人教版小學(xué)英語教案范文15篇

第人教版小學(xué)英語教案范文15篇

人教版小學(xué)英語教案（精選篇1）

1.單元教材分析

本單元是本學(xué)期的第一個單元Welcomebacktoschool!歡迎學(xué)生回到學(xué)校,從鞏固問候語開始,如:Welcomeback!Nicetoseeyoutoseeyou,too.接著學(xué)習(xí)自我介紹Im…Imfrom…及問句Whereareyoufrom和9個單詞Canada,China,USA,UK,she,he,student,teacher,pupil以及元音字母a的發(fā)音。在上個學(xué)期知識點(diǎn)Goodtomeetyou.的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展新知識,學(xué)生易于接受,能更好地學(xué)習(xí)自我介紹。通過本單元的學(xué)習(xí),更好地為以后學(xué)習(xí)介紹他人奠定基礎(chǔ);字母的學(xué)習(xí)也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課本通過新學(xué)期新學(xué)生與大家見面、學(xué)生之間做自我介紹的情景,讓學(xué)生感知句型的意義及應(yīng)用情景。

2.學(xué)情分析

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),對英語有了全新的認(rèn)識,加上社會與家庭的渲染與影響,學(xué)生對新課程充滿了好奇,想了解英語究竟是怎么一回事,學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對英語的無知向求知發(fā)展的動力。這對他們學(xué)好英語有很大幫助,教師應(yīng)抓住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展示英語的魅力,讓他們從一開始就愛上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)能夠聽懂、會說句型WhereareyoufromImfrom…He/Sheis…

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:UK,Canada,USA,China,teacher,student,pupil,he,she。

(3)掌握Letsspell中元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個字母的單詞。

(4)學(xué)會Letscheck,Letssing等部分內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)

(1)能夠在情景中運(yùn)用句型WhereareyoufromImfrom…詢問他人的國籍或籍貫并回答。

(2)能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型He/Sheisa…Thisis…Mynameis…Im…andImfrom…等簡單介紹自己及他人。

3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí),同時注重合作學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)會與人溝通、交流個人信息。

(3)通過學(xué)習(xí)國家名稱,了解中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)志性建筑物。(4)能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能認(rèn)讀,聽到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能拼寫。

單元教學(xué)課時安排(六課時)第一課時:MainSceneALetstalkLookandsay第二課時:ALetslearnLetschant第三課時:ALetsspell第四課時:BLetstalkLookandsay第五課時:BLetslearnLetschantStarttoread第六課時:BLetscheckLetssingCStorytime

活動建議

本單元重點(diǎn)詞匯:UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher。要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn),并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動有:

活動1:魔法錘

教師在黑板上貼上幾張不同國家的國旗或標(biāo)志性建筑物的圖片,然后學(xué)生拿一個充氣錘子,教師說單詞,學(xué)生聽后,馬上跟讀,然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

活動2:鱷魚池逃生

教師讓10名學(xué)生把椅子圍成一個圈,在圈中間的地上畫一條鱷魚,把每個學(xué)生編上號,然后大家坐進(jìn)去。教師拿出幾張卡片,寫上今天學(xué)過的單詞,然后通過抽號的方式抽出5名學(xué)生,問他們每人一個單詞,看他們是否會讀,讀對的就從鱷魚池出來,讀錯的繼續(xù)留在鱷魚池。也就是說,有五名學(xué)生有機(jī)會先跳出鱷魚池。

剩下的人怎么辦呢我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌!金牌的背面寫上今天學(xué)的單詞或句子,每人抽出一張金牌,讀對背面的單詞或句子就可以出來,否則就留在鱷魚池被咬死。咬死的人不得參加下一輪游戲,看誰留到最后。

本單元的重點(diǎn)句型:WhereareyoufromIamfrom…Whoshe/sheThisis…Hes/Shes…可選用的活動有:

活動1:傳氣球

6—8人一組圍坐成一圈,每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:ImmfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國家的人。)

活動2:擊鼓傳花

誰拿到花,必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。Whoshe/sheThisis…Hes/Shes…教師利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)的人物的剪影,讓學(xué)生猜一猜他是誰。

活動3:你問我答

教師將人物頭飾、寫有數(shù)字的小球和幾面小國旗放入三個不同的箱子,請一名學(xué)生上臺,全班向他問候Goodmorning/afternoon.并依次提問WhatsyournameHowoldareyouWhereareyoufrom學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾、小球和國旗靈活回答。

活動4:聽音辨人

一名學(xué)生背對大家,任意一名學(xué)生站起來說話,讓背對大家的學(xué)生猜一猜他(她)是誰,用He/Sheisaboy/girl.和He/Sheis+名字.句型來回答。

本單元的語音:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個字母的單詞。

可選用的活動有:

活動1:擊鼓傳花

誰拿到花,必須說出一個含有字母a的單詞。

活動2:找朋友

學(xué)生每人寫兩張字母卡片,大小寫各寫一張。教師將卡片混合后再發(fā)給學(xué)生,學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友(大小寫配對),并一起大聲讀出這個字母。

本單元的教學(xué)難點(diǎn):單詞的認(rèn)讀及句型的運(yùn)用?？蛇x用的活動有:

活動1:摸鴕鳥游戲

兩名學(xué)生背對背,教師在其后背各放兩張卡片,數(shù)1、2、3,學(xué)生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞,誰先說出對方的單詞誰就贏。如果雙方都沒有看到,那教師就再下一個口令,學(xué)生開始跑動著去看對方的單詞,誰先說出來算誰贏。

活動2:看國旗,編對話

運(yùn)用句子:Im…Imfrom…介紹自己。

活動3:展示學(xué)生照片,學(xué)生以小組為單位,練習(xí)介紹他人。如:Thisismyfriend,Amy.

人教版小學(xué)英語教案（精選篇2）

教材分析

1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達(dá)簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學(xué)生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對動物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。

學(xué)情分析

1.本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。

2.本單元中有關(guān)動物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如Ihave…，Lookatmy…,MayIhavealook等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會英語。

3.動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進(jìn)行認(rèn)識和鞏固記憶。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等有關(guān)動物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動物。

2.理解感嘆詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

3.能夠順暢流利地交流Let’stalk部分的對話。

過程與方法：

通過簡單的對話，看圖識動物等活動認(rèn)識動物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’stalk的對話。最后運(yùn)用動物的簡筆畫卡片和動作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

情感，態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學(xué)會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進(jìn)行匹配。

2.掌握句型“Ihavea+表示某事物的名稱”

教學(xué)難點(diǎn)：

1.大膽發(fā)言，表達(dá)自己對動物的喜好。

2.對表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool,great,super,wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇3）

學(xué)情分析

學(xué)生年齡都在九到十歲左右，生性活潑好動，想象能力豐富，對游戲競賽.唱歌都非常感興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)英語半年多了，大家都能說簡單的日常交際用語。如何讓他們學(xué)習(xí)英語有信心，感興趣是我們教學(xué)的重點(diǎn)。課堂以跨越式模式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們大膽說，努力聽。

教材分析：在上冊書Unit2中我們已經(jīng)學(xué)過句型：Whereis...？在鞏固此句型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些新詞和短語。

教學(xué)內(nèi)容：PartALetstalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences：Whereismycar？Onthedesk.Inthetoybox.Underthechair.

2、能力目標(biāo)

1）PPT提供一定主題內(nèi)容的圖片，培養(yǎng)學(xué)生在keypoints輔助下進(jìn)行口語表達(dá)的能力。

2）通過自主說.兩兩對話.小組活動等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力和運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力。

3、情感目標(biāo)

1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的相互協(xié)作意識。

2）養(yǎng)成獨(dú)立思考.自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences.

教學(xué)難點(diǎn)：Thepupilscanusethesentencescorrectlyinthelife.

教學(xué)理念：

1、以跨越式教學(xué)理念為基礎(chǔ)，體現(xiàn)教師主導(dǎo).學(xué)生主體的教學(xué)思想。

2、利用多媒體服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、倡導(dǎo)倆倆對話為主.師生對華為輔的交際模式，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

4、本節(jié)課主要通過圖片展示.師生練習(xí).倆倆對話.兒歌欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)理念：跨越式教學(xué)理念

教學(xué)資源

1、錄音

2、多媒體

3、教學(xué)卡片。

教學(xué)策略

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。運(yùn)用多媒體與卡片有效結(jié)合，激勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

一.、Warm—up/Revision

1.Chant：Whereisyourhand？Hereitis.

2.Revisetheoldwords：car，box，plane.

Ask：What’sthis？Doyoulike？

二.、Presentation

1、師生示范Theteacherputsthecar，doll，planeinthetoybox.

T：What’sthis？Ss：It’sabox.

T：Yes，it’sabox.It’satoybox.

Thentheteacherpointsatthecar，doll，planeandsays：Theyaretoys.Helpthepupilsread“toybox.”

2.、Theteacherputsthecarinthetoybox，onthetoybox，underthetoybox.Thenteachthesephases.

3、Teachin，on，under.Payanattentiontothesoundofunder.

4、Listentothetapeandreadthedialogue.

5、Practisethedialogueinpairslikethis：Whereismypencil？It’sinyourpencil—case.

6、Game：Listenandact

T：Actaballinatoybox.Actaplaneonatoybox.

Actacarunderatoybox.

7、DoandSay.Twopupilsinagroup.

A：Whereismy———？

B：It’sin/on/under———.

三拓展聽讀。

使用拓展材料中的Dialogue1.2.3.4.6。根據(jù)時間的安排與學(xué)生的理解情況至少聽兩個對話。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)

學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語交際。

能力目標(biāo)

能用英語交流在假日中的活動，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。

情感目標(biāo)

通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力;

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。

教學(xué)方法：

1.教法設(shè)計

根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。

3.教學(xué)手段

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。

教學(xué)過程：

1.熱身(Warmup)

一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進(jìn)行話語引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個詞語用英語怎樣表達(dá)嗎”

2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)

第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳細(xì)解釋;

第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);

第三，拼寫階段，四線格練習(xí);

第四，memorygame的游戲。

[設(shè)計意圖]該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個良好的英語基礎(chǔ)。

3.單詞游戲(memorygame)

[設(shè)計意圖]既增添課堂氣氛又爭取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。

最后誰答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費(fèi)。

4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)

以問題導(dǎo)入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動畫，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識。

5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。本節(jié)課所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily”

[設(shè)計意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)能力，反復(fù)練習(xí)語法知識，學(xué)以致用。

6.知識拓展(Extratips)

由老師補(bǔ)充搜集課本上沒有的知識，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

[設(shè)計意圖]一是，讓學(xué)生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。

7.課后作業(yè)(Homeworktoday)

(1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!

(2)“我學(xué)我用”：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。

[設(shè)計意圖]鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活。

8.結(jié)束(theending)

最后以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

[設(shè)計意圖]第一，號召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。因?yàn)檫@首歌曲是精心挑選的，并且會配以動作教學(xué)。第二，從另一個側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認(rèn)真聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇5）

教材分析

能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說出有關(guān)動物的單詞catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語；夠理解并初步使用形容詞bigsmalllongshout；夠了解有關(guān)動物習(xí)俗。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)這些動物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達(dá)對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。

學(xué)情分析

課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級的學(xué)生，活潑好動，爭強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

a、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)、讀catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）能聽懂、能實(shí)際運(yùn)用句型WhatanimalsdoyoulikeIlike…….

（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ctlike…….

b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

c、情感目標(biāo)：

（1）通過動物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)

能聽、說、認(rèn)、讀以下單詞及句型。

（1）catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）WhatisthisItis…….WhatanimalsdoyoulikeIlike……

教學(xué)難點(diǎn)

（1）能運(yùn)用WhatisthisItis……WhatanimalsdoyoulikeIlike……句型進(jìn)行交流。

（2）說喜歡的動物時要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音

人教版小學(xué)英語教案（精選篇6）

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet’stalkPointandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Who’sthatmanHe’smyfather.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。

2、讓學(xué)生學(xué)會詢問他人的身份并知道如何應(yīng)答。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確運(yùn)用句子：Who’sthatmanHe’smyfather.。

2、單詞who’s的發(fā)音，以及單詞that和father中th的發(fā)音。.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1、教師播放P8的Let’schant，學(xué)生跟著錄音哼唱。

2、活動：介紹自己的朋友。

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1、師生觀察Let’stalk的教學(xué)課件，利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生既了解了對話的含義，又了解對話運(yùn)用的情景。

2、教師提問：WhoaretheyWhataretheydoing

教師播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。教師注意帶讀學(xué)生不易掌握的讀音，如：who’s,that,father等。

3、教師安排學(xué)生小組內(nèi)分角色表演對話。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

活動：

1、教師呈現(xiàn)課本中Pointandsay部分教學(xué)掛圖。

2、讓學(xué)生同桌合作練習(xí)圖中的對話。

3、教師請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的父親的照片，兩人一組，介紹自己的爸爸。請幾組學(xué)生到講臺前進(jìn)行對話表演。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇7）

一、學(xué)生分析：對于小學(xué)六年級的學(xué)生來講，應(yīng)該說具有一定的英語基礎(chǔ)，同時也具備一些運(yùn)用的語言知識的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們一來學(xué)習(xí)這樣一個關(guān)系到他們個人的未來職業(yè)愛好的內(nèi)容應(yīng)會引起他們更大的興趣。而教師更應(yīng)抓住這一有利時機(jī)，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)并幫助他們樹立起遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，并鼓勵他們每個人只要腳跳實(shí)地，刻苦努力，就一定能實(shí)現(xiàn)他們的理想。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課的教學(xué)目標(biāo)按知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)進(jìn)行分析，詳細(xì)情況如下：

1.知識目標(biāo)：

①能聽、說、讀、寫本課的單詞：singer,writer,actor,

TVreporter,actress,artist

②能理解、認(rèn)讀句子：Whatdoesyourfather/motherdoHe’s/She’sa/an…

2.能力目標(biāo)：

①能夠簡單介紹人物的職業(yè)，如：She’sasinger.

②能運(yùn)用句型：“Whatdoesyourfather/motherdo”進(jìn)行詢問，并給出相應(yīng)回答。

③能按要求完成Groupwork的活動

3.情感目標(biāo)：

①通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解和尊重別人的職業(yè)。

②能從小樹立自己的理想職業(yè)

三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：掌握以上五種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡單問答、介紹自己的理想。

2.難點(diǎn)：①正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an,a例如：anactor,asinger②actor,actress,artist這三個單詞比較容易混淆，注意區(qū)分。

四、課前準(zhǔn)備：

①相關(guān)職業(yè)的頭飾與圖片②相關(guān)的錄相帶③多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1.熱身(Warm-up)

播放56頁Let’schant一遍，然后師生一起跟錄音唱一遍?？梢愿鶕?jù)歌謠的內(nèi)容，邊唱邊做動作。

2.復(fù)習(xí)(Review)

通過聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)以前四年級學(xué)習(xí)的幾個關(guān)于職業(yè)的單詞：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.具體的聽力練習(xí)如下：

①M(fèi)yfatherworksonthefarm,heisa_________.

②Mymotherworksinahospital,she’sa_________.

③Mysisterworksinaschool,she’sa________.

④Istudyhere,Iama_________.

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

①導(dǎo)入：

利用游戲，復(fù)習(xí)舊單詞，從而引出本課的新單詞，具體操作如下：

教師把doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer等單詞卡片朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片，用動作扮演卡片上的職業(yè)，讓其他學(xué)生猜職業(yè)名稱。

教師先來一句開場白：“同學(xué)們，你們有沒有夢想過長大以后要成為一個怎么樣的人今日我們很榮幸請來了各行各業(yè)的精英代表:There’redoctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer…Welcomeourguests!(拍手掌歡迎)Nowthefirstoneis…“

人教版小學(xué)英語教案（精選篇8）

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計2007-2821：411、請結(jié)合具體的課例談?wù)勅绾未_立一課的教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課標(biāo)和課標(biāo)解讀，明確課標(biāo)的要求。我在設(shè)計教學(xué)人教版三年級英語上冊(pep教材)的Unit5LetsEat這一課時，我先查閱了新課標(biāo)中對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，然后確立了學(xué)生在本節(jié)課中的三維目標(biāo)：知識與技能：1.掌握表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Ilike…Havesome…2.認(rèn)識5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。2.認(rèn)真鉆研教科書要在學(xué)生的認(rèn)知、情感和能力的培養(yǎng)和提升。因此，我們要根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)。比如，我所任教的三年級這個班，沒有平行班級，本班25個學(xué)生，個個活潑天真，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，三年的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，對于這門學(xué)科充滿了新奇感，這對老師教學(xué)這門學(xué)科有著獨(dú)具的優(yōu)越性，但是若老師不能很好的利用學(xué)生的這一年齡心理特點(diǎn)，給學(xué)生留下不好的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，這對學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語都會有不好的影響；另外，由于學(xué)校地處移民區(qū)，所以學(xué)生都來自不同地區(qū)，語言、文化背景、家庭教育都有差異，也就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的`差異。在教學(xué)設(shè)計中確立教學(xué)目標(biāo)時我就為學(xué)生精簡了新課標(biāo)中提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松愉快，有好的學(xué)習(xí)效果。3.細(xì)致分析學(xué)情，做到有的放矢。分析學(xué)情，一方面是要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生在知識、技能、認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)動機(jī)、現(xiàn)有的與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的情感、價值觀現(xiàn)狀以及策略方法等方面的實(shí)際情況，以便根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。另一方面是要分析學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的心理狀況確定教學(xué)目標(biāo)。4.查閱相關(guān)資料，了解最新的學(xué)術(shù)成果。教科書觀點(diǎn)、內(nèi)容的更新速度往往滯后于學(xué)術(shù)研究發(fā)展的速度，教學(xué)要想常講常新，就必須要不斷的了解最新的學(xué)術(shù)成果。從某個角度來說，歷史教師的比拼，比的是材料多少，誰占有的材料多，誰就能在教學(xué)中更勝一籌。2、您認(rèn)為應(yīng)如何設(shè)計課堂教學(xué)中的各環(huán)節(jié)請結(jié)合課例做具體說明。2、您認(rèn)為應(yīng)如何設(shè)計課堂教學(xué)中的各環(huán)節(jié)請結(jié)合課例做具體說明(教學(xué)過程的設(shè)計，通常從五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：(1).Warmup(熱身運(yùn)動)(2).Revision(復(fù)習(xí)舊知識的過程)(3).Presentation(新授過程)(4).Practice(知識學(xué)會后的一個操練、運(yùn)用過程)(5).Consolidation(鞏固、提高或者是更為實(shí)際的運(yùn)用過程)一般說來，我拿到一篇課文會從以上幾個方面進(jìn)行思考和設(shè)計，但這五個方面又不是很清晰地分割開來的，而是相互聯(lián)系的。下面我將結(jié)合自己的一堂課例來談?wù)勅绾卧O(shè)計課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。課題是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit6FieldTripBLetslear一、Warmup(熱身運(yùn)動)Warmup是一堂課的開端，良好的開端是成功的一半，因此，如何在上課前3至5分鐘吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲怎樣把新舊知識有機(jī)地結(jié)合起來這些顯得十分重要。在Warmup中努力創(chuàng)設(shè)快樂新穎的課堂氣氛，比如我在上PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit6FieldTripBLetslearn時，設(shè)計了大家一起唱的活動。教師播放五年級下冊第四單元Letschant《Whatareyoudoing》歌謠，師生跟隨錄音演唱歌謠二、Revision(復(fù)習(xí)舊知識的過程)這個過程在新課前起到一個“溫故而知新”的作用，為新知識的出現(xiàn)作好鋪墊，打好基礎(chǔ)。在這堂課的Revision環(huán)節(jié)，我先美美地喝杯子中的一口水，問：WhatamIdoing學(xué)生回答：Youaredrinking。接著出示單詞卡片，復(fù)習(xí)ALetslearn的詞組，引導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences：Whatis。doingHe/Sheis。來問答。三、Presentation(新授過程)這是一堂課非常重要的一個環(huán)節(jié)。我覺得在小學(xué)英語階段直觀教學(xué)法普遍又有效，提問題法引出新知也是經(jīng)常會用到的，還有多媒體輔助教學(xué)。比如在Unit6FieldTripBLetslearn的新課呈現(xiàn)時，我就用了以上方法。出示一群人野營的課件，師問：whataretheydoing生答：theyarehavingapicnic。拿出一張report圖片，whatsthis生答：itsareport。WhatisSarahdoing生答：sheiswritingareport。課件出示一片樹葉問：whatsthisitsaleaf。再出示很多的樹葉，學(xué)生都會說theyareleaves(樹葉的單復(fù)數(shù)在前面已學(xué)過)。接著，教師拿出幾片樹葉，做collectingleaves的動作說：Iamcollectingleaves(重復(fù))。然后，讓學(xué)生看課件圖片，Whatishedoing引導(dǎo)學(xué)生說出Heiscollectingleaves并帶讀該短語，請學(xué)生試著讀出該新的單詞短語，做到及時糾音。有時為了能使學(xué)生更好地掌握這節(jié)課所學(xué)的知識，教師可以在教完新知后適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，比如我在教完Unit6FieldTripBLetslearn的所有單詞短語后，我就設(shè)計了Whatsmissing活動，先出示所有的詞組讓學(xué)生認(rèn)讀，接著叫他們閉上眼睛，教師快速地抽掉一張，然后叫他們張開眼睛說一說拿張不見了。這樣也能起到及時復(fù)習(xí)新學(xué)內(nèi)容的作用。四、Practice(知識學(xué)會后的一個操練、運(yùn)用過程)在Practice階段，不能照本宣科，但基于文本的同時要有創(chuàng)新，機(jī)械被動地操練只會降低孩子們學(xué)習(xí)的熱情。游戲，競賽，任務(wù)型活動，小組合作活動等等都是很好的操練形式，但要符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。比如，我在Unit6FieldTripBLetslearn的操練環(huán)節(jié)，設(shè)計了一個趣味游戲LetsplayCanyouguesspairwork，一人到講臺前蒙上眼睛，另一人說：Iamplayingchess。全班同學(xué)齊問：Whatishe/shedoing蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型回答：He/Sheisplayingchess。五、Consolidation(鞏固、提高或者是更為實(shí)際的運(yùn)用過程在操練后的鞏固活動中，我們要給孩子一個新的任務(wù)，在這個新任務(wù)中可以提煉課文的重點(diǎn)語言，讓孩子重新去設(shè)計完成自編的對話，達(dá)到基于文本又超越文本，活用語言的目的。3、請結(jié)合具體的課例談?wù)勅绾卧O(shè)計課堂教學(xué)活動(1)知識與趣味相結(jié)合；如Unit5LetsEat我設(shè)計了Letstalk、Letsplay的活動內(nèi)容，用游戲、談話、真實(shí)食物來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在快樂的體驗(yàn)中學(xué)生不知不覺地就記住了本課的重點(diǎn)詞句。(2)時間和空間相結(jié)合因?yàn)槲覀兊恼n堂只有40分鐘，教師只有50個平方左右大小，所以像全班下座位參加的這樣子活動就費(fèi)時又占用很大空間，所以這樣的活動就要盡量避免設(shè)計。(3)課本和實(shí)際相結(jié)合；在Unit5LetsEat這一單元的課的教學(xué)中，因?yàn)楹枚嗍澄镌谖覀兩磉吙梢詼?zhǔn)備到實(shí)物，因此我就帶著實(shí)物上課，這樣就給了學(xué)生直觀的印象，便于他們記住食物的英語稱呼。(4)個體和集體相結(jié)合教學(xué)活動既要有指名學(xué)生參與的活動，還應(yīng)有全班學(xué)生參與的活動。如個人與教師的對話，學(xué)生分組的對話或表演。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇9）

今天有幸參加了__市小學(xué)英語教師階段性培訓(xùn)，聆聽了劉____老師講解的教學(xué)設(shè)計的相關(guān)問題，對于新任教師的我而言，這樣的培訓(xùn)正是一場及時雨。

劉老師在講座中提到，教學(xué)活動設(shè)計有以下幾項(xiàng)要點(diǎn)：

1、激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，即要利用學(xué)生腦海中已有的知識儲備來引導(dǎo)我們的教學(xué)。就拿英語教學(xué)來說，低年級的孩子沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過音標(biāo)，面對不認(rèn)識的單詞很容易產(chǎn)生畏懼心理，這時就需要英語老師鼓勵孩子們利用學(xué)過的漢語拼音的某些拼讀方式去試著拼讀單詞。隨著拼讀次數(shù)的逐漸增多，漸漸地學(xué)生自己就會從漢語拼音拼讀方法中摸索出一套英語單詞的拼讀方法，再碰到不認(rèn)識的單詞心里也不會害怕了，同時這也對學(xué)生的英語語感的形成有一定的幫助。

2、學(xué)生的動機(jī)能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。心理學(xué)中動機(jī)的定義是：“推動人從事某種活動，并朝一個方向前進(jìn)的內(nèi)部動力，是為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動的原因?！睂W(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的意愿，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他才能夠明白自己應(yīng)該往哪個方向努力。而這種動機(jī)的激發(fā)離不開老師的激勵，比方說，上課時單純的傳授知識引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這時，教師可以適當(dāng)?shù)亍盁o知”一下，讓學(xué)生體驗(yàn)一下“當(dāng)老師”的感覺。學(xué)生為了能夠給老師“上課”而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力思考，激發(fā)出了他們想要學(xué)的動機(jī)，知識的傳授就變得有趣多了。

3、學(xué)生認(rèn)知的方法影響他將來的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)中僅僅有動機(jī)是不夠的，還要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的形成離不開學(xué)生的認(rèn)知方式。學(xué)生是由具體認(rèn)知過渡到抽象認(rèn)知，或者是由抽象認(rèn)知過渡到具體認(rèn)知，或者是兩種方式交互進(jìn)行，都會影響他將來的學(xué)習(xí)方式。

4、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。小學(xué)階段的孩子思維比較直接，認(rèn)識事物時主要是通過感性認(rèn)知的方式，這就需要教師多用直觀的、具體的方式來講授課程，就英語學(xué)習(xí)來說，圖片、聲音及動畫可以將抽象的單詞、句法形象化，便于學(xué)生理解和掌握。

教學(xué)設(shè)計是一節(jié)課的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)中，我將深挖教材，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，爭取讓孩子們樂學(xué)、好學(xué)英語。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇10）

4月27日小學(xué)英語組在小教處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查?，F(xiàn)總結(jié)如下：

英語教案優(yōu)點(diǎn)：

1、整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。

2、作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。

3、課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

存在的問題：

1、個別老師的教案略顯簡單，對于重點(diǎn)知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。

2、板書設(shè)計相對簡單?？梢愿侠淼卦O(shè)計板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

3、個別教師沒有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

英語作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：

1、作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。

2、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。

3、中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

4、高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。

英語作業(yè)存在問題：

1、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

2、部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。

教案書寫工整：徐靜、晏瑜、熊佳、林敏

作業(yè)批改仔細(xì)、認(rèn)真的：徐靜、陳愛玲、林敏

副課教案檢查

教師的備課量充足，書寫工整，教具準(zhǔn)備充分，并附有參考資料。

表揚(yáng)徐靜：書寫工整，課前準(zhǔn)備充分，并附有參考資料。

拓展閱讀：教案評價用語

1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯的課

2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課

3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn)，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個性特點(diǎn)的課

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課

5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡意胲，引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí)，科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會學(xué)”。

10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課

人教版小學(xué)英語教案（精選篇11）

教學(xué)內(nèi)容：

ALettersandsoundsStarttoread

教材分析：

本課時主要學(xué)習(xí)Oo--Tt5個字母和這6個字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽、說、讀、寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個字母作為單詞首字母時的發(fā)音。Listen,repeatandchant通過五組生動形象的圖配詞讓學(xué)生有一個清楚的感知，12個例詞中pig,pen,tiger,red,Sarah,orange在前面單元已三會掌握，其他6個單次首次出現(xiàn)。Listenandcircle是字母與其所對應(yīng)的例詞的聽力練習(xí)。Writeandsay是字母的書寫學(xué)習(xí)。字母的書寫一定要規(guī)范要求，為學(xué)生的英文書寫打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。Starttoread通過找字母的趣味形式鞏固所學(xué)的字母，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

（1）能正確讀出Oo—Tt6個字母，并能夠在四線格內(nèi)正確書寫，說出它們在字母表中的正確位置。

（2）聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

（3）能夠根據(jù)圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。

（4）能區(qū)分Oo—Tt6個字母字母手寫體和印刷體。

2.知識目標(biāo)

（1）聽、說、認(rèn)讀、正確書寫字母Oo—Tt6個字母。并知道其在單詞中的發(fā)音。

（2）聽懂、會說以這幾個字母開頭的單詞。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽、說、認(rèn)讀字母Oo-Tt6個字母并掌握它們的正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）正確說出所給例詞的首字母。

（2）注意大寫字母Q,的讀音及書寫，小寫字p,q的書寫。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇12）

教材分析：

在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自己介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自己介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自己介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自己介紹及道別的日常用語

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本部分主要是見面打招呼、自己介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...。

教具準(zhǔn)備：

1、教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具和教師卡片。

2、課件。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

T:Hello,everyone.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyou,today

Ss:I’mfine,thanks.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）Let’slearn

A：教師邊說邊做：Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.

B：對話練習(xí)

S1：Hello！

S2:Hello！

S3:Byebye.

S4:Goodbye.

三、趣味操練（Practice）

（1）讓學(xué)生們在黑板上進(jìn)行卡片找朋友活動，擴(kuò)展延伸問候語。

Hello.Hi.

Goodbye.Bye-Bye.

HowareyouI’mfine,thankyou.

Goodmorning.Goodmorning.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

（2）Chant練習(xí)。

Hello,hello.Howareyou

I’mfine.Thankyou.

四、課堂評價

做相關(guān)練習(xí)，鞏固新知。

五、總結(jié)布置作業(yè)

小學(xué)英語教案1

英語教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)？多年來這個問題一直困擾著我。在如今的小學(xué)的英語教學(xué)中，很多教師往往為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會利用游戲、表演等方式開展教學(xué)，課堂上唱唱跳跳，哨，十分熱鬧，但這樣做一定好，一定有效嗎，必須打個問號。我們不難發(fā)現(xiàn)：時間一久，很多學(xué)生最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原有的教學(xué)方式完全不能再引起學(xué)生的興趣，畢竟我們不能保證每天都有新花樣。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況：學(xué)生又是喊又是舉手，爭著表演做游戲，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程一堂課后，學(xué)生一知半解；長此以往,

學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能都得不到有效落實(shí)，，教學(xué)流于形式；尤其對于管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺的老師，一定會栽跟頭。最終學(xué)生會一頭霧水，對今后的英語教學(xué)造成很多麻煩和阻力。究其原因，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識沒及時鞏固，知識上有了斷層，這是英語教學(xué)的大忌。，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往忽上忽下或越來越差。以后的教學(xué)沒法開展。

我個人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的ldqu;活rdqu;，ldqu;樂rdqu;，ldqu;玩rdqu;中。我們更要注重學(xué)科本身，基礎(chǔ)知識和基本技能永遠(yuǎn)要擺在教學(xué)首位。知識和興趣要并重，必要時要有取舍，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

萬事開頭難，在起步階段就要嚴(yán)格要求學(xué)生，如書寫習(xí)慣，發(fā)音技巧規(guī)則，讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語，把好入門關(guān)。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好課堂的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，教師一定要有一定的方法和口令讓學(xué)生能瞬間轉(zhuǎn)換

三、面向全體，分層教學(xué)

課堂教學(xué)中，我們設(shè)計的`游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，激勵學(xué)生不斷上進(jìn)。

四、主次分明

這節(jié)課我們必須有側(cè)重點(diǎn)，時間分配上要突出重點(diǎn)，該讓學(xué)生記憶的東西必須落實(shí)到位，如單詞和句型要突出什么必須心中有數(shù)。

五、合理運(yùn)用學(xué)習(xí)小組。

在具體活動中，教學(xué)每個環(huán)節(jié)各個小組成員必須有明確的分工和任務(wù)，老師要做好抽查和管理，讓每個任務(wù)落到實(shí)處。

隨著社會的發(fā)展，英語的實(shí)際運(yùn)用也變的越來越重要，作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，為社會培養(yǎng)有用的人才。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇13）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant

2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的`作用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、自制課件、照片等

教學(xué)過程：

StepⅠWarmupandrevision(熱身與復(fù)習(xí))

1.Greetings.

2.Guessinggame.

StepⅡPresentationandpractice(自主探究)

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

air______smoke______factory________dirty________clean______

alive_________everywhere_______important______

2.Learnthenewwords.

T:Let’slistenandsaythenewwords.

Ss:readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

SeptⅢLearnthestory(文本學(xué)習(xí))

T:Here’sariddle.It’sverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatitis.Whatisit

Ss:Air.

T:Yes,Whatdoyouthinkofair

S1:Airhasnocolour.

S2:Airhasnosmellandtaste.

S3:…

T:Yes.Wecan’tseeit,butwecanfeelit.Airisimportantto

alllivingthings.

T:CanyoutalkaboutairWorkingroups.

Ss:talkeachother.

TasksthepupilstoanswerthequestionsonPage69.

StepⅣConsolidation(拓展延伸)

Thinkandsay:模仿課文，介紹一樣。

教學(xué)反思：

大部分學(xué)生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對空氣的認(rèn)識，學(xué)生積極踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。

人教版小學(xué)英語教案（精選篇14）

為了加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，保證和維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，大學(xué)英語教研室根據(jù)教務(wù)處及基礎(chǔ)部的部署，于__年3月5日前對教研室教師的教案進(jìn)行檢查。本學(xué)期我們教研室共有25名教師擔(dān)任08、09級各系、各專業(yè)的公共英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下：

1.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲備量均達(dá)到2周，部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔(dān)著08級教學(xué)任務(wù)的教師，對老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。

2.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識。

3.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書、語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。

4.大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計新穎，色彩豐富，趣味性強(qiáng)，將所學(xué)知識與政治、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次