老師呀請你別生氣說課稿

《老師呀，請你別生氣》說課市十一小李燕尊敬的各位評委，大家好！一、學(xué)情分析三年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)不是很好,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多孩子還是喜歡音樂的,我希望在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生的音樂素質(zhì)可以得到提高，可以讓學(xué)生真正的喜歡音樂,熱愛音樂。二、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行陳述。1．教材分析本節(jié)課是湖南文藝出版社小學(xué)音樂三年級下冊教材第2課的《老師呀，請你別生氣》。歌詞緊緊貼近學(xué)生校園生活，且采用現(xiàn)在流行音樂中說唱結(jié)合的形式演唱，更能激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。2．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和三年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的。（1）能用明亮、活潑的聲音演唱《老師呀請你別生氣》運(yùn)用體驗(yàn)、聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲編創(chuàng)。（2）初步掌握休止符以及附點(diǎn)、切分等節(jié)奏類型。（3）積極參與音樂表現(xiàn)。3.基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)唱《老師呀請你別生氣》。本課的難點(diǎn)是：(1).休止符以及附點(diǎn)、切分等節(jié)奏類型的準(zhǔn)確把握。(2).歌詞的編創(chuàng)為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從第二方面說教法和第三方面說學(xué)法上面談?wù)?。三、說教法、學(xué)法教學(xué)有法，但無定法。考慮到三年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。基于本課的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式來獲取知識，一學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3.集體討論法：只對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。四、說教具準(zhǔn)備傳統(tǒng)的教學(xué)是以靜態(tài)形象為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)會感到枯燥乏味，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段卻能集音、形、色、、鋼琴。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）圖片導(dǎo)入音樂課堂（俗話說“良好的開端是成功的一半”通過觀看圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。（二）學(xué)唱歌曲這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我將運(yùn)用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。1.初聽歌曲。創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。2.聽完歌曲,說一說你覺得可以把這首歌分為幾個(gè)部分?3.學(xué)習(xí)數(shù)板之前,先認(rèn)識幾個(gè)節(jié)奏型(1)學(xué)習(xí)歌曲的念白部分。(2)難點(diǎn)突破:大切分節(jié)奏和十六八節(jié)奏(3)情感與音色處理。要求用輕柔、整齊,就像小乒乓球在地上彈跳一樣清脆的聲音來表現(xiàn)。4.采用“聽唱法”學(xué)唱歌曲第一樂段。5.隨琴學(xué)唱歌曲第三樂段6.整體表現(xiàn)歌曲。（三）編創(chuàng)活動在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，然后進(jìn)行編創(chuàng)《老師呀，見你真高興》這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。我衷心的希望，通過這樣的設(shè)計(jì)，能讓“音樂