人教版必修二Unit1的實(shí)踐作業(yè)（制作宣傳單類）

人教版（2019）必修二Unit1的實(shí)踐作業(yè)（制作宣傳單類）人教版（2019）必修二Unit1實(shí)踐作業(yè)（制作宣傳單類）1．一、作業(yè)名稱Makealeafletonalocalintangibleculturalheritage制作關(guān)于當(dāng)?shù)匾粋€(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳單二、作業(yè)主題CulturalHeritage文化遺產(chǎn)三、作業(yè)目的1.通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用教學(xué)中所學(xué)到的關(guān)于文化遺產(chǎn)的相關(guān)表達(dá)，如preserve,temple,historic,reserve,protect等，進(jìn)一步在語境中鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的語言知識(shí)；2.幫助學(xué)生在了解文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自己的生活，積極思考如何力所能及地參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)、區(qū)別物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，并付諸行動(dòng)；3.在理解聽力、閱讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的認(rèn)知和生活體驗(yàn)；學(xué)會(huì)客觀理性第分析文化遺產(chǎn)保護(hù)所面臨的各種問題，辨別或提出合理的解決方案，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力；4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)胤沁z的了解和保護(hù)意識(shí)，給予同學(xué)們借英語所學(xué)去傳播中國文化機(jī)會(huì)，全面落實(shí)《新課標(biāo)》提出的“傳播中國文化”的課程內(nèi)涵。四作業(yè)對(duì)象及學(xué)情分析對(duì)于高一的學(xué)生來說，物質(zhì)文化遺產(chǎn)可能耳熟能詳，可是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就知之甚少，尤其是當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，這里除了客觀因素之外，還有學(xué)生們本身對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的關(guān)心是淡漠尤其是在英語的學(xué)習(xí)中，這不是一個(gè)他們特別感興趣的話題，如果只是一味地按照課本照本宣科，學(xué)生估計(jì)提不起興趣，很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，除了語言上輸入之外，最關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)他們能夠自身去體驗(yàn)和參與的活動(dòng)去了解它和喜歡上它，這樣學(xué)生自然而然就會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣并且積極主動(dòng)地去探索這個(gè)話題，使人與社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c自我的探索。五作業(yè)流程1.學(xué)生三人或四人一組，在當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)一欄中選一個(gè)項(xiàng)目，樣例如下：瓊海市非遺項(xiàng)目一覽表項(xiàng)目級(jí)別序號(hào)項(xiàng)目名稱備注國家級(jí)1南海航道更路經(jīng)2祭祀兄弟公出海儀式省級(jí)3東坡笠制作技藝4椰胡制作技藝5樂城島鬧元宵6鯉魚燈鬧春市級(jí)7“108兄弟公”顯靈傳說8塔洋聚奎塔的傳說9博鰲“留客”村10望夫亭、玉帶灘傳說11圣公石傳說12土地公的故事13會(huì)山苗族《催生歌》（苗族民歌）14博鰲漁號(hào)子15嘉積鎮(zhèn)南中舞龍16“港磚曲瓦”制作技藝17走馬燈制作技藝18黎族傳統(tǒng)水上交通工具制作技藝19魚露制作技藝20嘉積鴨（嘉積鴨養(yǎng)殖烹飪技藝）2各組分工合作，結(jié)合以下英語宣傳單制作要求檢索資料，檢索方式可以是網(wǎng)站查閱（）、書籍查閱、和相關(guān)人員如傳承人電話采訪咨詢。Thebriefintroductionoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Example:BeijingOperaisthequintessenceofChina.Havingahistoryofabout160years,ithascreatedmany“firsts”intheChinesedramas:theabundanceofrepertoires,thenumberofartists,operatroupesandspectators.Theinheritors,orsuccessors,ortherepresentatives(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Theinfluenceoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Theproblemsoftheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Themeasurestakenbythegovernmentandsocialorganizations(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)Whatelseyouthinkseniorhighstudentscandotoprotecttheintangibleculturalheritage(includingaphotoorabriefstroke(簡筆畫)3檢索所有需要的資料之后，可以手工繪制宣傳單或電子文檔編輯宣傳單，不管采用何種形式制作，首先要有一個(gè)醒目的標(biāo)題或題目，如ProtectBeijingOpera,protectnationalheritage(保護(hù)京劇，保護(hù)國家資產(chǎn))，其次在后面的文字編輯中一定要配有圖片或手繪的圖畫，這樣才能具有說服力和吸引力，取到宣傳效果，樣例如下：宣傳單首頁4宣傳單的制作可以是一張紙也可以是一本小冊(cè)子；5宣傳單制作時(shí)間是兩天，從listeningandspeaking的課后準(zhǔn)備，在listeningandtalking作為聽力和談?wù)撏卣官Y料使用。六、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)1.在listeningandtalking的課中，科任老師迅速完成教材的內(nèi)容，而后把作業(yè)部分作為聽力和談?wù)摰耐卣共糠终归_，各組用投影方式一邊展示宣傳單一邊用英語講解，完了之后現(xiàn)場提問同學(xué)們來檢測(cè)他們的聽力情況；2.在talking的環(huán)節(jié)就是同學(xué)們互評(píng)宣傳單的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從表達(dá)準(zhǔn)確（correctexpression）,結(jié)構(gòu)清楚（clearstructure）,作品創(chuàng)意（workcrea