2023年幼兒園教育教學的工作計劃范文

2023年幼兒園教育教學的工作計劃范文幼兒園教化教學的工作安排范文篇1

一、工作目標：

本學期將深化開展幼兒園園本教學探討，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂嬉戲教學等內(nèi)容支配教化教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細微環(huán)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。

二、教研重點：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域探討，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細化工作流程。

3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強對保教活動中兒童須要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點探討，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學把握目標、多視角的學與教，滿意個體須要”的教化實施策略。

（一）、提高對兒童學習與有效性行為的科學相識。

1．圍繞有效性教學的相識，理解兒童學習與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。

2．學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。

（二）、充分相識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，探討幼兒區(qū)域?qū)W習、小組學習、集體學習三種組織活動形式開展中老師教學行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。

1．以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體，活動有效”為指導，著力探討課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設(shè)計，實踐重點抓好“集體教學與小組學習”，打造領(lǐng)域精品課程。

2．結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并探討對不同發(fā)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。

3．開展區(qū)域?qū)W習探討及生活自理行為探討，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進行評價探討。

（三）重視保育與教化結(jié)合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推動。

1．確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語，分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。

2．推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為動身點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3．匯合近兩年幼兒患病的資料，分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，探討針對發(fā)病特點的養(yǎng)分、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

三、日常保教工作：

1．關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。

（1）為幼兒自理自助行為供應條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

（2）班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地探討本班一日生活的流程。（思索一學期支配幾種生活保育流程）

2．開展幼兒活動記錄評價的探討。

（1）每階段區(qū)域?qū)W習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促老師能進行每日集中性視察與匯總分析。

（2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的探討記錄，各年級班組定期支配溝通與主動溝通。

（3）確立本學期幼兒嬉戲定期效果，列出相應的視察項目，師生共同評價嬉戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調(diào)整。

3．拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化探討幼兒運動素養(yǎng)的可達標項目。

（1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。

（2）加強幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。

4、加強保教管理，實行“班務工作規(guī)范”。

（1）安排記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容依次歸檔。

（2）班級管理規(guī)范：

①一日活動管理流程合理

②定期分析（有記錄）

③班級物品齊全（有清單）

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設(shè)有依據(jù)）

⑥衛(wèi)生平安制度到位（有記錄、有圖示）。

（3）個別兒童管理規(guī)范（三有）：

①對有發(fā)展問題的個別兒童特別措施（有個別化檔案）

②體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊）

③有問題、有患病、有困難剛好家訪（有家訪手冊）

四、園本培訓：

（一）學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高老師對有效教學行為的相識。

（二）開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學習效果，通過老師資源庫，積累成長材料。

（三）針對老師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐探討，加強老師對教學重點的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的'老師進行集中性培訓。

五．科研工作：

（一）完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結(jié)題工作。

（二）整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標準，充溢相關(guān)的信息采集、案例探討，接著完善開

發(fā)園本課程。

（三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進行課題探討。

（四）完成市級課題《嬉戲在幼兒一日生活中實施運用的探究與探討》《嬉戲在幼兒表達式創(chuàng)建力發(fā)展的地位與作用的探討》的探討，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂教化大會。

六、主要活動支配：

二月、

1、“我們開學了”開學儀式。

2、元宵節(jié)主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。

3、“歡高興喜過大年”主題活動展。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、親子悅讀活動材料接著征集中。

5、各領(lǐng)域教學體系學習

6、推門聽課，了解課堂教學常規(guī)。

7、發(fā)放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。

8、召開課題組成員會議，確定本學期課題探討內(nèi)容及實施支配。

9、建立老師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。

10、修訂一日生活流程，明確各崗位、各時段保教職責。

11、班級保育先進流程之一（喝水）

三月、

1、三八婦女節(jié)主題活動—我給媽媽……

2、我和小樹快快長—植樹節(jié)親子種樹倡議活動

3、幼兒粘貼畫展（五谷雜糧、布條、果殼、貝殼等）。

4、幼兒晨間、戶外熬煉（跳繩、踢沙包、拍球等）。

5、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

6、音樂教化專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（一）。

7、常態(tài)化集體教學活動目標評析。匯總活動目標——梳理成卷——以批閱形式綻開互評——專家評析

8、新生入園，召開新生家長會。

9、成立第一屆班級家長委員會，成立我園第一屆家長委員會，召開家委會會議。

10、召開全體家長會議。

11、班級保育先進流程之（二）——入廁

12、“愛耳日”科普宣揚（展板）

四月、

1、首屆科技節(jié)活動—（走進科技館、我的小獨創(chuàng)……）。

2、幼兒園里春天的蹤跡，主題活動。

3、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之（二）自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

4、備課中期檢查。

5、體育嬉戲設(shè)計溝通——體育嬉戲創(chuàng)意發(fā)布。

6、“師徒同課”聽課活動。（一）

7、大班級部專家講座：如何做好幼小連接。

8、班級保育先進流程之（三）—排隊

五月

1、公園景色真美—（勞動節(jié)走進威海公園、環(huán)翠樓公園等，繪畫、照片……）

2、勞動最光榮——班級勞動小模范評比（在家勞動、園里勞動）。

3、幼兒園春季親子運動會。

4、關(guān)愛生命—無煙日宣揚（圖畫、標記、手工制作等）

5、打算六一演出。

6、課題資料中期督導。

7、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之（三）音樂表演區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

8、班級保育先進流程之（四）—就餐。

六月

1、六一兒童節(jié)演出

2、愛護我們的眼睛—班級愛眼日科普宣揚

3、端午節(jié)的主題活動（包粽子、五彩線……）

4、充溢老師個人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。

5、音樂教化專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（二）

6、做好老師學期考核工作。

7、召開家委會會議，聽取家長看法建議。

8、幼兒體檢（一）。

9、班級保育先進流程之（五）—吃間餐

10、各班級幼兒區(qū)域角建設(shè)之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。

七月

1、我做黨的好兒女—建黨節(jié)班級詩朗誦

2、威海是我家——海的主題活動（夏日的海邊、海水浴場、海產(chǎn)品……）。

3、班級打算大班畢業(yè)典禮。

4、書香家庭、書香班級評比活動。

5、課題資料學期整理匯總。

6、骨干老師外出學習活動。

7、家長滿足度問卷調(diào)查（一）。

8、班級保育先進流程之（六）老師保育技能大賽（疊被子）。

八月

1、大班畢業(yè)典禮。

2、生活嬉戲設(shè)計溝通———生活嬉戲創(chuàng)意發(fā)布。

3、學做解放軍——建軍節(jié)主題活動（隊列、敬禮……）

4、召開家長會，總結(jié)學期工作，布置搬遷打算。

5、開展家進步課堂活動（一）。

6、常態(tài)化集體活動展示周

7、收發(fā)教學參考書、教案、周安排等各類材料。

8、班級保育先進流程之—收發(fā)學具

九月

1、我們升班了—升班儀式

2、幼兒開學第一課，進行入園常規(guī)教化。

3、我的老師像媽媽—老師節(jié)主題活動

4、八月xx月兒圓—中秋節(jié)主題活動

5、新生入園，各班級召開新學期家長會。

6、家進步課堂活動（二）。

7、啟動我園其次屆親子悅讀活動。

8、依據(jù)人員變動，支配師徒結(jié)對。

9、新園舍班級區(qū)域創(chuàng)建工作。

10、音樂教化專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（三）。

十月

1、宏大的祖國媽媽—國慶節(jié)主題活動。

2、重陽節(jié)關(guān)愛老人主題活動。

3、新園舍環(huán)境裝飾、園舍文化建設(shè)（三）。

4、備課中期檢查。

5、課題實施中期督導。

6、開展“師徒同課”聽評課活動（三）。

7、幼兒園區(qū)域活動、環(huán)境裝飾優(yōu)秀模板展評。

8、打算參與區(qū)幼兒老師八項基本功考試。

9、家進步課堂活動（三）。

10、家長開放日活動。

11、征集親子閱讀優(yōu)秀作品中。

十一月

1、感恩美妙—感恩節(jié)系列活動

2、幼兒園里的秋天—系列主題活動（畫展、樹葉展……）

3、“歡樂的嬉戲，歡樂的成長”老師、幼兒自制玩教具競賽。

4、進一步完善老師個人成長資源庫，充溢幼兒園保教資源庫。

5、音樂教化專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（四）。

6、“玩玩書吧”親子閱讀指導。

7、幼兒園教學常規(guī)工作檢查。

8、打算參與區(qū)幼兒老師八項基本功測試。

9、幼兒體檢（二）體弱幼兒檔案整理及狀況分析

十二月

1、我愛小雪花—漂亮的冬天系列主題活動。

2、圣誕爺爺送禮物—圣誕節(jié)主題活動。

3、班級環(huán)境裝飾評比

4、老師考核評比匯總、年終工作總結(jié)。

5、課題資料學期匯總。

6、老師保育技能大賽二（分飯）。

9、參與區(qū)幼兒老師八項基本功考試。

10、家長滿足度問卷調(diào)查，年終致家長一封信。

11、家進步課堂活動（四）。

12、召開家委會，聽取家長看法建議。

13、召開家長會，總結(jié)年度工作。

XX年1月

1、新年音樂會

2、“班級保育流程”先進典型閱歷溝通。

3、課題成果論證會（相互評議）。

4、老師創(chuàng)意申報會（各類活動評價

幼兒園教化教學的工作安排范文篇2

一、指導思想

本學期我園將圍繞教化局、教研中心及學校工作重點，以《綱要》《規(guī)程》為依據(jù)，以提高幼兒園保教質(zhì)量為工作目標，以提高老師業(yè)務實力促進老師專業(yè)成長為總抓手，以學習理解運用新教材為主線，堅持走“科研興園”之路，強化過程管理，提高幼兒園各項工作質(zhì)量。

二、工作重點

1、加強師德建設(shè)，對師德修養(yǎng)進行系列教化活動。

2、采納說課—上課—評課—再上課的形式，提高老師的執(zhí)教實力。

3、加強老師網(wǎng)絡(luò)培訓，對運用多媒體上課、上傳活動設(shè)計、說課、反思、論文的老師，期末考核進行嘉獎并與老師月考評結(jié)合，激勵老師運用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的功能。

4、在搞好日常工作的同時，重點抓好教化教學質(zhì)量這一立園之本。

5、加強老師基本功訓練，提高老師自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

（一）加強德育教化，注意師德修養(yǎng)。

本學期本著“內(nèi)強素養(yǎng)外樹形象”的原則加強老師德育工作。幼兒老師面對一群行為實力差的孩子，要有劇烈的責任感，愛惜幼兒，愛護幼兒，為幼兒營造平安溫馨的生活和活動環(huán)境，做到愛心、熱心、耐性、童心、真心、誠意于一體，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，樹立為家長服務的意識，要做到這些老師要有良好的職業(yè)道德，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。這些行為實力差的孩子卻有很強的仿照實力，老師的一言一行，一舉一動那怕是一個不起眼的舉動都可能對幼兒產(chǎn)生很深的影響，這就要求老師要有良好的職業(yè)道德形象，做到身正為范。

詳細措施：

1、組織廣闊老師學習《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《幼兒老師職責》；

2、通過閱歷溝通、座談、工作反思等形式，增加老師相互溝通、學習的機會，規(guī)范老師行為、明確老師職責；

3、利用老師節(jié)進行師德演激勵廣闊老師酷愛教化事業(yè)，主動進取開拓創(chuàng)新；

4、對老師進行禮儀培訓及請專家對老師進行師德修養(yǎng)的系列講座。以高尚的師德影響人，以崇高修養(yǎng)樹造人。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)培訓，提高老師信息技術(shù)實力

我校有校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，其中就有幼兒園的部分，我負責幼兒園的網(wǎng)絡(luò)部分，借此機會，在園內(nèi)對青年老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓，即能提高老師對信息技術(shù)的運用，又能豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。結(jié)合教研室的網(wǎng)絡(luò)的學習性、溝通性、閱歷性、廣泛性激勵老師主動參加拓寬學習的渠道。詳細措施：

1、對老師進行技術(shù)培訓，讓老師學會運用電腦，我園老師齊琦是微機專業(yè)的本科生特別精通，這也是我園的珍貴資源，上學期就多次培訓老師，這學期將有更多的任務；

2、硬性要求與激勵相結(jié)合，要求每位老師每學期必需上兩次多媒體課要有教案，每位老師的聽課記錄中要有兩次網(wǎng)絡(luò)培訓內(nèi)容，向校內(nèi)網(wǎng)上傳材料計入月考評，我園老師每月有70元的嘉獎被教研中心接受的材料月嘉獎更高，這樣會大大激發(fā)這些小青年的熱忱；

3、建好自己的網(wǎng)站，我們每位老師都有自己的小網(wǎng)站，期末檢查并計入考評?，F(xiàn)在已進入信息化時代，就要充分運用信息技術(shù)，下學期我們將準備運用電腦備課，因為每班都有電腦運用特別便利。老師在備課—講課—評課——再備課—再講課的過程中便利修改教案。全面提高老師的信息技術(shù)實力和業(yè)務實力將是這學期的重點工作之一。

（三）加強教學常規(guī)工作管理，提高教化教學質(zhì)量

1、實行推門聽課制度，提高老師執(zhí)教實力。領(lǐng)導推門聽課或蹲班聽課已形成制度。

詳細做法：

1.領(lǐng)導蹲班一天，視察這班一天的活動過程；

2.對于推門聽課不合格的老師進行單獨指導，指導修改后再執(zhí)教，直到合格為止；

3.平常實行不定期推門聽課，聽課前先看教案。要求行政園長推門聽課不少于20節(jié)，加大對老師仔細備課上課的監(jiān)控力度。推門聽課能提高教學的有效性。

2、加強基本功訓練，提高老師自身業(yè)務素養(yǎng)。

結(jié)合教研中心的`音樂、美術(shù)有效教學周活動及彈唱基本功考核活動，本學期起先就制定了基本功訓練要求：

1.利用購買的圖書，每位老師至少完成3本美術(shù)作業(yè)要求每頁畫紙上不少于2幅畫；

2.每主題的歌曲對老師實行抽查，抽查不和格的月考評不能及滿分。同時加強老師一般話的要求，包括園進步園必需講一般話，老師只有提高業(yè)務素養(yǎng)，才能樹立良好的職業(yè)形象。

3、做好做全月底抽檢查工作，提高教化教學質(zhì)量

幼兒園平安工作當然重要，但幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期也不行忽視，有些幼兒園為了平安等因數(shù)，學東西多少沒關(guān)系只要不出事情，家長不來找就行了，這樣無形中就放松了對教學的要求，人都是有惰性的也是有彈性的，平安、教學同樣抓同樣重要。我園對老師的要求是：每個主題至少要讓幼兒會講一個故事、會說一個謎語、會猜一個謎語、會唱一首歌曲，每位老師有一個課程書目表，在這個表中注明這個故事是會講還是觀賞；歌曲是會唱還是觀賞；謎語是會猜還是會說，學期期末對老師教學質(zhì)量抽查時就依據(jù)老師對幼兒的要求進行檢查，對于手工部分從幼兒用書上挑出來讓幼兒做，檢查幼兒駕馭狀況等，每學期期末抽查并與考評結(jié)合。本學期結(jié)合教研中心大班教學質(zhì)量評估我園將進一步改進我們以前的做法，詳細措施：加大教學質(zhì)量抽查的力度，有期末集中抽查為月抽查，每月月底在老師必交的材料老師課程書目（每周老師對幼兒進行了哪些活動）、教化活動簡案（每周對幼兒進行的心理、衛(wèi)生、健康、平安、品德、禮貌）進行的哪方面的教化、活動視察記錄（每班4篇）周安排、教化筆記、消毒記錄、教案中，重點檢查老師課程書目，每班隨機抽查，依據(jù)周安排及課程書目中的內(nèi)容，可能抽一個班的故事，可能抽一個班的謎語，可能抽一個班的歌曲，可能抽一個班的美術(shù)也可能抽一個班的計算，大中小班依據(jù)不同的內(nèi)容有重點的檢查，月月抽查讓老師始終有質(zhì)量意識。

（四）抓好科研促進老師專業(yè)成長

俗話說“教不研則淺，研不教則枯”，由此可見教、研不能分家，它是立園之本更是老師專業(yè)成長的渠道之一。

詳細措施：

1、接著做好科研課題的結(jié)題工作；

2、利用教研時間讓部分青年老師了解幼兒園的工作常規(guī)以便盡快適應幼兒園的工作環(huán)境；

3、重點通過說課—上課—評課—再上課的形式運用好新教材，激勵老師寫出優(yōu)秀活動設(shè)計上出優(yōu)質(zhì)課，提高老師的備說評課的實力，促進老師專業(yè)成長；

4、合理安排教研時間，周三上午9：00—11：00，下午2：40—4：30，分兩班教研，要求老師帶著問題或者建議來，假如活動中，當觀眾也只給一次機會，其次次就要視為沒參與教研，不計入考勤。因為愛動腦筋的老師才能培育出愛動腦筋的幼兒，老師只有主動參加教研，才能獲得最大的效益。

每月工作支配

九月份

1、制定傳達工作安排。

2、組織老師學習《綱要》和《規(guī)程》。

3、老師節(jié)師德演講

十月份

1、對老師進行全體聽課并進行針對性的指導

2、組織幼兒查體

3、園內(nèi)進行基本功訓練。

十一月份

1、聽師德修養(yǎng)講座

2、組織部分老師參與有效教學周活動。

3、對老師進行信息技術(shù)培訓。

十二月份

1、參與教研中心組織的彈唱考核。

2、重點抽查大班教學質(zhì)量。

3、平安教化工作閱歷溝通。

元月份

1、評比優(yōu)秀活動案例。

2、活動區(qū)、墻飾、玩教具學具評比。

3、一點勝利工作閱歷溝通。

4、總結(jié)考核。

幼兒園教化教學的工作安排范文篇3

仔細實行省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深化實施素養(yǎng)教化的看法》的文件精神，主動規(guī)范教化及教研行為，推動素養(yǎng)教化。以區(qū)2023年幼教工作思路為依據(jù)，深化扎實的貫徹《綱要》精神，依據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新教化教學教科研思路，促進幼兒園發(fā)展和老師專業(yè)成長。主要工作：

一、依據(jù)老師需求，圍繞教化教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展。

1、了解老師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)發(fā)展目標和學習安排。

目標是方向，需求是依據(jù)，在老師專業(yè)發(fā)展的過程中，老師必需關(guān)注自己在工作學習中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。因此在本學期，幼兒園依據(jù)本園今后的發(fā)展目標，結(jié)合老師的自身的特點，分析每個老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個人專業(yè)發(fā)展的目標和今后的學習安排，激勵并支持老師進行各種類型的學歷培訓。

2、圍繞教化教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。

老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就。老師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關(guān)的整理，依據(jù)問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結(jié)合、將培訓與薄弱學科相結(jié)合、將培訓與老師教化教學相結(jié)合、與老師教科研專題培訓相結(jié)合等，開展各種形式的培訓活動。讓老師在自愿學習研討的過程中，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據(jù)不同老師專業(yè)成長的階段有針對性對老師進行分層培訓，促進每個老師在不同階段的進一步發(fā)展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓，切實幫助每個老師專業(yè)成長，達到有效培訓。

3、依據(jù)區(qū)級要求，幫助做好區(qū)級骨干老師“能機制”管理評比工作。

協(xié)作區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老師獲得勝利，發(fā)揮各個層級老師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園依據(jù)“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師教化教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動供應相宜的服務，融教學內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務，為課程服務。

4、推動網(wǎng)絡(luò)研修，探究實施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的`效益。

在上學期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中的優(yōu)勢與須要改進的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個老師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展示了每個老師的特性化的思想，為大家供應了又一個教化科研探討的平臺。總之在充分吸取前期閱歷之上，本學期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的探討氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為老師的責任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教化的魅力。

5、加強過程管理，做好“十五”評估和“十五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展須要，也考慮到老師個人愛好須要，兩者結(jié)合，激勵老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓的效益。同時也仔細回顧和總結(jié)“十五”老師接著教化工作，依據(jù)上級的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關(guān)的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上制定“十五”老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、規(guī)范教化行為，實施有效教學，提升教化質(zhì)量促進幼兒發(fā)展。

1、在上學期班級生成課程實施探討的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教化資源。進一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)建性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學期以健康領(lǐng)域為切入點開展生成課程的探討。

2、依據(jù)省優(yōu)標準，科學合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關(guān)注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理須要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順當開展。

3、進一步規(guī)范教化教學安排的撰寫。深化學習領(lǐng)悟教化安排撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教化安排的規(guī)范制定；在安排規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強操作性、實效性和反思性。

4、開展家長半日活動開放的研討。依據(jù)上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關(guān)注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和教化跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和主動參加。

5、激勵老師主動參加區(qū)希望杯青年老師技能大賽，隨著時代的發(fā)展注意自身教化技能的不斷提升和發(fā)展。依據(jù)本園老師實際和發(fā)展須要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學評比活動，促進老師專業(yè)技能的不斷提高。

6、以教化教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教化教學半日活動的開展。仔細做好半日視導的打算和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園教化教學半日活動的開展，診斷幼兒園、老師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導。

三、關(guān)注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機制。

強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教化教學實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動反思、溝通展示”為基本途徑，切實加強研培的實效性探討。本學期組織老師進行白板技術(shù)學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析溝通、領(lǐng)域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、老師個人專業(yè)成長的溝通及思索等，幫助老師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導老師在教化教學探討中提高實力和素養(yǎng)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展。

1、年級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級教研組要合理支配學期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和老師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注意教研過程及反饋；本學期以健康領(lǐng)域切入的生成課程探討中年級組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思探討。

2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測評的狀況從教材實施和老師活動組織實施的問題開展切實可行的教學探討。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育嬉戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學安排。音樂教研組研討在上學期基礎(chǔ)上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教學實踐探討，多實踐多研討多反思。

四、以“有效科研、科學引領(lǐng)”為指導，堅持以教化科研與課程改革相結(jié)合，加強老師科研意識，提高課題探討實效

1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為探討重點，整合資源和教研力氣，進行深化探討。本學期我園申報的江蘇省教化科學“十五”規(guī)劃滾動課題《基于嬰幼兒須要取向的托班健康嬉戲的實踐探討》已順當開題，江蘇省陳鶴琴教化思想探討會“十五”探討課題《支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例探討》在探討一年后即將結(jié)題，市級個人課題和區(qū)級教研組和年級組課題也已經(jīng)順當申報勝利，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動中的最佳作用點》和《創(chuàng)設(shè)相宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動熬煉的探討》課題在順當結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題探討中全面貫徹教科研工作會議精神，注意整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動。

2、接著強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。依據(jù)幼兒園的須要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于須要取向的幼兒園課程探討”基于嬰幼兒須要取向的托班健康嬉戲?qū)嵺`探討支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例探討創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理實力發(fā)展協(xié)作學習在大班健康教學活動中的實踐探討（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食養(yǎng)分教化教學活動元認知監(jiān)控在大班體育教學自理實力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例探討場景創(chuàng)設(shè)中的探討（個人課題）同時課題探討也擴展為科學、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園接著完善各項教化科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教化科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題探討實效。

3、組織老師加強學習與思索，進行教科研專題培訓，增加老師科研意識。本學期，我園將接著加強理論學習，進一步增加老師隊伍的教科研意識。使廣闊老師明確“教科研必需服務于教化教學，落實于教化教學中”的思想，主動參與鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題探討班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教化探討》雜志通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深化開展奠定基礎(chǔ)。同時有目的有安排地開展“教科研專題培訓”，重點依據(jù)本園老師在課題撰寫方面的須要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高老師課題撰寫實力。激勵老師將理論學習與實踐工作有機結(jié)合起來，主動撰寫論文，主動參加各級各類論文評比活動或閱歷總結(jié)，力爭提高獲獎的級別。

4、接著規(guī)范教科室職責，本學期接著規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好安排和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研安排開展教科研培訓及教研活動，幫助老師提高教化科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。

5、以“健康”為特色的校內(nèi)文化為基點，努力創(chuàng)設(shè)相宜的班級文化，初步形成適合我園的校內(nèi)文化。

本學期，我園不只關(guān)注教學，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特別團體——班級在課程建設(shè)中課程觀念、課程學問及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設(shè)過程中漸漸體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿意社會需求（與《幼兒園教化指導綱要（試行）》精神是一樣的）基礎(chǔ)上的文化自覺，老師和其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實踐是一項老師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參加的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的詳細表現(xiàn)。因此，如何將其中主動的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務。

幼兒園教化教學的工作安排范文篇4

為了仔細貫徹上級有關(guān)部門關(guān)于平安工作的教化方針，抓好平安工作，確保師生平安和學校教化工作的正常進行，現(xiàn)結(jié)合本園實際狀況，制定平安工作安排：

一、領(lǐng)導重視，相識到位。

建立由周佩霞為第一責任人的學校平安工作領(lǐng)導小組，把平安工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開平安工作會議，做到年初有安排，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營造一個平安、寧靜、和諧、健康的`學習和工作環(huán)境、平安領(lǐng)導小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

二、強化平安意識

1、全園教職工要把幼兒平安問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化平安意識，仔細細致地做好工作，避開意外事故的發(fā)生。

2、在每周的園務會議上，提示各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒的平安愛護工作。

三、重環(huán)境平安，避開事故發(fā)生

1、常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安；后勤人員每月中、月底進行一次平安檢查更換，確保有效運用。

2、勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)覺有損壞脫落及被銹蝕剛好處理。

四、仔細落實平安制度和平安措施

1、員工每月集中學習平安制度和平安措施兩次。

2、長對制度執(zhí)行狀況進行定期檢查分析查找緣由，實行對策、要留意防微杜漸，把擔心全隱患除在萌芽中。

五、留意幼兒的飲食平安

1、真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。

2、粥、開水、飯菜等放在平安的地方，防止燙傷。

3、藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

六、組織戶外活動時，確保幼兒平安

1、師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行平安教化。

2、師在活動前和活動結(jié)束后要清點人數(shù)。

3、兒進行活動時，老師要眼觀四面，耳聽八方，留意每個幼兒活動狀況，不能離開幼兒做其他的事情。

幼兒園教化教學的工作安排范文篇5

一、指導思想

接著貫徹《幼兒園指導綱要》精神，加強理論學習和探討，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高老師教化教學反思實力，逐步使老師向探討型邁進。以抓教化教學活動研討為核心，優(yōu)化課堂教學組織，細化教學常規(guī)管理，推動特色教化向深度發(fā)展。一心一意為家長服務

二、工作內(nèi)容、重點

（一）加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)：

1、本學期我們將加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)，激勵老師多讀書、讀好書，在全園中開展“我向你舉薦”讀書活動，要求每位老師向大家舉薦一本（或一篇）有價值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。

2、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關(guān)的業(yè)務學習，主題教化活動，指責與自我指責活動，不斷反思自己的教化行為，全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。

3、加強理論學習，主動構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進老師成長。學海無邊，只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，激勵老師不斷充電、充溢自我。組織老師學習理論學問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結(jié)合。

4、在業(yè)務學習中，除學習有關(guān)教化教學理論外，每月還將在“我的教化故事會”上溝通、共享、探討身邊老師的教化筆記，引導老師用先進的教化理念分析教化現(xiàn)象，改善教化行為。

（三）加強課題探討，提高科研水平

1、注意教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高老師的實際教學實力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實力。不同層級水平的老師應不斷找尋自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在探討中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、探討型的老師。

2、接著上學期的語言、美術(shù)、體育教研組，教研組的課題探討要從注意形式的規(guī)范到注意實質(zhì)的規(guī)范，要營造實事求是的研討氛圍，體現(xiàn)老師教化觀念的更新，教學設(shè)計的優(yōu)化。老師要用科學發(fā)展的眼光來實施教化探討，完善操作過程，使教化探討穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深化進行。

（三）關(guān)注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展

1、加強幼兒德育教化。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”、節(jié)日教化、外出參觀、秋游、日?；顒拥葘B(yǎng)成教化落到實處，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境。環(huán)境是重要的教化資源，我們要努力創(chuàng)設(shè)一個充溢嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒多元實力探究課程的實施和進程相結(jié)合，不僅給幼兒供應展示作品的`機會，同時也是實施本班課程安排的手段之一，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，也使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚。

3、注意幼兒嬉戲。嬉戲是幼兒園的基本活動之一，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，每位老師對幼兒的嬉戲要賜