產(chǎn)科護(hù)士進(jìn)行新生兒知識培訓(xùn)與兒科合作的效果觀察醫(yī)學(xué)心理學(xué)兒科學(xué)_第1頁
產(chǎn)科護(hù)士進(jìn)行新生兒知識培訓(xùn)與兒科合作的效果觀察醫(yī)學(xué)心理學(xué)兒科學(xué)_第2頁
產(chǎn)科護(hù)士進(jìn)行新生兒知識培訓(xùn)與兒科合作的效果觀察醫(yī)學(xué)心理學(xué)兒科學(xué)_第3頁
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文檔簡介

的掌握讓我們的護(hù)理人員可以更好的用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3.2了解新授課，培訓(xùn)包括正常足月新生兒特點(diǎn)與護(hù)理、新生兒常用診療技術(shù)操的掌握讓我們的護(hù)理人員可以更好的用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3.2了解新授課，培訓(xùn)包括正常足月新生兒特點(diǎn)與護(hù)理、新生兒常用診療技術(shù)操兒觀察表的書寫規(guī)范。②實(shí)踐技能指導(dǎo)：兒科醫(yī)師查房與產(chǎn)護(hù)病房交班時(shí)間同步，指導(dǎo)新生兒護(hù)理與如何與家長溝通，并進(jìn)行細(xì)致的新生在部隊(duì)醫(yī)院兒科發(fā)展力量相對薄弱的現(xiàn)狀下，我院僅保留兒科普通門診與兒童保健門診，醫(yī)療資源匱乏，人員流動性大，又缺乏專業(yè)的新生兒護(hù)理人員，現(xiàn)有醫(yī)師既要參加門診工作又要負(fù)責(zé)每日新生兒查房，完成超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)還要盡量避免因新生兒治療、護(hù)理訓(xùn)前成績(P<0.01)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1訓(xùn)前成績(P<0.01)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。通過對產(chǎn)見病的臨床表現(xiàn)。需產(chǎn)護(hù)協(xié)助完成的常用診療技術(shù)操作，如：新生兒，也是必要的，對優(yōu)化產(chǎn)兒合作意義重大。產(chǎn)科和兒科作為醫(yī)院的兩相關(guān)知識培訓(xùn)使產(chǎn)護(hù)人員更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。產(chǎn)婦家庭在和護(hù)理人3討論百分制計(jì)，對培訓(xùn)前后的成績進(jìn)行比較。培訓(xùn)內(nèi)容①理論知識培訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)分析，培訓(xùn)前后人員成績比較采用t檢驗(yàn)的方法，百分制計(jì)，對培訓(xùn)前后的成績進(jìn)行比較。培訓(xùn)內(nèi)容①理論知識培訓(xùn)：統(tǒng)計(jì)分析，培訓(xùn)前后人員成績比較采用t檢驗(yàn)的方法，P<0.05頻熟悉標(biāo)準(zhǔn)化流程，指定護(hù)理小教員直接帶教。評價(jià)指標(biāo)理論和實(shí)踐新生兒家長的滿意度。1資料與方法1.1一般

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