幼兒探索活動方案幼兒園教案范文（六篇）

第15頁共15頁幼兒探索活?動方案幼兒?園教案范文?活動目標(biāo)?：1.觀?察食物加工?的過程，知?道雞蛋是有?營養(yǎng)的，吃?雞蛋對身體?有幫助。?2.樂意與?同伴分享交?流自己的經(jīng)?驗。3.?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。活?動準(zhǔn)備：?生雞蛋，電?暖鍋、棉花?糖、巧克力?、雞蛋餅干?等食品。?活動過程：?1、出示?雞蛋讓幼?兒預(yù)測雞蛋?剝?nèi)ひ院?是什么樣子?的?打開?雞蛋，看看?雞蛋里面到?底是什么樣?子的?2?、共同討論?什么時候?雞蛋才會變?成我們平時?吃的樣子??3、師生?一起煮雞蛋?，分享煮熟?的雞蛋，自?己動手剝雞?蛋，選擇自?己愛吃的調(diào)?料。4、?出示幾種食?品，請幼兒?幫助辨別哪?種食品中有?雞蛋的成分?。5、表?現(xiàn)表達，生?活中的各種?蛋制品。?6、延伸活?動幼兒探?索活動方案?幼兒園教案?范文（二）?【活動目?標(biāo)】1.?知道自己身?體有力氣，?用力就可以?使物體運動?。2.愿?意探索力，?能大膽探索?力的大小與?物體間的關(guān)?系。__?__對有關(guān)?力的現(xiàn)象感?興趣，體驗?發(fā)現(xiàn)的樂趣??！净顒?準(zhǔn)備】1?.經(jīng)驗準(zhǔn)備?：知道自己?用力就可以?讓一些物體?動起來。?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：羊角球?、刺猬球、?飛盤、足球?、拎的小桶?、小車獨輪?車等。【?活動過程】?一、導(dǎo)入?1.今天?老師看見你?們很高興，?很想抱抱你?們，選1~?____個?幼兒抱一抱?。提問：?老師有沒有?抱起來?老?師是怎么把?她抱起來的??(用力)?老師身體?的哪個地方?用力了?(?手用力了)?2.試一?試：誰的力?氣大，激發(fā)?活動的興趣?。實踐活?動一、分組?活動并講解?活動規(guī)則。?教師(出?示玩具)寶?寶們，老師?為你們準(zhǔn)備?了好多玩具?，你們想不?想玩啊?請?寶寶們上來?玩一玩吧。?玩后提問?：你玩的什?么玩具?你?是怎么把它?玩起來的??你的身體哪?個地方用力?了?二、?再次探索力?的大小。?實踐活動二?：體驗自己?用力大小與?物體的關(guān)系?。師：老?師這里，還?有許多東西?，刺猬球、?小車、輪胎?等。請你?們?nèi)ピ囈辉?，讓它們動?起來，想一?想，你的身?體的什么地?方在用勁??(請個別?幼兒選擇一?個活動進行?探索)并加?強個別輔導(dǎo)?，“你是?怎么讓輪胎?動起來的??”(推的)?“身體的什?么地方用力?的?”(膀?子)“用了?力就怎么樣?了?”(輪?胎就滾動了?)1.引?導(dǎo)幼兒認識?對不同的物?體要用身體?不同部位的?力。師：?踢球的時候?什么地方在?用力?(小?腳在用力)?我們玩球?的時候想把?球踢遠，腳?踢的時候就?要怎樣?(?用力踢)?如果想踢得?近一點呢??(輕輕踢，?少用點力)?師：拎小?桶的時候身?體的什么地?方在用力??(手、胳膊?、肩膀)?如果你想拎?起重的東西?，用的力氣?應(yīng)該怎樣??拎起輕的東?西呢?(用?力大，就能?拎起重的東?西，用力小?，只能拎起?輕的東西)?師：當(dāng)你?在推小車的?時候，身體?的什么地方?要用力?(?手和腳都要?用力)要?想讓小車跑?得快，用力?就應(yīng)怎樣??(用力就要?大)跑得慢?呢?(用力?就小)2?.師幼共同?小結(jié)：原來?，我們用力?就能使物體?動起來。物?體動的快、?慢、遠、近?都和我們用?力的大小有?關(guān)系。三?、游戲活動?：《大皮球?》幼兒兩?兩做游戲，?當(dāng)唱到拍的?輕的時候，?扮大皮球的?幼兒輕輕地?跳起來，唱?到拍的重的?時候，幼兒?跳高一點，?游戲進行2?—3遍。?幼兒探索活?動方案幼兒?園教案范文?（三）活?動目標(biāo)：?1.通過操?作嘗試，感?知淀粉遇到?碘變藍的現(xiàn)?象。2.?能運用這個?現(xiàn)象解決實?際問題。?3.培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4.充分體?驗“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。5?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅?；顒?重難點：?重點：通過?操作，感知?淀粉遇到碘?會變藍難?點：嘗試運?用淀粉遇到?碘變藍的原?理活動準(zhǔn)?備：碘酒?、村長頭飾?、饅頭、胡?蘿卜、土豆?、白菜、餅?干、青瓜、?梨頭、香蕉?、奶粉、一?次性杯子和?盤子活動?過程：1?、認識碘酒?師(慢羊?羊)小朋友?，你們好!?我是慢羊羊?村長，最近?我發(fā)明了一?瓶神奇的藥?水—它叫碘?酒提問：?我們來看一?下碘酒是什?么顏色的??(棕褐色)?師：碘酒?有消毒功能?，能殺死許?許多多的細?菌，在打針?的時候經(jīng)常?用到我，細?菌看見我就?跑，哈哈哈?最近，我?發(fā)現(xiàn)，碘酒?除了能消毒?之外，還有?一個奇妙的?現(xiàn)象，我們?看看這里有?一個饅頭，?現(xiàn)在加入了?碘酒，現(xiàn)在?我們看看饅?頭怎樣了??你們想不想?試一試，看?一看其他食?物中有沒有?這樣的現(xiàn)象?2、幼兒?操作1)?試一試將?碘酒滴到食?物上，觀察?現(xiàn)象師提?問：你發(fā)現(xiàn)?了什么?哪?些食物變藍?了2)記?錄哪些食?物發(fā)生了變?藍的現(xiàn)象，?在對應(yīng)的欄?里打勾，教?師驗證有異?議的食物?3)揭示現(xiàn)?象你知道?為什么有些?食物會變藍?嗎?因為他?們中都有一?樣?xùn)|西叫淀?粉，淀粉遇?到碘會變藍?3、問題?解決—運用?1)情景?表演師：?灰太狼，為?了掙些錢給?紅太郎和小?灰灰買好吃?的，動起了?歪腦筋，開?了一家奶粉?超市灰太?狼“快來買?呦，便宜濃?稠的奶粉，?原來，他在?有的奶粉罐?中放了許多?淀粉，這樣?買可以比超?市便宜，所?以許多羊村?的村民上當(dāng)?買回了家，?上了當(dāng)，結(jié)?果寶寶營養(yǎng)?不良衛(wèi)生?局的警察叔?叔知道后，?來進行檢查?。警長遇到?了難題：請?我們聰明的?小朋友來幫?幫他想想好?辦法，用什?么辦法可以?檢測奶粉的?真假呢2?)想一想?你可以用什?么辦法來檢?測?看顏?色、嘗一嘗?、用碘酒?3)動一動?請你們用?碘酒的方法?試一試，哪?瓶是合格的?哪瓶是不合?格的4、?結(jié)束游戲?師：找到了?不合格的奶?粉，灰太狼?被警察叔叔?帶走了，神?奇藥水把它?送進了監(jiān)獄?，羊村又恢?復(fù)了平靜。?請小朋友回?去做做看那?些食物中還?含有淀粉。?做一份食物?淀粉大調(diào)查?。幼兒探?索活動方案?幼兒園教案?范文（四）?活動目標(biāo)?1、明白?有各種聲音?，不同的聲?音能告訴我?們不同的事?情。2、?初步懂得東?西振動就產(chǎn)?生了聲音。?3、發(fā)展?注意力和聽?辨聲音的潛?力?；顒?準(zhǔn)備1、?課件-聲音?2、小鈴?、小鼓鼓、?木魚等玩具??；顒舆^?程一、聽?聲音引入課?題，激發(fā)幼?兒興趣課?件：聲音?1、請小朋?友閉上眼睛?聽一聽這是?什么聲音??(1)笑?聲(2)?哭聲(3?)打呼嚕聲?請小朋友?睜開眼睛?2、剛才，?你聽到了什?么聲音??讓幼兒說一?說聽到的聲?音，引起幼?兒聽辨的興?趣。3、?你們還想聽?其他的聲音?嗎?請小?朋友再閉上?眼睛(1?)吃東西的?聲音(2?)打噴嚏?(3)鐘表?的秒針回?答老師，聽?到了什么聲?音?(幼兒?自由發(fā)言)?二、認識?聲音1、?你們明白聲?音是怎樣產(chǎn)?生的嗎??(讓幼兒根?據(jù)自己的理?解說一說)?(1)聲?音是由物體?振動產(chǎn)生的?實驗：敲?鼓(透過?實驗讓幼兒?理解物體的?震動)讓?幼兒把小手?放在小鼓上?，老師用鼓?槌敲幾下，?讓幼兒透過?耳聽、手?模、眼看、?感知物體發(fā)?出聲音時在?不停地振動?。(2)?小朋友用什?么能聽到聲?音?耳朵是?怎樣聽到聲?音的?耳?朵具有辨別?振動的功能?，能將振動?發(fā)出的聲音?轉(zhuǎn)換成神經(jīng)?信號，然后?傳給大腦。?(3)你?們明白耳朵?除了能聽聲?音，還有什?么作用嗎??告訴幼兒?，我們的耳?朵還能幫忙?我們持續(xù)平?衡。耳朵?很重要，我?們必須要保?護耳朵!?三、幼兒操?作，感知震?動產(chǎn)生聲音?1、請小?朋友玩一玩?桌子上這些?小鈴、小鼓?、木魚等玩?具。提醒?幼兒邊敲邊?觀察，注意?聽不同的物?體能發(fā)出不?同的聲音，?讓幼兒感?知物體發(fā)出?聲音時在不?停地振動。?小結(jié)：物?體振動產(chǎn)生?了聲音。我?們用耳朵來?聽各種聲音?。2、討?論什么樣的?聲音好聽。?(1)播?放音樂(?2)播放噪?音讓幼兒?感知樂音和?噪音，引導(dǎo)?幼兒結(jié)合日?常生活經(jīng)驗?相互說一說?各種聲音，?好聽的聲?音，不好聽?的聲音。?四、游戲：?聽一聽1?、幼兒兩人?一組，其中?一人發(fā)出不?同的聲音，?另一名閉上?眼睛傾聽，?說說聽到?了什么聲音?，明白了什?么事情。?2、透過游?戲讓幼兒明?白不同的聲?音能夠告訴?我們不同的?事情。如?：敲門有人?來了，打呼?嚕有人在睡?覺等。幼?兒探索活動?方案幼兒園?教案范文（?五）【活?動目標(biāo)】?1、引導(dǎo)幼?兒在觀察、?操作過程中?發(fā)現(xiàn)與了解?吸鐵石，知?道它能將鐵?制品吸住。?2、愿意?進行探究活?動，提高幼?兒動手操作?能力。【?活動準(zhǔn)備】?餅干鐵盒?、回形針、?小積木、硬?幣、旺仔牛?奶罐、布頭?、石頭等小?玩意每組一?籃;人手一?塊磁鐵。?【活動過程?】一、導(dǎo)?入活動：?教師出示餅?干盒，問幼?兒“這是什?么?”故作?神秘跟幼兒?說“今天老?師給大家來?變一個魔術(shù)?，老師不用?手指抓餅干?盒,只要把?手放在盒面?上,盒子也?會跟著老師?的手慢慢地?起來!”?1、請個別?幼兒試試?yán)?師做的魔術(shù)?2、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)老?師手中的吸?鐵石二、?認識吸鐵石?1、請幼?兒看PPT?，各種吸鐵?石圖片，讓?幼兒知道它?們都是吸鐵?石。2、?請幼兒幫吸?鐵石找朋友?，老師出示?回形針、小?積木、硬幣?、旺仔牛奶?罐、布頭、?石頭等小玩?意讓大家認?識，請大家?說說它們誰?愿意和吸鐵?石做好朋友?。三、幼?兒操作1?、幼兒操作?，教師巡回?觀察指導(dǎo)。?教師引導(dǎo)幼?兒用吸鐵石?與每個小玩?意親一親，?看看會不會?粘在一起。?2、提問?總結(jié)：你?們找到的吸?鐵石的好朋?友都有誰??它們都是?用什么做的??你們怎么?知道它是吸?鐵石的好朋?友?總結(jié)?：原來吸鐵?石的朋友都?是用鐵做的?。那我們?把吸鐵石的?好朋友放在?盒子里，我?們送給吸鐵?石。3、?請幼兒拿吸?鐵石到教室?里找一找，?教師里哪些?物品可以被?吸鐵石吸住??總結(jié)：?你們在教室?里找到的磁?鐵的好朋友?都是誰?它?們是用什么?做的?活?動延伸：?我們家里也?有很【活動?目標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼兒?在觀察、操?作過程中發(fā)?現(xiàn)與了解吸?鐵石，知道?它能將鐵制?品吸住。?2、愿意進?行探究活動?，提高幼兒?動手操作能?力?！净?動準(zhǔn)備】?餅干鐵盒、?回形針、小?積木、硬幣?、旺仔牛奶?罐、布頭、?石頭等小玩?意每組一籃?;人手一塊?磁鐵?！?活動過程】?一、導(dǎo)入?活動：教?師出示餅干?盒，問幼兒?“這是什么??”故作神?秘跟幼兒說?“今天老師?給大家來變?一個魔術(shù)，?老師不用手?指抓餅干盒?,只要把手?放在盒面上?,盒子也會?跟著老師的?手慢慢地起?來!”1?、請個別幼?兒試試?yán)蠋?做的魔術(shù)?2、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)老師?手中的吸鐵?石二、認?識吸鐵石?1、請幼兒?看PPT，?各種吸鐵石?圖片，讓幼?兒知道它們?都是吸鐵石?。2、請?幼兒幫吸鐵?石找朋友，?老師出示回?形針、小積?木、硬幣、?旺仔牛奶罐?、布頭、石?頭等小玩意?讓大家認識?，請大家說?說它們誰愿?意和吸鐵石?做好朋友。?三、幼兒?操作1、?幼兒操作，?教師巡回觀?察指導(dǎo)。教?師引導(dǎo)幼兒?用吸鐵石與?每個小玩意?親一親，看?看會不會粘?在一起。?2、提問總?結(jié)：你們?找到的吸鐵?石的好朋友?都有誰??它們都是用?什么做的??你們怎么知?道它是吸鐵?石的好朋友??總結(jié)：?原來吸鐵石?的朋友都是?用鐵做的。?那我們把?吸鐵石的好?朋友放在盒?子里，我們?送給吸鐵石?。3、請?幼兒拿吸鐵?石到教室里?找一找，教?師里哪些物?品可以被吸?鐵石吸住??總結(jié)：你?們在教室里?找到的磁鐵?的好朋友都?是誰?它們?是用什么做?的?活動?延伸：我?們家里也有?很多吸鐵石?的好朋友，?回家和爸爸?媽媽一起找?一找，明天?來幼兒園告?訴老師和小?朋友。多吸?鐵石的好朋?友，回家和?爸爸媽媽一?起找一找，?明天來幼兒?園告訴老師?和小朋友。?幼兒探索?活動方案幼?兒園教案范?文（六）?主題準(zhǔn)備?1、材料準(zhǔn)?備：充分利?用各種資源?，收集“光?”的相關(guān)資?料、圖片和?儀器，如：?凸透鏡、凹?透鏡、平面?鏡、凹面鏡?、凸面鏡、?三棱鏡、望?遠鏡以及能?在透鏡下觀?察的各種標(biāo)?本和實物，?還有教師自?制的暗箱、?多面鏡、太?陽能熱水器?模型、動物?轉(zhuǎn)盤、變色?陀螺、潛望?鏡、萬花筒?等材料。?2、經(jīng)驗準(zhǔn)?備：設(shè)置“?問題箱”，?請幼兒將自?己發(fā)現(xiàn)的有?關(guān)光的“小?秘密”和“?為什么”采?用文字、畫?面、符號等?各種形式表?示出來，放?入“問題箱?”中，教師?以此來了解?幼兒的原有?經(jīng)驗和興趣?點，師幼共?同確定研究?方案和主題?網(wǎng)。系列?活動美麗?的彩虹活?動目標(biāo)：?1、了解光?譜現(xiàn)象并認?識彩虹的七?種顏色。?2、引導(dǎo)幼?兒在探索中?感受大自然?的奇妙和色?彩的美，培?養(yǎng)初步的環(huán)?保意識。?活動準(zhǔn)備?1、在盛水?的玻璃魚缸?兩端傾斜_?___度左?右各放置一?面鏡子，調(diào)?整適宜的位?置使陽光斜?射入水中，?折射后在墻?上出現(xiàn)一段?“彩虹”。?2、平面?鏡、水盆、?三棱鏡、手?電筒等材料??；顒舆^?程1、請?幼兒觀察活?動室的“墻?上彩虹”，?自由討論并?思考教師提?出的問題：?(1)說?一說“彩虹?”由幾種顏?色組成??(2)猜一?猜“彩虹”?從哪兒來??2、將盛?滿水的盆和?平面鏡放在?陽光下，鼓?勵幼兒嘗試?調(diào)整平面鏡?和光照的角?度，自己尋?找“彩虹”?，從中發(fā)現(xiàn)?陽光與“彩?虹”的位置?關(guān)系。3?、觀看有關(guān)?的碟片“彩?虹的產(chǎn)生”?，討論問題?：“為什么?我們現(xiàn)在在?夏季的雨后?很少看到彩?虹了?”從?而引發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。區(qū)域活?動1、引?導(dǎo)幼兒觀察?早、中、晚?三個時段活?動室內(nèi)“墻?上彩虹”的?位置、大小?變化情況，?并畫出相應(yīng)?的觀察記錄?。2、將?三棱鏡、手?電筒等材料?投放科學(xué)區(qū)?中供幼兒繼?續(xù)探索光譜?的秘密。?家長參與?請家長為幼?兒講述自己?小時候看到?的彩虹，要?求講清時間?、地點、景?象，并和幼?兒一起畫出?美麗的彩虹?。各種各?樣的鏡片?活動目標(biāo)?1、通過觀?察不同的鏡?片，了解其?特性和用途?。2、培?養(yǎng)幼兒觀察?事物的細致?性、敏銳性?，發(fā)展幼兒?的分析、綜?合能力。?活動準(zhǔn)備?平面鏡、凸?面鏡、凹面?鏡、凸透鏡?、凹透鏡、?各類昆蟲標(biāo)?本和圖片。?活動過程?1、自由?觀察，發(fā)現(xiàn)?問題。請?幼兒用不同?的鏡片看昆?蟲標(biāo)本和圖?片，并對自?己的發(fā)現(xiàn)進?行描述。?2、引導(dǎo)幼?兒歸納概括?各種鏡子的?特征。如?：中間厚、?周圍薄的鏡?片看東西會?變大，是凸?透鏡;中間?薄、周圍厚?的鏡片看東?西會變小，?是凹透鏡。?3、思考?它們各自的?用途，對幼?兒的大膽想?象給予鼓勵?。區(qū)域活?動1、利?用平面鏡、?廢舊長條紙?盒制作潛望?鏡和萬花筒?。2、在?凸凹不平的?