幼兒園禮儀教學(xué)方案實(shí)用方案（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園禮儀?教學(xué)方案實(shí)?用方案活?動(dòng)目標(biāo)1?、培養(yǎng)幼兒?懂禮貌的良?好習(xí)慣。?2、使幼兒?知道一些禮?貌用語(yǔ)及其?用語(yǔ)場(chǎng)合。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：通過(guò)學(xué)?習(xí)，讓幼兒?懂禮貌的好?習(xí)慣，初步?培養(yǎng)幼兒的?道德情操。?難點(diǎn)：讓?幼兒分角色?進(jìn)行情境表?演，要求幼?兒們表演時(shí)?要有表情。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、準(zhǔn)備?一些禮貌用?語(yǔ)的圖片。?2、室內(nèi)?活動(dòng)，讓兩?個(gè)幼兒扮演?助教角色。?活動(dòng)過(guò)程?一、談話?引入活動(dòng)，?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?二、教師請(qǐng)?兩個(gè)幼兒上?臺(tái)進(jìn)行情景?表演，一個(gè)?小朋友不小?心踩了另一?個(gè)小朋友的?腳，他立刻?說(shuō)：“對(duì)不?起”，另一?個(gè)小朋友回?答：“沒(méi)關(guān)?系”。三?、師提問(wèn)：?“小朋友們?，我們平時(shí)?在那些地方?會(huì)用禮貌用?語(yǔ)?”(讓?幼兒自由發(fā)?言)1、?讓幼兒打開(kāi)?課文，問(wèn)：?小朋友，你?們能看出圖?中的小朋友?說(shuō)了那些禮?貌用語(yǔ)?你?會(huì)用這些禮?貌用語(yǔ)嗎??2、教師?教課文中的?禮貌用語(yǔ)。?(“對(duì)不起?!”、“沒(méi)?關(guān)系!”、?“謝謝你!?”“不客?氣!”、“?老奶奶，您?請(qǐng)坐!”、?“再見(jiàn)!”?、“再見(jiàn)!?”)四、?教師出示圖?片，讓幼兒?觀察，并提?問(wèn):1、?當(dāng)警察叔叔?把你送過(guò)馬?路時(shí)，你會(huì)?怎么做?面?對(duì)別人的好?意幫助時(shí)，?你應(yīng)該怎么?做?2、?你在公共汽?車(chē)上，遇見(jiàn)?一位老奶奶?上車(chē)了沒(méi)有?座位坐，你?應(yīng)該怎么做??3、當(dāng)?你在街上遇?見(jiàn)了過(guò)去的?鄰居阿姨，?你應(yīng)該怎樣?說(shuō)?當(dāng)遇到?熟人時(shí)你該?怎么做(讓?幼兒自己說(shuō)?，教師鼓勵(lì)?、啟發(fā))?五、讓幼兒?分角色進(jìn)行?情境表演，?要求幼兒表?演時(shí)有表情?。六、教?師總結(jié)：禮?貌是在日常?生活的行為?體現(xiàn)，任何?方面都應(yīng)注?意禮貌。如?：家里來(lái)了?客人要請(qǐng)坐?，端茶。得?到別人的幫?助要說(shuō)：“?謝謝!”。?做錯(cuò)事要說(shuō)?：“對(duì)不起?!。幼兒?園禮儀教學(xué)?方案實(shí)用方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?接打電話的?禮貌用語(yǔ)和?注意事項(xiàng)。?2、感受?接打電話的?樂(lè)趣，愿意?在接打電話?的過(guò)程中表?達(dá)自己的情?感。體會(huì)與?人正確愉快?地交往。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、臺(tái)式?電話機(jī)兩部?。2、可?制作成簡(jiǎn)易?電話用的一?次性紙杯、?毛線、牙簽?等材料。?3、幼兒用?書(shū)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、通過(guò)復(fù)習(xí)?歌曲《打電?話》引出活?動(dòng)主題，引?發(fā)幼兒的興?趣。教師?：你們知道?歌曲里唱了?一件什么事?情嗎?2?、鼓勵(lì)幼兒?說(shuō)出自己打?電話的經(jīng)驗(yàn)?。教師：?你們平時(shí)打?過(guò)電話嗎??你都和誰(shuí)打?過(guò)電話??3、教師表?演打電話，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)接打電話?時(shí)的禮貌用?語(yǔ)和注意事?項(xiàng)。(1?)教師：喂?，您好，請(qǐng)?問(wèn)你找誰(shuí)??請(qǐng)稍等，我?正在給小朋?友上課，等?下課我再打?給你，好嗎??再見(jiàn)!?(2)教師?：小朋友，?老師剛才在?做什么?都?說(shuō)了些什么??(3)?幼兒討論打?電話時(shí)應(yīng)該?怎樣禮貌地?與人交談。?(4)教?師：誰(shuí)知道?還要注意哪?些打電話的?問(wèn)題呢??教師：打電?話的時(shí)間不?要過(guò)早或過(guò)?晚，以免影?響別人休息?;也不能在?別人工作、?學(xué)習(xí)或有事?的時(shí)候打電?話。4、?幼兒嘗試用?禮貌用語(yǔ)兩?兩結(jié)伴玩“?打電話”的?游戲。(?1)幼兒和?同伴自由組?合玩“打電?話”的游戲?。5、引?導(dǎo)幼兒制作?電話，玩“?打電話”的?游戲。(?1)教師：?剛才小朋友?都學(xué)會(huì)了怎?樣打電話了?，可是你們?想不想自己?動(dòng)手做電話?呢?制作?方法：把毛?線的一頭綁?在牙簽上，?將毛線的另?一頭從杯子?上面的小洞?穿過(guò)去后拉?出來(lái)，然后?再穿過(guò)一個(gè)?杯子，將毛?線綁在另一?個(gè)牙簽上。?瞧，電話就?這樣做好了?，小朋友也?來(lái)試試吧。?(2)幼?兒兩人一組?制作電話，?玩游戲。?幼兒園禮儀?教學(xué)方案實(shí)?用方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)多種形?式鼓勵(lì)幼兒?幫助父母做?力所能及的?事。2、?鼓勵(lì)幼兒大?膽表述自己?的愿望。?3、引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)父母?的辛苦，增?加彼此間的?親情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?學(xué)過(guò)的有關(guān)?幫成人做事?的兒歌、有?關(guān)親子活動(dòng)?介紹的聯(lián)系?單.活動(dòng)?環(huán)節(jié)：一?、談話活動(dòng)?(一)以?圖片的形式?，幫助幼兒?回憶兒歌的?內(nèi)容。你?們看，圖上?的小朋友在?做什么?并?請(qǐng)幼兒一起?朗誦兒歌。?(二)以?談話方式引?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?1、體驗(yàn)?父母的辛苦?提問(wèn)設(shè)計(jì)：?你們知道自?己的爸爸媽?媽都在什么?地方工作嗎??爸爸媽媽?工作了一天?，回來(lái)還要?做些什么，?這時(shí)你有什?么樣的感覺(jué)??看到爸爸?媽媽很辛苦?，你會(huì)做些?什么呢??2、激發(fā)幼?兒幫爸爸媽?媽做事的愿?望提問(wèn)設(shè)計(jì)?：你們想當(dāng)?爸爸媽媽的?小幫手嗎??我們能為爸?爸媽媽做些?什么呢?請(qǐng)?幼兒根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行講述?。二、親?子攝影展-?-《爸爸媽?媽小幫手》?1、請(qǐng)爸?爸媽媽把幼?兒在家做小?幫手的情景?拍攝下來(lái)。?(形式：照?片、錄像均?可)2、用?展板的形式?對(duì)系列照片?進(jìn)行展出，?對(duì)拍攝的錄?像可以在某?段時(shí)間進(jìn)行?播放。禮?貌歌活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)禮貌用?語(yǔ)："你好?，再見(jiàn)"。?并在老師的?提醒下會(huì)正?確使用。?2、熟悉歌?曲，初步培?養(yǎng)幼兒節(jié)奏?感，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏拍手，?根據(jù)歌曲內(nèi)?容進(jìn)行簡(jiǎn)單?的歌表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：在活動(dòng)?室一角布置?一個(gè)熊貓的?家，并請(qǐng)一?名老師戴上?熊貓頭飾扮?演熊貓。?活動(dòng)組織：?1、教師?通過(guò)講述故?事《有禮貌?的小白兔》?，啟發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)故事中?的"你好"?，"再見(jiàn)"?等禮貌用語(yǔ)?，引起幼兒?興趣。師?："剛才老?師講的故事?名字叫什么??""你們?為什么喜歡?小白兔呀!?""因?yàn)樾?白兔有禮貌?，所以大家?都喜歡它!?"2、熟悉?歌曲《禮貌?歌》，并學(xué)?會(huì)按節(jié)奏拍?手，初步培?養(yǎng)幼兒對(duì)音?樂(lè)的感受能?力。師：?"老師把剛?才的故事編?成了一首歌?曲，我們一?起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?，請(qǐng)小朋友?跟著音樂(lè)來(lái)?拍手，"3?、根據(jù)歌曲?內(nèi)容配上簡(jiǎn)?單表演動(dòng)作?，讓幼兒熟?悉歌詞內(nèi)容?。唱"你?好，你好親?愛(ài)的朋友，?我們一起，?快樂(lè)無(wú)比"?時(shí)，左右手?握拳在胸前?，大拇指相?向，按節(jié)奏?兩個(gè)大拇指?互相點(diǎn)一點(diǎn)?。唱"再?見(jiàn)，再見(jiàn)，?親愛(ài)的朋友?，我們將再?見(jiàn)"時(shí)，左?右手握拳在?胸前相對(duì)，?兩個(gè)大拇指?互相彎曲，?作點(diǎn)頭狀。?4、通過(guò)?游戲，讓幼?兒掌握"你?好""再見(jiàn)?"禮貌用語(yǔ)?的正確用法?。師："?我們?nèi)バ茇?家作客吧!?""到了熊?貓家我們?cè)?么說(shuō)?""?我們一起來(lái)?表演《禮貌?歌》給熊貓?看吧!""?我們?cè)摶丶?了，跟熊貓?說(shuō)什么?"?附故事：?有一天，?小白兔到熊?貓家去作客?，小白兔說(shuō)?："你好"?熊貓請(qǐng)小白?兔吃蘿卜，?小白兔說(shuō)：?"謝謝"于?是，小白兔?和熊貓?jiān)谝?起高高興興?地搭積木，?做游戲。小?白兔要回家?了，熊貓拉?拉小白兔的?手說(shuō)："我?喜歡和你作?朋友!"小?白兔向小熊?貓招招手說(shuō)?："再見(jiàn)"?就回家了!?幼兒園禮?儀教學(xué)方案?實(shí)用方案（?四）活動(dòng)?目的：1?、讓小朋友?了解家里有?客人的一些?基本禮儀，?教孩子與人?友好和相處?。2、在?日常游戲當(dāng)?中掌握3之?內(nèi)的數(shù)字和?數(shù)量，了解?對(duì)應(yīng)關(guān)系。?預(yù)備工作?：1、布?置好小兔子?和小貓的房?間。2、?每人一個(gè)小?雞掛飾，一?串小鈴鐺手?鐲，一個(gè)小?碗。3、?地毯一張，?雪花插片_?___個(gè)左?右?；顒?dòng)?的步驟：?1、讓小朋?友掛上吊飾?，然后唱歌?;2、讓?小朋友在談?話當(dāng)中，學(xué)?會(huì)基本的禮?儀雞寶寶?們，今天媽?媽帶你們?nèi)?作客，高興?嗎?那我們?一定作個(gè)有?禮貌的小客?人，怎樣才?+是一個(gè)有?禮貌的小客?人呢?(交?流：咱們出?發(fā)吧!)?去小兔、小?貓家作客，?在游戲中掌?握3以?xún)?nèi)數(shù)?量與物體對(duì)?應(yīng)。①去?小兔家。?咚咚咚，請(qǐng)?問(wèn)小兔在家?嗎?(唱歌?曲《小兔子?乖乖》)小?兔子不在家?。哦，她給?我們留了封?信(展信)?：親愛(ài)的小?雞們，歡迎?你們來(lái)我家?來(lái)作客。我?請(qǐng)你們看看?我新設(shè)計(jì)的?地毯，并請(qǐng)?你們幫我在?上面“繡花?”，我畫(huà)了?朵花，就請(qǐng)?你從中間的?簍子里拿幾?朵“繡”上?去。謝!小?兔子。收?場(chǎng)：這種?綜合性的扮?演活動(dòng)，能?夠豐富孩子?的生活經(jīng)驗(yàn)?，有利于孩?子積累數(shù)字?的經(jīng)驗(yàn)，而?且讓小朋友?在輕松愉快?的氣氛當(dāng)中?感受到了進(jìn)?步。效果?：在本次?的活動(dòng)中，?幼兒園的小?朋友跟老師?分別通過(guò)扮?演不同的角?色，得到了?交流方面、?與人交往方?面的提升和?進(jìn)步。幼?兒園禮儀教?學(xué)方案實(shí)用?方案（五）?教學(xué)目標(biāo)?:1、懂?得微笑能給?人帶來(lái)快樂(lè)?，知道關(guān)心?他人。2?、掌握多種?使大家快樂(lè)?的方法。?3、培養(yǎng)愛(ài)?心，擁有快?樂(lè)的心境。?教學(xué)重點(diǎn)?：掌握多?種使大家快?樂(lè)的方法?教學(xué)難點(diǎn)：?使幼兒能?大膽的表達(dá)?讓別人快樂(lè)?的想法物?質(zhì)準(zhǔn)備：?信封___?_個(gè)，微笑?字卡，小鳥(niǎo)?、小象、小?兔、蝸牛圖?片各一張，?音樂(lè)《歌聲?與微笑》，?愛(ài)心記錄卡?，小愛(ài)心_?___張，?教學(xué)過(guò)程?：一、開(kāi)?始部分(讓?幼兒初步感?受微笑)?(一)、出?示蝸牛微笑?的圖片，講?講卡片上面?有什么(?二)、談?wù)?小蝸牛的笑?(三)、?教師肯定幼?兒的回答并?出示“微笑?”字卡二?、基本部分?(一)體?驗(yàn)微笑能帶?來(lái)快樂(lè)1?猜猜原因：?小蝸牛為什?么要寄微笑?卡片。3?看了這些小?客人的來(lái)信?，小朋友們?知道為什么?要把微笑卡?片寄給大家?了嗎?小?結(jié)：微笑能?給大家?guī)?lái)?快樂(lè)。(?二)、用微?笑傳遞快樂(lè)?1、體驗(yàn)?微笑：