第一課 揭開貨幣的神秘面紗

揭開貨幣神秘的面紗探究一：什么是商品？用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。物品要成為商品應(yīng)具備的條件：勞動產(chǎn)品用于交換在日常生活中，我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場購買糧食、蔬菜、水果、到商店購買油、鹽、醬、醋，衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。母親親手為你織的毛衣是不是商品？為什么？中秋節(jié)快到了，小李同學(xué)在端州大酒店里買了一盒月餅，送給了爺爺。這盒月餅是不是商品呢？小李在商店買時是商品，買來以后作為禮物送給爺爺時就不是商品了。思考商品必須是勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品也一定是商品，這種說法對嗎？物品勞動產(chǎn)品商品思考：商品、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系空氣、陽光書店里賣的書籍中國政府對美國災(zāi)區(qū)人民提供一批救災(zāi)急需物資援助居民使用的自來水醫(yī)院里的各種藥品未經(jīng)開采的礦泉水百貨店里尚未賣出的物品下列哪些是商品？思考：

商品有什么基本屬性使用價值價值探究活動二：

商品的屬性商品是用于交換的勞動產(chǎn)品商品能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價值。凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。有使用價值的東西一定是商品嗎？有價值的東西一定是商品嗎？假冒偽劣產(chǎn)品是商品嗎？商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒有使用價值的東西，即使在它上面花費(fèi)了大量勞動，也不能形成價值，因而也就不能成為商品。價值是商品的本質(zhì)屬性，沒有價值的東西不是商品?？傊惺褂脙r值的東西不一定有價值，有價值的東西必然有使用價值。

貨幣的產(chǎn)生1、偶然的物物交換，公式：商品-商品

2、擴(kuò)大的物物交換，公式：商品-商品探究活動三：

19世紀(jì)，非洲某集市上曾上演過這樣一幕：賣牛奶的人喊：“買牛奶的人拿鹽來！”賣鹽的人喊：“買鹽的人拿矛頭來！”而賣咖啡的人喊：“買便宜的咖啡拿紅珍珠來！”思考：1、如果這幾個人都能成交，需要什么條件？2、你能設(shè)想出讓更多的人都成交的方法嗎？需要一般等價物作為交換的媒介3、以一般等價物為媒介的商品交換，公式：商品-一般等價物-商品問：一般等價物發(fā)生了什么變化4、以貨幣為媒介的商品交換，公式：商品-貨幣-商品問：為什么金銀可以充當(dāng)一般等價物？貨幣的含義和本質(zhì)思考你知道貨幣、一般等價物和商品的聯(lián)系與區(qū)別嗎？商品一般等價物貨幣探究三：探究貨幣的職能1、什么是貨幣的職能2、貨幣的職能有哪些、基本職能有哪些3、怎樣判定貨幣的職能貨幣的職能1.貨幣的職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)，指貨幣在人們的經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用。2、貨幣的基本職能

貨幣從產(chǎn)生時起，就具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。A。貨幣具有價值尺度的基本職能

用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

貨幣本身是商品，具有價值。

如人民幣、美元、歐元的“元”、英鎊的“鎊”等。

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做商品的價格。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。商品的價值與價格成正比。注意：貨幣充當(dāng)價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。含義：原因：貨幣單位：品牌：Nike/耐克系列：天噴易建聯(lián)貨號：375505141價格：1500元品牌：Adidas/阿迪達(dá)斯系列：麥迪3代系列貨號：078652價格：2999元議一議：探究活動五這里的數(shù)量單位所表現(xiàn)的是什么？它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？B。貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為：

商品——貨幣——商品。貨幣執(zhí)行流通手段職能

商品流通（整個環(huán)節(jié)）比較貨幣出現(xiàn)前后商品交換的不同點(diǎn)：貨幣產(chǎn)生前貨幣產(chǎn)生后交換公式W——WW---G---W交換形式物物交換商品流通交換過程買賣同時進(jìn)行買賣分離如果這個跳躍不成功,也就不能實(shí)現(xiàn)由商品到貨幣的轉(zhuǎn)變,意味著生產(chǎn)的商品賣不出去,造成產(chǎn)品積壓,導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉.這關(guān)系到商品生產(chǎn)者的生死存亡，摔壞的當(dāng)然是商品生產(chǎn)者了。商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去,并且賣出好價錢,才能生存發(fā)展下去.所以商品生產(chǎn)者必需生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品.貨幣執(zhí)行流通手段的職能,必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣,不能用觀念上的貨幣.在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。思考：為什么說這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？給生產(chǎn)者的啟示？貨幣的一般職能A。貯藏手段

一般說來，此時的貨幣應(yīng)是足值的金屬貨幣（金銀條塊）。B。支付手段

貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。貨幣可用于支付債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。C。世界貨幣

在很長的歷史時期時間內(nèi)，只有貴金屬金銀充當(dāng)世界貨幣?，F(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。（人民幣沒有）一臺彩電標(biāo)價3000元工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明《馬關(guān)條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費(fèi)2億兩白銀——價值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——貯藏手段——世界貨幣判斷：探究四：紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)1、紙幣的產(chǎn)生過程金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣

紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免了鑄幣在