思想道德修養(yǎng)與法律基礎課件-宜賓職業(yè)技術學院

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

思想道德修養(yǎng)與法律基礎

關于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

為什么學？（意義）

學什么?（內容）

怎么學？（方法）[思考三個問題]關于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

為什么學？（意義）

學什不必要的設置？道德的說教？學分的需要？……為什么學？不必要的設置？為什么學？國外開展思想道德教育的情況

內容豐富，地位重要

新加坡；美國；英國；德國；日本途徑廣闊，方法靈活

學校課堂教學社會性思想道德教育

宗教教育政黨與政治活動家庭教育大眾傳播媒介國外開展思想道德教育的情況內容豐富，地位重要宗教教育政黨思想道德修養(yǎng)與法律基礎課件-宜賓職業(yè)技術學院耶魯大學校園建筑蘊含豐富的思想、道德教育資源耶魯大學校園建筑蘊含豐富的思想、道德教育資源無論是圖書館、教學樓，還是餐廳、宿舍，關于國家、民族以及大學的歷史、文化的宣揚教育隨處可見。無論是圖書館、教學樓，還是餐廳、宿舍，關于國家、民族美國軍方一年一度舉辦“AIRSHOW”全國巡展，小學生親身參與升旗儀式。美國軍方一年一度舉辦“AIRSHOW”全國巡展，小學生親身思想道德修養(yǎng)與法律基礎課件-宜賓職業(yè)技術學院龍應臺寫給兒子安德烈

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂?！饼垜_寫給兒子安德烈“孩子，我要求你讀書用功，不為什么要學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》？選擇：（做出正確選擇）

有助于當代大學生認識立志、樹人和做人的道理，選擇正確的成才之路。提高：（提高自身素質）

有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質打下知識基礎。發(fā)展：（得到全面發(fā)展）

有助于當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。為什么要學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》？選擇：（做出正確選擇教材：緒論+八章=九個部分內容豐富：關于大學生人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育。政治學、青年學、社會學、心理學、教育學、法學等學科的理論和知識。學什么？課程內容教材：緒論+八章=九個部分學什么？課程內容“三十歲以前的面容來源于父母，三十歲以后的面容來自于自己”——獨立學習，自我管理——怎么學？“三十歲以前的面容來源于父母，怎么學？思想道德修養(yǎng)與法律基礎課件-宜賓職業(yè)技術學院1、準備一本筆記本，一面做好每堂課的筆記；另一面可寫上自己對生活的感受、體會?！J真渡過每一天2、積極參與課堂各類活動，說普通話，并鍛煉自己各方面的能力?！e極面對生活3、認真完成本課程的作業(yè)寫作，獨立完成《大學生活隨手拍》（實踐考核項目）?！鲃诱J識社會、分析社會問題4、嚴格遵守課堂紀律，規(guī)范自己的行為，為適應規(guī)則頗多的現(xiàn)實社會塑身。——嚴于律己，勤于修養(yǎng)1、準備一本筆記本，一面做好每堂課的筆記；另一面可寫上自己對

Areyouready?

你準備好了嗎？

Areyouready?

你準備好了嗎？

專題一適應人生新階段

專題一適應人生新階段你心目中的大學是什么樣的（可討論并抽問）？大樓大愛大師你心目中的大學是什么樣的（可討論并抽問）？大樓大愛大師濃烈的學術氛圍厚重的文化積淀你心目中大學的樣子濃烈的學術氛圍你心目中大學的樣子課堂活動（1）：

世界變大了，自己變小了

第一：目的課堂現(xiàn)場調查，及時了解學生的心聲第二：具體操作分類用幾個詞語描寫自己進入高職院校后的感受第一類：自我感受和自我評價第二類：對學校的感覺第三類：人際關系第四類：關于未來

課堂活動（1）：

世界變大了，自己變小了1、對校園環(huán)境滿意或失望2、對高職教育模式期待或無所謂3、對高職院校的老師的期待4、對自己和未來充滿希望或迷惘1、對校園環(huán)境滿意或失望大學適應第一課：走進高職

一、高職教育的定位

1.高職教育的發(fā)展我國：高職教育作為一種教育實體，在我國已經有100多年的歷史了。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分。走進高職大學適應第一課：走進高職

一、高職教育的定位1.高職教其他國家的高職教育發(fā)展德國：發(fā)達的高等職業(yè)教育體制一直以來都被認為是德國經濟迅速騰飛的“發(fā)動機”。德國的高等職業(yè)教育起步較早，1945年以后，德國為了迅速發(fā)展經濟，推出了“雙元制”的職業(yè)教育。20世紀70年代，德國為了彌補“雙元制”模式的不足、為了適應企業(yè)對具有實踐經驗的高等專門人才和中級管理人才的需求建立的技術學院，由此德國的高等職業(yè)教育正式產生和完善。

其他國家的高職教育發(fā)展德國：美國美國的職業(yè)教育在世界范圍內也發(fā)展得相當好。美國的職業(yè)教育是與義務教育相互滲透的，形成了形式多樣、多維交叉的辦學格局。職業(yè)技術教育機構招收學生時內容與中學銜接，強調能力、興趣、個性。學生們接受職業(yè)教育時間相對較早，更加系統(tǒng)、更加完善。

美國法國

法國的高等職業(yè)教育體系包括不同的教育機構。法國的大學校最早出現(xiàn)在18世紀，數(shù)量相當多，有很大一部分學校辦學是針對職業(yè)教育，如法國國家行政學院。在20世紀50年代，法國最早的高等職業(yè)教育機構出現(xiàn)了，這就是高級技術員班。60年代，法國創(chuàng)立了另外一種高等職業(yè)教育機構，即短期技術大學。前兩者都發(fā)展得非?？?。90年代初期，在法國出現(xiàn)了大學職業(yè)學院，這是法國最新的一種高等職業(yè)教育機構。大學職業(yè)學院學制三年，招收已受過一年高等教育的學生，畢業(yè)生可取得“工程師——技師”資格。法國日本日本是世界上高等職業(yè)教育最發(fā)達的國家之一，也是在社會發(fā)展過程中受惠于職業(yè)教育最大的國家之一。日本的高等職業(yè)教育產生于20世紀50年代，各個機構形成了一個有機的整體，為日本的經濟發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，做出了相當大的貢獻。這些學校緊密配合經濟發(fā)展的需要，為實現(xiàn)日本經濟的“高速增長”起到了不容忽視的作用。日本2，高職院校的定位（1）目標定位為當?shù)亟洕ㄔO服務，以市場需求為導向，堅持與市場需求緊密結合，突出辦學特色，培養(yǎng)實用型人才。為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)大批面向生產、建設、管理、服務第一線的“下得去，留得住，用得上”，實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。應用型人才和研究型人才形成了人才培養(yǎng)的兩翼。兩種人才沒有高低之分，職業(yè)教育的學校與普通學校也沒有優(yōu)劣之分。2，高職院校的定位（1）目標定位（2）人才培養(yǎng)目標以市場為導向，培養(yǎng)一線高等技術應用型人才，即現(xiàn)代企業(yè)的技術工人和基層管理人才。（包括生產、建設、管理、服務第一線，基層管理者）（2）人才培養(yǎng)目標二、高職畢業(yè)生的市場前景1.關于“灰領”

“灰色是永遠的流行色”——時尚大師們深諳的經典法則“灰色，中國人才市場的流行色”。二、高職畢業(yè)生的市場前景1.關于“灰領”灰領指具有較高的知識層次、較強的創(chuàng)新能力、掌握熟練技能的人才。簡單來講，就是既能動腦又能動手的復合型技能人才。根據工作的行業(yè)和工作性質，“灰領”可以理解為是在制造企業(yè)生產一線從事高技能操作、設計或生產管理以及在服務業(yè)提供創(chuàng)造性服務的專門技能人員。灰領的典型特征是動腦與動手兼?zhèn)洹?/p>

創(chuàng)意+動手=灰領灰領創(chuàng)意+動手=灰領

2.灰領前景

僅上海市就有1.5萬個灰領崗位空缺，核心制造業(yè)、動漫畫制作、廣告設計等25種職業(yè)被初步界定為灰領。這是上海市勞動和社會保障局職業(yè)培訓研發(fā)中心對上海市灰領現(xiàn)狀的調研結果。勞保局人士說，當前，一方面是有人沒事干：普通管理崗位和文職崗位應征者嚴重供大于求；另一方面卻有事沒人干：許多技術性崗位、技能型崗位卻招不到人，大量的“灰領”型的新職業(yè)新崗位嚴重缺人。

缺！缺！缺！2.灰領前景僅上海市就有1.5萬個灰領崗位空缺，陳克涵是上海東凌國際人才有限公司人才中介部經理，他曾經接了一個大訂單：韓國要招上海技工，月薪人民幣1.2萬元。按他的理解，這批技工屬于典型的“灰領”。據韓國方面的資料顯示：應聘者要具備高中以上學歷，同時須具有納米、生物產業(yè)等新興高科技行業(yè)的一線經驗?；翌I家族露出尖尖角叫板白領前景無限好陳克涵是上海東凌國際人才有限公司人才中介部經理，他曾經接3.成為“灰領”領跑者的高職教育成為培養(yǎng)灰領的黃埔軍校!

——蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院最響亮的一句口號。3.成為“灰領”領跑者的高職教育成為培養(yǎng)灰領的黃埔軍校!Areyouready?Ready!GO!Areyouready?大學適應第二課：走進我的大學

播放視頻：宜賓職業(yè)技術學院移軸攝影作品大學適應第二課：走進我的大學一、正確認識大學生活生理：成人1、人生發(fā)展的新階段身體

大腦

意識一、正確認識大學生活生理：成人1、人生發(fā)展的新階段身體大腦1、人生發(fā)展的新階段心理：逐漸成熟智力

情感個性1、人生發(fā)展的新階段心理：逐漸成熟智力情感個性2、成長成才的關鍵時期

學習知識、掌握技能的最佳時期思想觀念形成的重要時期步入社會的準備時期2、成長成才的關鍵時期學習知識、掌握技能的最佳時期

發(fā)展新階段

大學是個體走向獨立的關鍵時期。

大學是個性走向成熟的重要階段。

大學是個人走向社會的過渡環(huán)節(jié)。發(fā)展新階段大學是個體走向獨立的關鍵時期。大分小組討論大學與中學的不同，并推薦一人將討論結果寫在黑板上，比比哪個小組的分析更客觀、更全面、更系統(tǒng)。二、大學生活的改變課堂活動（2）：分小組討論大學與中學的不同，并推薦一人將討論結果寫在黑板上，1、大學生活的變化環(huán)境變化目標變化社會要求變化個體變化自我地位改變導致評價失調理想現(xiàn)實差異導致失望迷茫人際適應不良導致孤獨壓抑適應的問題改變1、大學生活的變化環(huán)境變化自我地位改變導致評價失調適應的問題（1）學習目的：由應試轉變到全面提高自身素質。（2）學習內容：由基礎知識的學習轉變到專業(yè)知識的學習。（3）學習方式：要我學———我要學第一、學習要求的變化第一、學習要求的變化由以家庭為依托，變?yōu)楠毩⑴c學校集體生活。離開父母、家庭的直接扶助，處于社會生活的斷乳期。第二、生活環(huán)境的變化由以家庭為依托，變?yōu)楠毩⑴c學校集體生活。第二、生活環(huán)境的變第三、人際環(huán)境的變化由熟人社會的交往轉變?yōu)樯松鐣慕煌?。超脫血緣、地緣、人緣關系的舊模式。怎么辦？第三、人際環(huán)境的變化由熟人社會的交往轉變?yōu)樯松鐣慕煌?/p>

進入大學各種社團、協(xié)會、學生會組織增多，社團活動豐富多彩。(書法協(xié)會、演講與口才協(xié)會、電子協(xié)會、商貿協(xié)會、武術協(xié)會、動漫協(xié)會、軟件孵化協(xié)會、禮儀協(xié)會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會·····

)第四、社會活動的變化

進入大學各種社團、協(xié)會、學生會組織增多，社團活動豐富多彩

被管理——自我管理第五、管理制度的變化

被管理——自我管理第五、管理制度的變化面臨這么多的變化，你來說說怎么辦？

(請學生思考回答)面臨這么多的變化，你來說說怎么辦？

1.面對學習：在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他需要站起來，四面觀望。

—英國哲學家懷特海

三、大學變化如何應對（適應）1.面對學習：三、大學變化如何應對（適應）樹立幾種學習理念：自主學習全面學習創(chuàng)新學習合作學習終身學習樹立幾種學習理念：自主學習2.面對生活：培養(yǎng)獨立生活的意識和能力3.面對人際環(huán)境：真誠待人、學習人際關系相關知識4.面對社會活動：積極參與，處理好與學業(yè)之間的關系5.面對管理制度：提高自主意識、學會自我管理2.面對生活：大學中應樹立的三大目標：1掌握知識能力實現(xiàn)心理成熟2實現(xiàn)社會化3大學中應樹立的三大目標：1掌握實現(xiàn)心理成熟2實現(xiàn)3結交一批朋友大學中應實現(xiàn)的4個“一”確立一種信仰形成一種風格掌握一種專長結交一批朋友大學中應實現(xiàn)的4個“一”確立一種信仰形成一種風格課堂活動（3）：

學會尊重結交新朋友

第一：目的與要求：１、活動的目的（1）促進同學之間相互認識和了解（2）培養(yǎng)適應新的人際環(huán)境的能力。２、要求：（1）注意力集中于此時此地；（2）真誠地表現(xiàn)自己；（3）無條件地接納他人。課堂活動（3）：

學會尊重結交新朋友

第一：目的與要求第二：具體操作：（1）人為調整座位，將同學兩個人在一起隨機配對，留出充分時間讓其自由交談（自我介紹及聊天交流：姓名、身份、性格特點，個人興趣愛好，以及個人愿意讓對方了解的有關自我信息）；（2）隨機抽幾個同學來介紹新認識的朋友。第二：具體操作：課堂活動（4