2023年學(xué)年工作計(jì)劃模板九篇

2023年學(xué)年工作計(jì)劃模板九篇學(xué)年工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作安排》和《德育工作安排》為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主動(dòng)參與學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)建溫馨.，使三、三班成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生27人，其中女生10人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生參與校愛(ài)好小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

（3）從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面培育有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素養(yǎng)教化的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教化，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注意優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對(duì)后進(jìn)生，老師要多傾注些關(guān)切和愛(ài)心，耐性輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們的信念和志氣。實(shí)行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)建一個(gè)暖和的集體氛圍。

（2）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行常常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同探討教化內(nèi)容和方法，親密家校聯(lián)系，同步教化學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

（二）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教化

1、要求學(xué)生主動(dòng)參與家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教化學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教化學(xué)生仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的整齊。

3、加強(qiáng)平安教化增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)平安須知》和《中小學(xué)自我防范平安常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)平安、防火有關(guān)學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力。

4、依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)平安防火公約，教化學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)公路留意交通平安。

(三)狠抓班集體建設(shè)

1、培育—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔得才兼?zhèn)湔叱湟绨嗉?jí)，培育自我管理和管理他人的實(shí)力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到剛好了解狀況剛好反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣,做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月工作支配：

九月：

1．做好班委改選工作；

2．協(xié)作學(xué)校搞好“彎腰行動(dòng)我歡樂(lè)，爭(zhēng)做校內(nèi)美容師”活動(dòng)；

十月：

1．班報(bào)刊出；

2．參與學(xué)校組織的“交通學(xué)問(wèn)”主題教化活動(dòng)；

3、滲透“三別”、“四帶”、“五無(wú)”良好習(xí)慣。

十一月：

1．參與中年級(jí)部主體班隊(duì)會(huì)評(píng)比；

2．參與手抄報(bào)競(jìng)賽；

3．參與社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

4．組織家長(zhǎng)參與第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。

十二月：

1．參與平安周教化活動(dòng)；

2．參與班主任閱歷溝通會(huì)；

3．參與元旦文藝聯(lián)歡會(huì)；

一月：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參與期末考試。

2、組織評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

學(xué)年工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排及學(xué)校德育工作安排為指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)班.體的力氣促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣；

2、通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的外部環(huán)境，促使班.體凝合力增加的同時(shí)促使每個(gè)孩子在習(xí)慣上、道德規(guī)范上獲得進(jìn)步；

三、工作措施：

為達(dá)到工作目標(biāo)，實(shí)施以下措施：

（一）說(shuō)明書(shū)制度：為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，隊(duì)列中的習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等，對(duì)于違反規(guī)范的同學(xué)的行為進(jìn)行記錄，如被記錄達(dá)到肯定次數(shù)，要求學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行說(shuō)明。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，被記錄5次要求寫(xiě)出200字說(shuō)明書(shū)，被記錄8次要求寫(xiě)出300字說(shuō)明書(shū)，被記錄10次要求寫(xiě)出500字說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)的主要內(nèi)容為：對(duì)違規(guī)行為的描述，對(duì)違規(guī)緣由的剖析，如何杜絕不良行為的措施。通過(guò)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生從思想上相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（二）承包制度：淡化班干部職能，強(qiáng)化事務(wù)管理者職能。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，把班級(jí)中的一些事務(wù)，如管理圖書(shū)角，換水，發(fā)牛奶等事務(wù)由專(zhuān)人承包，責(zé)任到人。這樣做，可以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，把班級(jí)中一些事務(wù)詳細(xì)落實(shí)到人；又可以在學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的.體意識(shí)。

四、詳細(xì)要求：

（一）上課作業(yè)要求。（學(xué)習(xí)方面）

1、課前做好上課打算。要求預(yù)備鈴響后，全部同學(xué)把學(xué)習(xí)用口打算好，并打算好上課。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索，踴躍回答問(wèn)題；

3、作業(yè)按時(shí)完成，仔細(xì)完成，剛好訂正。

（二）隊(duì)列要求：

1、隊(duì)列要做到快、靜、齊。

2、隊(duì)伍必需在40秒內(nèi)排好；

3、隊(duì)列里不得講話；須抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)。

（三）衛(wèi)生要求：

1、留意個(gè)人衛(wèi)生，每天放學(xué)后抽屜須干凈.齊；

2、班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行值日生制度。

（四）文明習(xí)慣：

1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不相互謾罵；

2、課間做文明嬉戲，不追來(lái)趕去，不打手打腳；

3、對(duì)老師有禮貌。

以上各種習(xí)慣通過(guò)說(shuō)明書(shū)制度，通過(guò)班級(jí)協(xié)商確定后，由專(zhuān)人進(jìn)行記錄，進(jìn)行強(qiáng)化，暫促形成良好習(xí)慣。

五、對(duì)禮儀教化的說(shuō)明：

1、禮儀教化滲透在日常的...的的教化教學(xué)工作中：教化學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)懂禮貌的孩子，如常常有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化的狀況的，教化學(xué)生走的時(shí)候跟老師說(shuō)：感謝老師，老師再見(jiàn)；

2、禮儀教化滲透在各種習(xí)慣的養(yǎng)成教化中。一個(gè)隊(duì)列能切實(shí)做到快、靜、齊的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)是一個(gè)比較有教養(yǎng)的班級(jí)；一個(gè)留意愛(ài)惜個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)惜班級(jí)衛(wèi)生的班級(jí)，信任會(huì)是一個(gè)文明的班級(jí)。

六、工作支配：

九月份：

1、明確常規(guī)要求，健全各項(xiàng)制度；

2、重點(diǎn)放在隊(duì)列習(xí)慣的養(yǎng)成上；

3、逐步把班級(jí)的某些事務(wù)承包到個(gè)人。

十月份：

1、重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上；

2、承包制度更加規(guī)范的運(yùn)行。

十一月份：

鞏固前兩個(gè)月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，.取措施讓學(xué)生由制度約束過(guò)渡到自我約束。

十二月份：

1、學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)由制度約束過(guò)渡到自我約束有肯定成效；

2、對(duì)承包制度進(jìn)行總結(jié)、表彰；

一月份：

為學(xué)生的期末復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

學(xué)年工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以干部建設(shè)和老師建設(shè)為重點(diǎn)，提升隊(duì)伍素養(yǎng)；以制度建設(shè)和文化建設(shè)為基礎(chǔ)，塑造辦學(xué)品嘗；以教學(xué)模式改革和打造特色德育為核心，提高教化教學(xué)質(zhì)量；以&“自強(qiáng)不息、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)&”的拼搏精神，使各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破、贏得新超越，讓學(xué)校又好又快的發(fā)展。

以區(qū)教化局20xx年工作要點(diǎn)為抓手，以一流的師資，一流的設(shè)施，一流的環(huán)境，培育一流的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)。建設(shè)新亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，不斷構(gòu)筑教化新特色，新優(yōu)勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我校工作新局面。

二、工作目標(biāo)

規(guī)范管理提升老師品位，教學(xué)探討打造高效課堂，創(chuàng)新品牌，興特色，創(chuàng)一流學(xué)校。

三、工作思路

（一）以生為本，創(chuàng)設(shè)健康發(fā)展的平臺(tái)

1、著力推動(dòng)德育為先的育人體系；

2、親密關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)；

3、扎實(shí)推動(dòng)減負(fù)增效的工作步伐。

（二）以師為基，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境

1、提倡老師奉獻(xiàn)精神，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)；

2、努力完善培訓(xùn)機(jī)制，激勵(lì)老師全員提高；

3、充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，全力營(yíng)造和諧環(huán)境。

（三）以質(zhì)為要，探究質(zhì)量提升的多種途徑

1、大膽調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，凸顯學(xué)生主體作用；

2、加強(qiáng)探討教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建校本教學(xué)模式；

3、增加科研興教意識(shí)，形成教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)；

4、完善質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，實(shí)行全面質(zhì)量考核。

（四）以校為功，思索事業(yè)發(fā)展的必由之路

1、認(rèn)清形勢(shì)，主動(dòng)加快發(fā)展步伐；

（1）認(rèn)清形勢(shì)，打破常規(guī)，加快步伐跨更加展；

（2）精確定位，明確目標(biāo)，拓寬思路錯(cuò)位發(fā)展；

（3）夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)管理，追求卓越內(nèi)涵發(fā)展；

（4）文體并舉，彰顯特性，提升品位特色發(fā)展。

2、立足校情，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)層面質(zhì)量提升

（1）以學(xué)校常規(guī)管理為突破口，努力提高管理質(zhì)量；

（2）以老師隊(duì)伍建設(shè)為切入口，努力提高教學(xué)質(zhì)量；

（3）以質(zhì)量考核目標(biāo)為立足點(diǎn)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)年工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以縣教化局年度工作要點(diǎn)為指針，全面貫徹國(guó)家教化方針，堅(jiān)持以育人為根本宗旨，依法治校，深化教化教學(xué)改革，科學(xué)管理，緊緊團(tuán)結(jié)和依靠教職工，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)足教化。

二、工作思路

堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，以文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以教科研為先導(dǎo)，以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，保平安、抓質(zhì)量、謀特色、創(chuàng)品牌、圖發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

（一）德育管理工作

德育管理的目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的要求，依據(jù)少年兒童的生理心理特點(diǎn)和德育工作規(guī)律，以創(chuàng)建“文明校內(nèi)”為載體，突出養(yǎng)成教化，立德樹(shù)人，培育有健康自我的陽(yáng)光少年。

1、加強(qiáng)德育思想管理，樹(shù)立正確的德育工作觀。

立德樹(shù)人，培育健康自我的陽(yáng)光少年是我校的德育培育目標(biāo)。要培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生就必需確立德育為首位的核心教化觀念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和學(xué)生主體意識(shí)。全體老師要為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，要敬重學(xué)生主體，了解學(xué)生身心特點(diǎn)、發(fā)展需求，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境、營(yíng)造氛圍，使學(xué)生在受到教化的同時(shí)能夠進(jìn)行自我教化，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的目標(biāo)。

觀念確定行動(dòng)，教化就是培育人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。作為教化者都是學(xué)校德育的實(shí)施者，都有權(quán)利和義務(wù)對(duì)學(xué)生實(shí)施教化。各科室要圍繞教化總目標(biāo)，分層分解目標(biāo)，多方位的落實(shí)目標(biāo)，最終達(dá)到教化成果的最大化。教化的過(guò)程是心靈與心靈的碰撞過(guò)程，一顆心靈影響一顆心靈的過(guò)程，在實(shí)施教化的過(guò)程中要關(guān)注老師與學(xué)生，老師與老師、學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)原則，在互動(dòng)中達(dá)到教化的目的。

2、完善德育管理制度，務(wù)求德育的實(shí)效性

為更好地實(shí)施德育教化，使德育具有時(shí)效性。學(xué)校要仔細(xì)抓好德育制度建設(shè)，建立德育隊(duì)伍，提升德育管理水平，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。

3.拓寬德育渠道，提高德育實(shí)效

（1）接著開(kāi)展學(xué)科德育滲透教化活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，敏捷隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透功能。提高老師德育意識(shí)使德育和教學(xué)相結(jié)合，既仔細(xì)上好《品德與生活》和《品德與社會(huì)》，真正發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人作用。德育與其他學(xué)科滲透，老師通過(guò)集體備課，深化鉆研教材，深化挖掘教材的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)看法，提高他們識(shí)別真善美的實(shí)力，逐步形成志向與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，主動(dòng)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

加強(qiáng)校內(nèi)德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)毅有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將接著實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

(3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹(shù)立責(zé)隨意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵(lì)班主任主動(dòng)仔細(xì)地開(kāi)展工作。針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成果剛好提出指責(zé)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開(kāi)展如何構(gòu)建健康自我視角下的自主班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)管理閱歷溝通會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

（4）充分發(fā)揮少先隊(duì)和團(tuán)支部的作用，擴(kuò)大班干部的影響。班干部在學(xué)生中的影響是不行低估的，他們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（5）抓好行為規(guī)范教化。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《制定本年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣培育目標(biāo)》，開(kāi)學(xué)第一周，重點(diǎn)抓好一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)教化。德育處利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教化，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育學(xué)生自我約束、自我管理的實(shí)力。通過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

4.拓展班主任工作途徑

（1）依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教化，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理支配活動(dòng)，制定按部就班的德育養(yǎng)成程序，以培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信獨(dú)立的意識(shí)。

（2）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

要求班主任老師依據(jù)年級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會(huì)、推門(mén)班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教化活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參加的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的責(zé)任感和主子翁意識(shí)。

（二）教學(xué)管理工作

1、嚴(yán)格落實(shí)老師考勤制度，老師請(qǐng)事假制度和老師師德考核制度。對(duì)老師上課及各種會(huì)議、活動(dòng)等進(jìn)行考勤。對(duì)不遵守老師職業(yè)道德，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、體罰和變相體罰等行為實(shí)行年末師德考核一票推翻。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。

備課理念是備三講一，不備不上。要求是學(xué)期整體備課、單元備課、課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為重點(diǎn)，以單元備課為基礎(chǔ)，以學(xué)期教材備課統(tǒng)攬。教案以自主課堂導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)。

講課理念是以學(xué)定教，教學(xué)結(jié)合，以學(xué)為重。課堂行為方式是自主、合作、探究。課堂要求或追求的特質(zhì)是重基礎(chǔ)，就是注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法、基本技能和基本實(shí)力的教學(xué)；重精髓，要求是減負(fù)增效，做到精選、精講、精練。重方法，要求是通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生正確的思維方法、提高解決問(wèn)題實(shí)力和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重自學(xué)，不但要學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)是在老師的引導(dǎo)下想通弄懂。

批留作業(yè)的要求是數(shù)量、頻次、難易適度，精選習(xí)題，有鞏固拓展學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的價(jià)值。批改剛好，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，集中點(diǎn)評(píng)有實(shí)效，有價(jià)值。

命題設(shè)計(jì)要有科學(xué)性，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)；注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考察、實(shí)力的訓(xùn)練。授課老師依據(jù)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)命題，命題通過(guò)集體探討通過(guò)后才可以運(yùn)用，每年級(jí)每學(xué)科要形成自己的命題?？荚囘^(guò)程要組織嚴(yán)密具有科學(xué)性，注意考后試題分析。

3、各種專(zhuān)用教室的管理運(yùn)用升級(jí)。

各專(zhuān)用教室，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制和運(yùn)用登記制度。專(zhuān)人負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)教室衛(wèi)生和專(zhuān)用教室物品保管修理等，延長(zhǎng)專(zhuān)用教室運(yùn)用壽命。合理利用專(zhuān)用教室的資源，使每個(gè)專(zhuān)用教室都能夠發(fā)揮其育人作用。

學(xué)年工作安排篇5

九年級(jí)是初中階段的最終一年，對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的成長(zhǎng)事關(guān)重大。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，畢業(yè)升學(xué)狀況，不但涉及其本人今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展，我和我們組的老師都特別清晰地相識(shí)到了這一點(diǎn)。年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體，考核是捆綁式進(jìn)行的，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)特別重要。我們年級(jí)組特制定以下安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)工作要求及教務(wù)處工作支配，依據(jù)九年級(jí)的實(shí)際狀況，努力探究年級(jí)組工作新思路。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對(duì)全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑、打好基礎(chǔ)與培育實(shí)力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，全面貫徹學(xué)校課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大力推動(dòng)高效教學(xué)模式，腳踏實(shí)地工作，在教化教學(xué)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，銳意進(jìn)取，以學(xué)生的發(fā)展為本，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全力推動(dòng)課堂改革的教學(xué)，鞏固成果，再上新臺(tái)階。

二、詳細(xì)工作措施

本屆九年級(jí)有13個(gè)教學(xué)班，680余名學(xué)生，從本屆學(xué)生八年級(jí)到九年級(jí)的發(fā)展來(lái)看，總體成果再走下坡路，但這是全部學(xué)校共同存在的問(wèn)題，符合規(guī)律。從本屆的師資來(lái)看，絕大多數(shù)老師教學(xué)閱歷比較豐富，只要接著發(fā)揚(yáng)上屆初三班主任及科任老師團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞的精神，肯定會(huì)再創(chuàng)我校新輝煌的。

三、教學(xué)工作：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。本學(xué)期年級(jí)組教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，主動(dòng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對(duì)全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（2）主動(dòng)探究先學(xué)后教高效教學(xué)模式，嚴(yán)格抓好教學(xué)進(jìn)度安排，嚴(yán)格監(jiān)管課堂模式的執(zhí)行，嚴(yán)格根據(jù)課堂基本環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，上課時(shí)堅(jiān)持要以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，老師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授學(xué)問(wèn)難易度、深淺度上把握好。對(duì)于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。通過(guò)抓優(yōu)，促中，轉(zhuǎn)差提升畢業(yè)升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率，削減低分率。

（3）同學(xué)科老師要相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；復(fù)習(xí)資料要統(tǒng)一合理運(yùn)用，以充分發(fā)揮其效益。

（4）復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，揭示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。變更以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣，堅(jiān)決變更老師一言堂，不放手的習(xí)慣，給學(xué)生們一個(gè)自主的空間和時(shí)間，注意實(shí)力的培育，確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

（5）仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。備課組平常留意考試新動(dòng)向，探討考試新要求。不定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決問(wèn)題，研討策略，注意考試命題的質(zhì)量。同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作教育處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

年級(jí)德育工作：學(xué)校工作，德育是核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會(huì)有精彩的德育工作作保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)建了主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成果優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級(jí)學(xué)校，本學(xué)年年級(jí)組德育工作主要從以下幾方面開(kāi)展。

樹(shù)立正確的教化思想，把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九年級(jí)老師，都要相識(shí)到九年級(jí)不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促智育，把抓好九年級(jí)學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。仔細(xì)開(kāi)展“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為主題系列活動(dòng)。

（2）重視學(xué)生的心理健康教化，有的放矢地開(kāi)展工作。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。假如不重視對(duì)他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。九年級(jí)班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化主要的實(shí)施者。把心理健康教化潛移默化于教化教學(xué)中。一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生心理存在問(wèn)題就剛好對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。

（3）抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教化。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確九年級(jí)一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了寧?kù)o整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化、品德教化和法制教化，激勵(lì)班主任腳踏實(shí)地，注意從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生道德意識(shí)，培育學(xué)生良好的道德情操。

（4）采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作，特殊對(duì)家庭教化有問(wèn)題學(xué)生教化工作。讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來(lái)。

四、工作支配

九月份：

（1）各班出好第一期黑板報(bào)，上好第一次班會(huì)。

（2）召開(kāi)德育平安工作會(huì)議。

（3）雙周清及月考工作。

十月份

年級(jí)組調(diào)研各班班主任家訪狀況，并參加活動(dòng)中。

（2）半期考試。

十一月份

期中考試?yán)蠋煼治隹偨Y(jié)會(huì)。

（2）召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（與學(xué)校協(xié)調(diào)）。

（3）全年級(jí)學(xué)生表彰大會(huì)。

（4）召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì)。

十二月份召開(kāi)年級(jí)組成員和班主任會(huì)，商討提優(yōu)補(bǔ)差方法并落實(shí)到位。

（2）雙周清及月考。

20xx年一月份

檢查各班迎期末復(fù)習(xí)工作

（2）學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

安排的關(guān)鍵是實(shí)施，我們九年級(jí)的四十多位同仁肯定根據(jù)要求、不遺余力地加以貫徹執(zhí)行，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的良好作風(fēng)，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)、關(guān)切學(xué)生、勤奮鉆研的良好工作作風(fēng)，力爭(zhēng)使來(lái)年的中考再上一個(gè)新臺(tái)階。

xx三中學(xué)九年級(jí)管委會(huì)20xx年8月29日

學(xué)年工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

初一年級(jí)以學(xué)校德育工作安排為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，提倡良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量。立足班級(jí)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，建構(gòu)和諧校內(nèi)。

二、工作目標(biāo)

1．樹(shù)立正確的教學(xué)教化理念，讓教與學(xué)更加有的放矢。讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣。

2．堅(jiān)持以人為本，以老師和學(xué)生的發(fā)展為本。

3．堅(jiān)持“一課三反思”的教學(xué)模式，向40分鐘要質(zhì)量，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，處理好師生關(guān)系。

4．加強(qiáng)老師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好溝通，剛好解決。

6．加強(qiáng)和其他年級(jí)老師的溝通與溝通，形成良好的教學(xué)氛圍。

三、主要工作

1．年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進(jìn)行教化教學(xué)。

2．以備課組為陣地，常常溝通教學(xué)教化體會(huì)和閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3．各班主任要常常和任課老師以及家長(zhǎng)相互溝通。

4．加強(qiáng)各科的教學(xué)，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。

5．常常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

6．協(xié)作教務(wù)處與政教處開(kāi)展好其次課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到和諧健康的發(fā)展。

詳細(xì)措施：

一、老師方面

(一)分析年級(jí)組的老師組合狀況，找出共性與特異性，突出人性化管理。

年級(jí)組組建，年級(jí)組長(zhǎng)就應(yīng)分析年級(jí)組老師的組合配置狀況，了解年級(jí)組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、身體健康狀況、家庭組合、社會(huì)交往等盡可能詳盡的資料，安排年級(jí)組額外工作時(shí)，對(duì)年紀(jì)偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特別照看；對(duì)各方面有特長(zhǎng)、愛(ài)好的老師盡量為他們創(chuàng)建爭(zhēng)取展示平臺(tái)；為有突出表現(xiàn)的老師爭(zhēng)取相應(yīng)的評(píng)價(jià)。以人性化的管理凝合人心。

(二)分解細(xì)化學(xué)校的教化教學(xué)目標(biāo)，責(zé)任到人。

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)目標(biāo)，要分解到學(xué)科小組，再細(xì)化到每一位老師，讓大家明確肯定時(shí)期內(nèi)自己的責(zé)任目標(biāo)，“有效的教學(xué)始于精確地知道須要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是什么”(布魯姆語(yǔ))，老師的目標(biāo)意識(shí)必定帶動(dòng)對(duì)學(xué)生的管理意識(shí)。

(三)調(diào)動(dòng)全體老師的主動(dòng)性，實(shí)行全員管理。

管理是每一位任課老師的職責(zé)，實(shí)行40分鐘責(zé)任制，課后“雙差生”談話制，后進(jìn)生激勵(lì)制等，把各班中不同層次的學(xué)生安排到年級(jí)組全部老師名下，建立一段時(shí)期的負(fù)責(zé)制，課內(nèi)課外都形成管理的鏈條。

(四)建立班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

年級(jí)組是一個(gè)整體，其中，每一個(gè)班又是獨(dú)立的個(gè)體。開(kāi)展班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能激勵(lì)整體管理的成效。

二、對(duì)學(xué)生的管理

(一)按各年級(jí)的不同特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，七年級(jí)為過(guò)渡年級(jí)，總體目標(biāo)為穩(wěn)中求進(jìn)。

卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認(rèn)為：由于教化的環(huán)境處于高度躁動(dòng)狀態(tài)，因此，在許多問(wèn)題上都很難制定出戰(zhàn)略安排，在這種情形下，學(xué)校應(yīng)依據(jù)最有效的信息，形成清楚的戰(zhàn)略意圖，以此作為行動(dòng)的基礎(chǔ)。年級(jí)組的管理又是這個(gè)戰(zhàn)略意圖中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且是這個(gè)戰(zhàn)略意圖詳細(xì)實(shí)施的環(huán)節(jié)。管理靠的是制度，更要靠人的思維。年級(jí)組管理中存在諸多不穩(wěn)定因素，但仍有規(guī)律可循。一般說(shuō)來(lái)，起始年級(jí)的問(wèn)題較為隱藏，表面的一帆風(fēng)順并不代表管理的成效，相反，可能隱藏著更大的風(fēng)波。因此，策略是以放促收，不怕問(wèn)題暴露，反而要充分暴露。暴露一個(gè)解決一個(gè)；解決一個(gè)就積累一份閱歷。過(guò)渡年級(jí)是管理的難點(diǎn)，有了起始年級(jí)的問(wèn)題閱歷，過(guò)渡階段的管理就有了指向性，此時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也有相應(yīng)的提高，管理的原則是穩(wěn)中求進(jìn)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。因此管理策略是嚴(yán)中有寬。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受老師的關(guān)愛(ài)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

(二)建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橥葘?duì)話。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這一點(diǎn)涉及到的是師生雙方面的問(wèn)題。更側(cè)重于老師對(duì)學(xué)生的看法觀念。傳統(tǒng)教化觀念中“師者尊嚴(yán)”的長(zhǎng)期統(tǒng)治讓學(xué)生對(duì)我們的老師產(chǎn)生了畏懼心理，在老師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的同等，而是壓抑。因此，年級(jí)組管理的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦卻效益明顯的工作唯恐還是轉(zhuǎn)變廣闊老師的觀念，放下長(zhǎng)者之尊，和我們的學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上看問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生間的同等對(duì)話。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1.做好開(kāi)學(xué)工作（黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)和辦公室布置工作）

2.做好學(xué)生的常規(guī)教化（學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明）

3.做好學(xué)習(xí)看法與行為規(guī)范教化（出臺(tái)初一年級(jí)班級(jí)管理制度）

⒋召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì)《今日我怎樣做一個(gè)初一的學(xué)生》

⒌師生同慶老師節(jié)、中秋節(jié)。（給老師的一封信）

⒍“九月民族精神月”的主題或主講班會(huì)。

十月份：

⒈備戰(zhàn)校第九屆體育節(jié)

⒉做好期中考試的動(dòng)員。

⒊開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家”愛(ài)國(guó)教化

⒋初一“換大紅領(lǐng)巾”儀式

十一月份：

⒈年級(jí)組活動(dòng)，溝通教化教學(xué)體會(huì)。

⒉舉辦第十二屆校內(nèi)科技節(jié)。

⒊年級(jí)組主課老師進(jìn)行教學(xué)探討。

⒋年級(jí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（秋游）

十二月份：

1．做好期末考試動(dòng)員

2．召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)。

3．抓學(xué)生的學(xué)科平衡工作。

4.各班組織支配20xx年元旦慶?；顒?dòng)

一月份：

⒈班級(jí)德育工作。

⒉評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生。

⒊迎新游藝活動(dòng)。

⒋寒假工作的動(dòng)員和部署。

學(xué)年工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

我園為新園，一切從基礎(chǔ)起先。本學(xué)年我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深化貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教化中，以提高老師教化教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作，嘗試課題探討、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)老師向?qū)I(yè)探討型發(fā)展。

2、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參與論文、隨筆、案例評(píng)比等地評(píng)比。

3、創(chuàng)建主動(dòng)、互助、互學(xué)的探討氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的探討環(huán)境。

三、主要工作重點(diǎn)與措施

因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培育

比照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求老師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往實(shí)力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，深化班級(jí)視察并指導(dǎo)教化活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的視察、評(píng)估，開(kāi)展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增加保教工作有效性。

3、確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，確保戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

4、注意環(huán)境的教化功能

依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教化性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)、開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值

1、扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開(kāi)放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)老師互幫、互學(xué)、互研，激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使老師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。使有閱歷的專(zhuān)業(yè)老師走向科研化;有閱歷的老師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新老師走向閱歷化。

2、合理制定課程安排

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程須要等合理支配一周活動(dòng)安排，其目標(biāo)和內(nèi)容必需科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理支配五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題探討工作的開(kāi)展

開(kāi)展小課題《語(yǔ)言教化生活化》《幼兒生活自理實(shí)力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶(hù)外》的探討工作。通過(guò)開(kāi)放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深老師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬老師的探討渠道，為每個(gè)老師供應(yīng)表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，激勵(lì)老師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)、閱歷，溝通集思廣益，提高自身教化教學(xué)水平和探討、分析的實(shí)力。

(三)、深化教化，提升隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

開(kāi)展各類(lèi)講座和培訓(xùn)，滿(mǎn)意老師的各種要求，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。激勵(lì)老師園內(nèi)、園外聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)他人閱歷，漸漸提高相識(shí)，改進(jìn)教化教學(xué)手段，接著對(duì)新老師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教化理論的學(xué)習(xí)與探討，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教化等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園詳細(xì)的教化實(shí)際，敏捷地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓老師明白新形勢(shì)下對(duì)老師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

激勵(lì)并引領(lǐng)老師開(kāi)展常常性的讀書(shū)活動(dòng)，除訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

2、強(qiáng)化老師基本功，提高老師自身素養(yǎng)

加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)化的引導(dǎo)，激勵(lì)老師勤加練習(xí)。實(shí)行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能競(jìng)賽，老師們通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)與打算，創(chuàng)建出了很多集趣味性、好用性、教化性等多種功能于一體的教玩具，為老師創(chuàng)設(shè)展示、熬煉的機(jī)會(huì)

學(xué)年工作安排篇8

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將在在學(xué)校教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開(kāi)展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)校際溝通與協(xié)作，提高老師的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

3、深化進(jìn)行課堂教學(xué)探討，確保學(xué)生課堂學(xué)問(wèn)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標(biāo)，開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)探討。精確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位，組織老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改，力求實(shí)效。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、主動(dòng)組織參與上級(jí)教化教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)探討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年老師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。

三、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、以上級(jí)教化主管部門(mén)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)備課：組織老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主動(dòng)提倡“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課狀況。

(2)上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排(老師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要?jiǎng)偤梅答伣虒W(xué)效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

(4)輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定安排、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

(5)檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實(shí)力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。老師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所供應(yīng)的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。剛好進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

(6)聽(tīng)課：本學(xué)期各老師參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，剛好評(píng)注。

3、接著加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

4、結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)研修課公開(kāi)教學(xué)，課前要有研討，課后要進(jìn)行教學(xué)反思和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。老師間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。

6、主動(dòng)參與上級(jí)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，激勵(lì)老師參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)年工作安排篇9

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼?！碑?dāng)春天向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)有更清楚的規(guī)劃。這份20xx年春季園務(wù)工作安排請(qǐng)各位家長(zhǎng)查收。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，依據(jù)縣教科局的教化教學(xué)工作要求，以創(chuàng)新求發(fā)展，緊緊圍繞“規(guī)范管理，彰顯特色，提升質(zhì)量”這一中心開(kāi)展工作，努力創(chuàng)新和規(guī)范幼兒園管理，實(shí)施科學(xué)保教，凸顯辦園特色，提高保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、工作思路

本學(xué)期我園接著規(guī)范管理，堅(jiān)持“發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師”的思路開(kāi)展工作，強(qiáng)師德、樹(shù)師風(fēng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，展示“有愛(ài)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的老師風(fēng)貌。接著以課程優(yōu)化和升級(jí)為核心，強(qiáng)化特色課程，創(chuàng)新教學(xué)方法。努力做好家長(zhǎng)工作，盡力為家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)建規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色幼兒園。

三、工作目標(biāo)

1、精細(xì)化管理，實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過(guò)渡到規(guī)范化、精細(xì)化。

2、加強(qiáng)課程嬉戲化建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。駕馭七彩音符教學(xué)內(nèi)容和方法，將幼兒體能訓(xùn)練納入戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒的體智實(shí)力，改進(jìn)五大領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)方式，把伴隨閱讀、思維訓(xùn)練，戶(hù)外活動(dòng)和七彩音符音樂(lè)作為主要內(nèi)容來(lái)抓。

3、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)單一的模式，實(shí)現(xiàn)與一日活動(dòng)相結(jié)合，與家庭教化相結(jié)合，與幼兒園各項(xiàng)考核相結(jié)合，把習(xí)慣養(yǎng)成做出明顯成效，接著做好家長(zhǎng)積分管理工作，開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成禮儀童星和優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)。

4、提升教職工的素養(yǎng)和工作實(shí)力，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和工作實(shí)力作為主要提升內(nèi)容。

5、提升品牌的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化特色課程，加強(qiáng)宣揚(yáng)，讓更多的人知道我們的特長(zhǎng)、亮點(diǎn)和獨(dú)特。

6、提升服務(wù)水平，做最有愛(ài)的幼兒園。服務(wù)內(nèi)容上通過(guò)教職工梳理建議以及征詢(xún)家長(zhǎng)看法，看看我們還能為父母和孩子供應(yīng)那些貼心服務(wù);服務(wù)質(zhì)量和水平上仔細(xì)總結(jié)和反思怎樣做到家長(zhǎng)和孩子心里去。

7、加強(qiáng)校內(nèi)平安綜合治理，構(gòu)建平安、舒適、和諧的育人環(huán)境。

四、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，切實(shí)提高管理平。

1、在接著注意管理理論和管理閱歷學(xué)習(xí)的前提下，不斷完善幼兒園的管理機(jī)制，逐步建立和完善管理層工作常規(guī)，剛好調(diào)整管理策略，完善管理措施，切實(shí)提高管理水平。

2、加強(qiáng)教化常規(guī)管理，實(shí)行老師績(jī)效考核和班級(jí)積分管理。一是仔細(xì)執(zhí)行一日活動(dòng)