忙從背上取下——兩個大蘋果，送給小獾，小獾接過蘋果聞了聞，稱贊說：——“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”）6、朗讀感悟第二句。

出示：小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”

（1）師拿出兩個又大又紅的蘋果，聞了聞，剛才老師做了什么動作呢（聞了聞）你能用（）了（）來說一個詞組嗎？讓生聞。你聞一聞，怎么樣？（很香）你呢？（香極了）這就是小刺猬采的蘋果。

（2）指導(dǎo)朗讀。小獾怎么夸的？

指名讀（我似乎聞到蘋果的香味了，能再香一點嗎？）——指名讀（我聞到了，蘋果真香?。蹲x強調(diào)“從來”（我也想讓你們聞聞蘋果的香味）——齊讀（讓聽課的老師也來聞一聞，哇！整個教室都香了。）

7、說話練習(xí)。小朋友，刺猬稱贊小獾，小獾稱贊刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快，讓我們再來讀一讀這兩句話吧。齊讀?？茨膫€小朋友能用自己的話說了！

出示：

小刺猬稱贊小獾

。

小獾稱贊小刺猬

。

（你真會說話！送你紅花。你的話說得又清楚又流利，花兒給你，我的一點心意?。?/p>

三、體會稱贊神奇的力量

1、“稱贊”有一種神奇的力量，他們之間的相互稱贊給雙方帶來了什么？讀讀5——10自然段。找一找稱贊給他們帶來神奇力量的句子。

2、交流：

●小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！?/p>

●小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”3、小刺猬的稱贊帶給小獾的帶來神奇力量（有了自信、會做椅子）板書4、小刺猬的稱贊給小獾帶來了自信。有了自信，小獾會努力做好小板凳。后來小獾不僅會做小板凳，還會做椅子，這是多大的進(jìn)步！這都是稱贊帶來的。我們再來讀一讀這句話，感受一下稱贊的神氣力量——齊讀。

5、小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，學(xué)會了做小椅子。那么小獾的稱贊又給小刺猬帶來了什么呢？（小刺猬從清晨出去采果子——傍晚才回來，肯定很累很累，腿也酸了，腳也疼了。刺猬聽了小獾的話，一點也不累了，這是好心情帶來的神奇效果。）讓我們帶著高興的心情讀讀這一句話。

5、這是傍晚發(fā)生的感人的一幕，讓我們拿起書本細(xì)細(xì)地品一品，回味回味。（傍晚——）齊讀。四、相互欣賞，相互稱贊1、稱贊給予我們那