統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解專項(xiàng)攻略（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解專項(xiàng)攻略（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀理解專項(xiàng)攻略（含答案）

課內(nèi)閱讀

什么比獵豹的速度更快（節(jié)選）

①但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。

②不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（）你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。（）聲音根本就追不上他。

1．在括號(hào)里填上合適的詞語。

2．選文中畫線的句子運(yùn)用了、的說明方法，這樣寫的好處是____________

3．“在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)"一句中的“大約”能不能去掉？為什么？

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課外閱讀。

唇亡齒寒

春秋時(shí)，晉國旁邊有兩個(gè)小國,那就是虢（guó）國和虞國。晉國想要舉兵攻打虢國，但是要想攻打虢國，大軍必須經(jīng)過虞國。

晉獻(xiàn)公于是就以美玉和名馬為禮物，送給虞國國君虞公，請(qǐng)求借道讓晉軍攻打虢國。虞國大夫?qū)m之奇勸諫虞公不要答應(yīng)，但是虞公貪圖美玉和名馬，還是答應(yīng)了晉獻(xiàn)公的請(qǐng)求，同意借道。

宮之奇勸諫虞公說：“虢國正是虞國的依靠!虢國和虞國兩國就好像嘴唇和牙齒一樣，嘴唇?jīng)]有了，牙齒又怎么能夠自保？虢國一旦滅亡，虞國必然就會(huì)隨著滅亡。晉國的軍隊(duì)不可以招致，強(qiáng)盜寇賊不可以忽視，這種錯(cuò)誤一次都已過分，又怎么可以再次去犯呢？諺語所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’的道理，說的就是虞國和虢國啊!您怎么就不明白？請(qǐng)您千萬不要借道讓晉軍征伐虢國。"

虞公依然不肯接受這一勸諫。

宮之奇眼見無法說服虞公，只得帶著全家老小，逃亡到了曹國。

這樣，晉獻(xiàn)公在虞公的“幫助”下，輕而易舉地滅掉了虢國。

晉軍得勝歸來，借口整頓兵馬，駐扎在虞國，然后發(fā)動(dòng)突然襲擊，一下子又滅掉了虞國。

目光短淺的虞公只看見眼前的利益，卻看不出虢國的存亡與虞國有著密切的聯(lián)系，最終成了晉國的俘虜。

（選自《文字上的中國成語》中國鐵道出版社）

4．“唇亡齒寒"這個(gè)成語的表面意思是。常用來比喻。

5．宮之奇在勸諫虞公時(shí)，是怎樣比喻虢國和虞國兩國的關(guān)系的？

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6．根據(jù)選文內(nèi)容填空。

晉國想要攻打，必須經(jīng)過，于是送了作為禮物，請(qǐng)求借道。結(jié)果晉獻(xiàn)公在滅掉后，又滅掉了。

7．這個(gè)故事帶給我們的教訓(xùn)是什么呢？

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快速閱讀課內(nèi)短文并記錄時(shí)間，完成練習(xí)。

犯錯(cuò)的成本

讀了這個(gè)文題我產(chǎn)生的疑問：①？②？

帶著這些問題，用較快的速度默讀短文，完成下面的練習(xí)。

前些日子，我采訪了一位高位截癱者，他69歲了，從事體育理論工作，事業(yè)上很有（成功成就）。可是說來令人難過，當(dāng)年他是一位英姿颯爽的體操運(yùn)動(dòng)員，參加過全國運(yùn)動(dòng)會(huì)。20多歲的他因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作差錯(cuò)，從吊環(huán)上落地，偏偏本應(yīng)在一旁的教練又正好走開，所以導(dǎo)致了他的大半生在輪椅上度過。

也許是由職業(yè)決定的，世界上有些錯(cuò)誤的后果是如此嚴(yán)重。比如司機(jī)肇事的差錯(cuò)，比如醫(yī)生誤診的差錯(cuò)……可是，這世界上有些犯錯(cuò)的后果又是如此輕描淡寫：沒關(guān)系，錯(cuò)了就改嘛；沒關(guān)系，算交學(xué)費(fèi)嘛；沒關(guān)系，哪里跌倒哪里爬起來……不怕犯錯(cuò)，有錯(cuò)就改，真是這樣嗎？

我上小學(xué)的時(shí)候，我的語文老師是這樣批改作業(yè)：他把我們的作業(yè)拿起來對(duì)著亮光照一照，有橡皮擦過的（痕跡蹤跡）就要扣分，超過3個(gè)痕跡就要重寫，重寫時(shí)標(biāo)準(zhǔn)還是一樣。所以就有做一次作業(yè)用了半本練習(xí)簿的紀(jì)錄。

他不許我們犯錯(cuò)，甚至不能容忍我們已改正的錯(cuò)誤。那時(shí)我們對(duì)他恨之入骨。長大成人后，我們才知老師的良苦用心。在他的苛刻要求下，我們后來就很少寫錯(cuò)字了，再后來就基本不寫錯(cuò)了。判斷失誤的差錯(cuò)當(dāng)然是有的，但隨心所欲的筆誤是絕對(duì)沒了。老師讓我們懂得：一個(gè)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)，（）改過來（）有痕跡。他讓我們懂得，要是改過來太容易了，我們就會(huì)輕易地犯錯(cuò)。

直到今天，每每看見那些一而再，再而三地出錯(cuò)的人和事，我就知道，那準(zhǔn)是改正太容易了。今天的說法是，犯錯(cuò)的成本太低了。

8．用“\”劃去短文中括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

9．根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。()

（2）條件、要求等過高，過于嚴(yán)厲。()

（3）隨著自己的心意去做。()

10．請(qǐng)?jiān)诙涛牡?自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

11．短文第1自然段列舉了一個(gè)具體事例來說明“世界上有些錯(cuò)誤的后果是如此嚴(yán)重"，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把這件事概括出來。

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12．“長大成人后，我們才知老師的良苦用心”，“我們"知道老師的“良苦用心”是：

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13．文中畫線句子中的“成本"一詞原意是指生產(chǎn)一種產(chǎn)品所需要的費(fèi)用。讀了短文后，你對(duì)畫線句子有什么看法？請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實(shí)際談一談。

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（鏈接閱讀）用較快的速度默讀短文，記下所用時(shí)間，并完成練習(xí)。

北極的鳥

地球上到底有多少種鳥類，并沒有確切的數(shù)字，大約有9000種，分為27個(gè)目，160多個(gè)科。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一。南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。生活在北半球的所有鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里安家落戶。

北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因?yàn)?，北極（）有遼闊的草原、豐富的食物，（）還有安靜而干凈的環(huán)境，很少有人類干擾。南極則沒有這個(gè)條件南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，可以繞南極作長距離的遷移，但卻并不往北飛行。南半球的許多候鳥（）從遙遙數(shù)萬千米外飛到北極來越冬，（）愿意到南極去送死。

14．結(jié)合語境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

15．這篇說明文寫北極的鳥，我們可以抓住哪些句子提高閱讀速度，快速知道這篇文章寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?畫出這些句子。

16．這篇說明文運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)你在文中把相關(guān)句子用“﹏﹏﹏”畫出來，并寫出使用的說明方法。

____________

17．“大約有9000種"中的“大約”能不能去掉，為什么？

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這樣的語言在文中還有幾處，請(qǐng)你找出一處寫下來：____________

課外拓展閱讀

大平原托著的小屯里，左鄰右舍（shěshè）的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞（做作）。

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折（zhézhē）去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。"

我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)（映應(yīng)）現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。

18．為短文選擇一個(gè)合適的題目：（）

A．我的姥姥B．姥姥的剪紙C．我愛姥姥

19．“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@句話說明了____________

20．用“\"畫去括號(hào)里不正確的讀音和生字。

21．“無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色?！薄靶木?指的是；“夢(mèng)境”指的是；表達(dá)了“我"。

課內(nèi)閱讀。

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

22．用“√"在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語。

23．在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

24．找出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。

____________

25．你知道怎樣走搭石了嗎？簡(jiǎn)單地用自己的話描述一下。

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參考答案：

1．如果因?yàn)?．列數(shù)字作比較

使說明的事物更準(zhǔn)確，更具有說服力。3．不能去掉。因?yàn)椤按蠹s”表示有很大的可能性，用上它使語言更準(zhǔn)確，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性周密性。

【解析】1．本題考查詞語的搭配。

通讀語段可知，文中的第②段“你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的"含有假設(shè)的意思，故空中應(yīng)填寫表示假設(shè)一時(shí)的詞語“如果”?！奥曇舾揪妥凡簧纤?這句話，結(jié)合前邊的句子“如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的?！笔钦f明原因的，可填寫表示原因的詞語“因?yàn)?。答案為：如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

2．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

文中第①段的“但是游集向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍”這句話中，“超過320千米每小時(shí)"運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍”是運(yùn)用了作比較的說明方法，列數(shù)字從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。作比較的作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。故這道題用了列數(shù)字和作比較的好處是使說明的事物更準(zhǔn)確，更具有說服力。

3．本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。

通讀語段可知，第②段“在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)"這話中的“大約”不能去掉。因?yàn)椤按蠹s"一詞是近似的意思，表示有很大的可能性，用上它使語言更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具說服力，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。如果去掉，就表達(dá)了肯定的意思，就達(dá)不到這個(gè)效果，所以不能去掉。

4．唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷雙方息息相關(guān)，榮辱與共5．官之奇在勸諫虞公時(shí)，把虢國和虞國兩國比喻成嘴唇和牙齒一樣。6．虢國虞國美玉和名馬虢國虞國7．示例：我們不能目光短淺，只看到眼前的小利，而看不到背后隱藏的危險(xiǎn)。弱小的勢(shì)力應(yīng)該相依為命，聯(lián)合對(duì)抗外敵，否則就會(huì)被逐個(gè)擊破。

【解析】4．本題主要考查解釋詞語。

“唇亡齒寒”這個(gè)成語的表面意思是嘴唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。常用來比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共的利害關(guān)系。出自《左傳·僖公五年》。

近義詞是：皮之不存，毛將焉附；反義詞是：水火不容、勢(shì)不兩立。

5．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“諺語所謂‘輔車相依，唇亡齒寒’的道理，說的就是虞國和虢國??！’"可知，宮之奇在勸諫虞公時(shí)，把虢國和虞國兩國比喻成嘴唇和牙齒一樣。

6．此題考查文章內(nèi)容理解。

文章第一自然段講了故事的起因“春秋時(shí)，晉國旁邊有兩個(gè)小國,那就是虢國和虞國。晉國想要舉兵攻打虢國，但是要想攻打虢國，大軍必須經(jīng)過虞國。”

第二、三、四、五自然段講了事情發(fā)生的經(jīng)過。第二自然段中講了晉國的做法“晉獻(xiàn)公于是就以美玉和名馬為禮物，送給虞國國君虞公，請(qǐng)求借道讓晉軍攻打虢國。"

六、七自然段講了故事的結(jié)果，“晉獻(xiàn)公在虞公的‘幫助’下，輕而易舉地滅掉了虢國。晉軍得勝歸來，借口整頓兵馬，駐扎在虞國，然后發(fā)動(dòng)突然襲擊，一下子又滅掉了虞國?！?/p>

第八自然段講了這個(gè)故事的教訓(xùn)。

7．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“虞公依然不肯接受這一勸諫。宮之奇眼見無法說服虞公，只得帶著全家老小，逃亡到了曹國。這樣，晉獻(xiàn)公在虞公的‘幫助’下，輕而易舉地滅掉了虢國。目光短淺的虞公只看見眼前的利益，卻看不到虢國的存亡與虞國有著密切的聯(lián)系，最終成了晉國的俘虜。"可知，我們做任何事情，目光短淺，只看見眼前的利益，卻看不到事情之間的密切的聯(lián)系，這對(duì)以后的發(fā)展很不利。

8．成功蹤跡9．輕描淡寫苛刻隨心所欲10．即使也11．一位體操運(yùn)動(dòng)員因一個(gè)動(dòng)作差錯(cuò)，導(dǎo)致他的大半生在輪椅上度過。12．讓學(xué)生懂得，要是改過來太容易，就會(huì)輕易地犯錯(cuò)。13．“犯錯(cuò)的成本太低了”，說明了錯(cuò)誤改正得太容易，付出的“代價(jià)"小，并沒有從中吸取教訓(xùn)。比如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有的人做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，輕描淡寫地說是自己粗心了，結(jié)果一次又一次地犯錯(cuò)。

【解析】8．本題考查詞語的理解、運(yùn)用、搭配。

成功：獲得預(yù)期的結(jié)果（跟“失敗”相對(duì)）。成就：事業(yè)上的成績(jī)。根據(jù)題意，此處應(yīng)選擇成就，劃去成功。痕跡：指事物經(jīng)過后，可察覺的形影或印跡。文中指橡皮擦過的痕跡。蹤跡：指腳印、足跡、行蹤。根據(jù)題意，此處應(yīng)選擇痕跡，劃去蹤跡。

9．本題考查詞語的理解、運(yùn)用、搭配。

輕描淡寫：意思是著力不多地描寫或敘述，指談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。從文中第三自然段中的“可是，這世界上有些犯錯(cuò)的后果又是如此輕描淡寫"可找到詞語。

苛刻：指條件、要求過分嚴(yán)格，極其刻薄。從文中第五自然段中“在他的苛刻要求下，我們后來就很少寫錯(cuò)字了”可找到詞語。

隨心所欲：欲：想要，希望。指憑著自己的意愿，想干什么就干什么。從文中第五自然段中“判斷失誤的差錯(cuò)當(dāng)然是有的，但隨心所欲的筆誤是絕對(duì)沒了"可以找到詞語。

10．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

在句子中，轉(zhuǎn)折關(guān)系是后一個(gè)分句沒有順著前一個(gè)分句的意思講，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折，使前后分句的意思相反或相對(duì)。即使……也……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

文中“老師讓我們懂得：一個(gè)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)，（）改過來（）有痕跡?！北硎惧e(cuò)了就錯(cuò)了，即使修改，也還是有痕跡，也還是錯(cuò)。

11．本題考查段意概括。

從文中“當(dāng)年他是一位英姿颯爽的體操運(yùn)動(dòng)員，參加過全國運(yùn)動(dòng)會(huì)。20多歲的他因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作差錯(cuò)，從吊環(huán)上落地，偏偏本應(yīng)在一旁的教練又正好走開，所以導(dǎo)致了他的大半生在輪椅上度過。"抓住重點(diǎn)詞語如體操運(yùn)動(dòng)員、因?yàn)閯?dòng)作差錯(cuò)、導(dǎo)致半生在輪椅上度過等，可以簡(jiǎn)潔地概括出主要內(nèi)容。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

從文中的內(nèi)容看出，語文老師不允許學(xué)生寫錯(cuò)字，一旦寫錯(cuò)字就要受到嚴(yán)厲的懲罰，當(dāng)時(shí)的我們很討厭老師，認(rèn)為他很苛刻。但也正是因?yàn)樗膰?yán)厲，我們基本不會(huì)寫錯(cuò)字。直到長大，才懂得老師的用心良苦：如果犯錯(cuò)后，能輕易地改正，就會(huì)更加容易犯錯(cuò)，為了避免犯錯(cuò)，我們就要嚴(yán)格對(duì)待。

13．本題考查文章內(nèi)容理解。

“犯錯(cuò)的成本太低了”指人們總認(rèn)為犯錯(cuò)成本很低，認(rèn)為犯了錯(cuò)付出太多代價(jià)，有錯(cuò)就改就行了，所以人們總是頻繁地犯錯(cuò)。實(shí)際上，犯錯(cuò)成本卻十分高。由此可見，很小失誤或過錯(cuò)都會(huì)造成嚴(yán)重后果。我們不能輕易地犯錯(cuò)。比如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有的人做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，輕描淡寫地說是自己粗心了，結(jié)果一次又一次地犯錯(cuò)。

14．不僅而且寧可也不15．據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一。

北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。16．地球上到底有多少種鳥類，并沒有確切的數(shù)字，大約有9000種，分為27個(gè)目，160多個(gè)科。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一。南極的鳥類只有43種，永久性的“居民"大概只有企鵝和賊鷗而已。

據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里安家落戶。

北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因?yàn)?，北極（不僅）有遼闊的草原、豐富的食物，（而且）還有安靜而干凈的環(huán)境，很少有人類干擾。南極則沒有這個(gè)條件南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移。

列數(shù)字、舉例子、作比較。17．不能去掉，因?yàn)椤按蠹s”表示大概，去掉就成了確定有9000種，與原文意思不符，“大約"一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。生活在北半球的所有鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。

【解析】14．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

“有遼闊的草原、豐富的食物”與“還有安靜而干凈的環(huán)境，很少有人類干擾"是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選用“不僅……而且……”。

“從遙遙數(shù)萬千米外飛到北極來越冬"與“愿意到南極去送死”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示關(guān)系的突然轉(zhuǎn)變了。故選用“寧可……也不……"。

15．本題考查閱讀的策略與方法。

提高閱讀的速度要抓住文章的中心句。短文第二自然段主要了北極鳥類的數(shù)量，第三自然段主要寫北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土的原因。因此“據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一”“北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。"是每段的中心句。

16．本題考查說明方法的賞析。

結(jié)合“地球上到底有多少種鳥類，并沒有確切的數(shù)字，大約有9000種，分為27個(gè)目，160多個(gè)科”“據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一"可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里安家落戶”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法；結(jié)合“北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因?yàn)?，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少有人類干擾。南極則沒有這個(gè)條件南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移"可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。

17．本題考查對(duì)說明語言的賞析。

大約：（副）表示估計(jì)的數(shù)目，大概的意思，若去掉了就是肯定有9000種，與原文的意思不相符，就不能體現(xiàn)說明文的用詞嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確性。故不能去掉。

找出與之相同語言的句子。即：南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。

18．B19．姥姥心靈手巧，技藝高超20．shě做zhē應(yīng)21．“我"對(duì)姥姥和家鄉(xiāng)的思念夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花、村路兩側(cè)的四季田野以及和姥姥一起度過的快樂時(shí)光對(duì)姥姥的思念之情

【解析】18．本題考查了如何給文章加合適的題目。

結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。

這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“老牛兔子”的剪紙展開了“我"和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

所以B選項(xiàng)正確。

19．本題考查理解句子意思。

“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。"這句話說明了姥姥剪的東西栩栩如生，姥姥心靈手巧，技藝高超。

20．本題考查字音及字形。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

左鄰右舍：zuǒlínyòushè，泛指鄰居。[shě]舍棄、施舍。劃去“shě”。

折：[zhé]斷；