手工課教案概要

第一課《火柴桿游戲》活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、2……9的數(shù)字。學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)樸的圖形或圖案。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、2……9的數(shù)字。學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)樸的圖形或圖案。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)材料：黑色卡紙一張，20-30根火柴桿或整潔的小木棍。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們見(jiàn)過(guò)火柴嗎？那你會(huì)用火柴桿擺數(shù)字嗎？二、活動(dòng)過(guò)程仔細(xì)觀測(cè)圖一所示的“電子表數(shù)字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、1、2……9的數(shù)字。你能用同樣的措施擺出其他更多的數(shù)字嗎？請(qǐng)你試試看。擺好后請(qǐng)你對(duì)的地讀出這些數(shù)字。請(qǐng)你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說(shuō)出這兩個(gè)圖形像什么。請(qǐng)你用火柴桿擺出幾種你想像中的物體的圖形，請(qǐng)你周圍的同學(xué)看看像什么物體。用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動(dòng)其中的四根火柴桿，把圖形變成一種風(fēng)車嗎？試試看。你能用火柴桿擺出一種正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學(xué)比比看，看誰(shuí)擺得更像些。注意事項(xiàng)：1.選用黑色卡紙是為了烘托火柴桿數(shù)字或圖形，使圖形更醒目。根據(jù)實(shí)際狀況也可以不用。2.假如同學(xué)帶火柴，請(qǐng)不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其他東西或灼傷皮膚。3.同學(xué)可以盡情發(fā)揮想像力擺出多種圖形、圖案，并請(qǐng)老師、同學(xué)評(píng)說(shuō)小結(jié)：學(xué)會(huì)用火柴桿擺0、1、2……9的數(shù)字。學(xué)會(huì)用火柴桿擺簡(jiǎn)樸的圖形或圖案。課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性意識(shí)。第二課《折狗》活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒的制作愛(ài)好。小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?你見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特性。你們喜不喜歡小狗?二、觀測(cè)小狗范例。1、小朋友們都這樣喜歡小狗，小狗說(shuō)它也喜歡你們，因此我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)三、觀測(cè)制作示意圖。1、出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的措施)2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一種大的三角形，(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，(3)最終用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一種伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那目前就請(qǐng)你們幫它找吧!”四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。2、規(guī)定幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。3、給不會(huì)折的幼兒提供協(xié)助。五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這樣多的小伙伴，它太快樂(lè)了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友，2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。第三課《學(xué)做小青蛙》活動(dòng)目的：1、教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。2、學(xué)生會(huì)運(yùn)用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及運(yùn)用雙三角形折好的作品青蛙、魚(yú)、桃子若干個(gè)。2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？教師簡(jiǎn)介雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1、教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2、學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、運(yùn)用雙三角形學(xué)折青蛙。1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2、教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3、學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。4、學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。四、作品欣賞：教師出示運(yùn)用雙三角形折好的多種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。五、附《青蛙》折紙示意圖：第四課《折魚(yú)》活動(dòng)目的：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊環(huán)節(jié)圖2、"海底世界"的背景圖。活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)生游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起學(xué)生愛(ài)好2、將范例發(fā)給每組小組，讓學(xué)生觀測(cè)，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。3、出示折疊環(huán)節(jié)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法4、提出折紙規(guī)定：規(guī)定邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。5、學(xué)生動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒學(xué)生注意折出折痕；（2）指導(dǎo)學(xué)生將折好的"魚(yú)眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)第五課《折兔子》活動(dòng)目的：1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔。2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。一、活動(dòng)過(guò)程：二、教師和同學(xué)們一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀測(cè)生活中的小兔形象。播放多媒體課件。三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。四、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。五、作品展示與交流。六、附示意圖：第六課《折桃子》活動(dòng)目的：1、繼續(xù)鞏固雙三角形折法。2、運(yùn)用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形手工折紙若干張，折好的雙三角形和桃子若干。2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一種桃子?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)雙三角形折法。老師提問(wèn)：上星期我們學(xué)習(xí)了雙三角形的折法，同學(xué)們還記得怎么折嗎？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)雙三角形法。1、教師出示折好的雙三角形讓學(xué)生觀測(cè)，然后學(xué)生自己試著折一折。2、請(qǐng)一至倆名折好的同學(xué)上臺(tái)講一講折法，其他同學(xué)跟著再折一折。二、學(xué)折桃子。1、請(qǐng)同學(xué)們拿出帶來(lái)的桃子仔細(xì)觀測(cè)它們的特性，指名說(shuō)一說(shuō)。2、教師出示折好的桃子，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)像不像？激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。3、學(xué)折桃子。教師先出示《桃子》折紙示意圖，請(qǐng)學(xué)生看著示意圖規(guī)定他們自己再試著折一種，教師只在旁邊個(gè)別指導(dǎo)有困難的同學(xué)。三、作品展示與交流。請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品先在小組里交流，能后每組再推薦一件作品到全班交流。四、附《桃子》示意圖：第七課《折蟬》活動(dòng)目的：1、在觀測(cè)和討論中，深入鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完畢作品。2、學(xué)習(xí)用兩種不一樣的措施折紙蟬，感受措施的多樣性。活動(dòng)重點(diǎn)：在觀測(cè)和討論中，深入鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的措施?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立看圖折疊完畢作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙環(huán)節(jié)圖學(xué)生用書(shū)“涼爽一夏”活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引出蟬1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一種好聽(tīng)的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，教師講謎面“天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)懂得懂得。”2、請(qǐng)學(xué)生猜，教師說(shuō)出謎底“蟬”。3、夏天來(lái)了，同學(xué)們有無(wú)看到諸多蟬，蟬也可以叫它知了，由于它的叫聲很像在說(shuō)“懂得，懂得”。二、看圖示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一種折蟬的措施。1、(出示第一種折法的成品)同學(xué)們，看，今天老師也帶來(lái)了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的措施2、出示第一種蟬的折紙環(huán)節(jié)圖：同學(xué)們，一起來(lái)看看這種蟬是怎么折的吧。請(qǐng)學(xué)生自己先看圖，并說(shuō)一說(shuō)。3、教師示范并教學(xué)折法：①正方形紙對(duì)角折后，左右下角分別向中間對(duì)折。②上角依虛線向下折。③上層的上角依虛線向下折。④頂角依虛線向下折。⑤左右角向后折。⑥添畫(huà)眼鏡，這樣就完畢了。二)引導(dǎo)學(xué)生自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的措施(出示折紙環(huán)節(jié)圖二)同學(xué)們，這是此外一種折紙蟬的措施，待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候一定要看清晰箭頭的措施。三、簡(jiǎn)介材料及活動(dòng)規(guī)定1、同學(xué)們，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，假如你折的快某些，就可以多折幾種，你也可以想措施讓你的蟬變得更漂亮，例如涂上漂亮的顏色，剪貼某些花紋等等。2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖，看清晰每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住壓好。3、折好后，老師會(huì)幫你們寫(xiě)好名字，我們最終把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹(shù)，可以粘到樹(shù)上，也可以粘到墻上，像是在飛同樣，粘的時(shí)候同學(xué)們要自己看，粘出不一樣的姿態(tài)來(lái)。第八課《折手表》活動(dòng)目的：１、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙，中間留出一種正方形凸起并兩邊波折的措施。2、壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點(diǎn)：在中間留出一種正方形凸起并兩邊波折的措施。難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、折好的手表作品2、手工彩色紙。3、《手表》制作環(huán)節(jié)示意圖，手表一塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起學(xué)生折紙的愛(ài)好。1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了同樣好東西，猜猜是什么？仔細(xì)聽(tīng)：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長(zhǎng)，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？那里為何要有鐘表？除了時(shí)鐘可以看時(shí)間，尚有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。3、今天老師帶來(lái)一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的措施。1、在折手表之前我們先來(lái)看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜，教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線，箭頭，波折線。２、按折紙符號(hào)學(xué)生自己理解。三、請(qǐng)同學(xué)們嘗試按照折紙環(huán)節(jié)。1、教師按次序出示示意圖，并用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言給與提醒。學(xué)生通過(guò)自己的觀測(cè)來(lái)完畢作品。2、讓學(xué)生看圖折紙基本的措施。３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一種正方形凸起并兩邊波折的措施。４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過(guò)簡(jiǎn)樸的示來(lái)輔助幼兒理解。５、第一遍作品完畢之后，老師給與學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生看著圖示再折一塊手表。６、不會(huì)折的學(xué)生仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，學(xué)生觀測(cè)）７、折好手表后，畫(huà)出表面時(shí)間，裝飾表帶。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。1、把學(xué)生折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰(shuí)的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。２、自己喜歡哪一塊手表。３、帶上自己的手表，看看時(shí)間是幾點(diǎn)第四課《學(xué)做風(fēng)箏》活動(dòng)目的：(1)讓幼兒在觀測(cè)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完畢風(fēng)箏的制作。(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及互相合作的精神。(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享有成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)老師的制作過(guò)程，可以與小伙伴一起動(dòng)手按照環(huán)節(jié)制作風(fēng)箏。活動(dòng)準(zhǔn)備一種做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆活動(dòng)過(guò)程一．通過(guò)實(shí)物激發(fā)孩子們的愛(ài)好1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的愛(ài)好2.讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的風(fēng)箏3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏二、學(xué)做風(fēng)箏1.給孩子講清晰做風(fēng)箏需要的物品2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的環(huán)節(jié)3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過(guò)程是小組合作的過(guò)程，每一種環(huán)節(jié)都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完畢）(1).先在報(bào)紙上畫(huà)好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。（2）.用剪刀把已經(jīng)畫(huà)好的風(fēng)箏圖形剪下來(lái)。（3）.用線把小竹片按規(guī)定固定好形狀，做成一種框架。（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。（5）.把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。三、展示作品，體現(xiàn)自我1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來(lái)，大家一起欣賞。2.讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最佳。四、拓展讓孩子們?cè)诖笕说呐惆橄拢黄鸬娇盏厣戏棚L(fēng)箏。第五課《折魚(yú)》活動(dòng)目的：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊環(huán)節(jié)圖2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒愛(ài)好2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀測(cè)，并拆開(kāi)……活動(dòng)目的：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊環(huán)節(jié)圖2、"海底世界"的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒愛(ài)好2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀測(cè)，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。3、出示折疊環(huán)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法：注意看清魚(yú)頭的折法4、提出折紙規(guī)定：規(guī)定邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"魚(yú)"畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在"海底世界"畫(huà)面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)第六課《折小企鵝》活動(dòng)目的：1、理解折企鵝的措施，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：……活動(dòng)目的：1、理解折企鵝的措施，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示范例，引起幼兒的愛(ài)好。出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？他是什么