譚愈修辭手法練習(xí)評(píng)講

譚愈修辭手法練習(xí)評(píng)講ppt

例1

(2012年高考大綱全國(guó)卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向

的盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明

的胡亂摸索;沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望

的徒勞跋涉。答:

沒有追求，人生就像是沒有標(biāo)燈的航船，無論怎么航行，都只是懵懂前行沒有追求，人生就像沒有加油的機(jī)器，無論怎么啟動(dòng)，都只是白費(fèi)心機(jī)；沒有追求，人生就像沒有軌道的列車，無論怎么轟鳴，都只是徒勞無益

【解題指導(dǎo)】考生要弄清題目的要求,掌握思考的方向。內(nèi)

容上,仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容;句式上,要與例句相

同;結(jié)構(gòu)上,要與例句一致;寫法上,要善于聯(lián)想、想象?？傊?

應(yīng)做到“形似而意諧”,形神兼?zhèn)??！敬鸢浮渴纠?沒有奮斗,生命就如空中的樓閣,無論怎樣建

造,都只是徒勞無益;沒有奮斗,生命就如天上的彩虹,無論怎樣描繪,都只是曇花一現(xiàn);沒有奮斗,生命就如無土的種子,無論怎樣耕耘,都只是空殼

一只。

例2

(2012年高考遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例

相同。愛心是昏暗夜空中的歌謠,使孤獨(dú)者感到了慰藉;愛心是茫茫沙漠中的綠洲,使跋涉者感到了希望。答:

寬容是一股和煦的春風(fēng),使冷漠者感到了溫暖;寬容是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨,使干渴者得到了滋潤(rùn)?！窘忸}指導(dǎo)】這道題考查的是仿寫句式的知識(shí)點(diǎn),答題前首

先要研究題干的要求。本題的題干有兩個(gè)要點(diǎn),一是使用比

喻的修辭手法,二是與所給句式相同。然后考生研究所給例

句,不難發(fā)現(xiàn),例句都運(yùn)用了暗喻的修辭手法,其固定句式為

“××是××,使××感到了××”。考生對(duì)這些要求把握清

楚之后,就可以選擇合適的話題了。

例2

(2012年高考湖北卷)請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過30字。黛玉一見,便吃一大驚,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里見

過一般,何等眼熟到如此!”……寶玉看罷,因笑道:“這個(gè)妹

妹我曾見過的?！辟Z母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過

他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算

是舊相識(shí),今日只作遠(yuǎn)別重逢,亦未為不可?！贝?

【答案】示例:嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉

初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹【解題指導(dǎo)】解答本題,考生可從以下幾個(gè)方面入手:①審計(jì)題目要求,明確答題方向;②認(rèn)真體會(huì)《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景;③結(jié)合題干要求,使用對(duì)偶句描述,繼而合理組織答案,規(guī)范作答。【答案】示例:嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉

初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹1.湖北卷是從文學(xué)經(jīng)典中選擇一個(gè)典型場(chǎng)景作為材料,讓考

生用對(duì)偶句描述其中的情景。2.這類試題取材于文學(xué)經(jīng)典,有助于引起考生對(duì)文學(xué)經(jīng)典的

重視,培養(yǎng)考生閱讀文學(xué)經(jīng)典的興趣?！锼街?/p>

4.用對(duì)偶句對(duì)一段描寫性文字進(jìn)行描述,形式上是對(duì)材料進(jìn)

行壓縮和表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換,具有一定的綜合性。3.節(jié)選部分為高中教材人教版必修3第一課《林黛玉進(jìn)賈府》

的內(nèi)容,對(duì)于所有考生來說,都非常熟悉,材料富于情趣,考生有

一種親切感,能夠增強(qiáng)解題的信心。

例3

(2012年高考重慶卷)請(qǐng)按要求完成下面兩小題。(1)下面選項(xiàng)填入橫線處,構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)生活中,我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害,但請(qǐng)記住,我們不可為

之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如

。①牛虻叮上幾口,老牛決不為此而停止耕耘。②馬蹄踩踏到了鮮花,鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。③你不讓它做一顆明星,它甘愿做一盞小燈。④山崩造成斷崖,斷崖卻形成了壯觀的瀑布。(2)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求:運(yùn)用比擬,與前面的語句構(gòu)成排比,語意連貫水,有著很強(qiáng)的可變性:伸長(zhǎng)脖子,就變成了江河;站直身子,就變成了噴泉;

,

?！窘忸}指導(dǎo)】(1)注意句中的關(guān)鍵詞“傷害”和“寬容”,據(jù)此選擇恰當(dāng)?shù)谋倔w和喻體,符合要求的只有②。(2)考生按要求造句即可?！敬鸢浮?1)②

(2)示例:縱身跳下,就變成了瀑布。

例4

(2010年高考安徽卷)閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。歲暮①

[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客,邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②,鼓角動(dòng)江城。天地日流血,朝廷誰請(qǐng)纓?濟(jì)時(shí)敢愛死?寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末,時(shí)杜甫客居閬州(今

四川閬中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺

臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩(shī)

時(shí),三州已被吐蕃攻占。這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)舉出兩種并作賞析。答:

【解題指導(dǎo)】一般認(rèn)為,“表達(dá)技巧”可以包括修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達(dá)方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩(shī)歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。借代和用典都是修辭手法。本題中的修辭

手法還有“對(duì)偶(仗)”“雙關(guān)”手法。描寫手法中有虛實(shí)結(jié)合,如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請(qǐng)纓”是作者的想象,是虛寫;“鼓角動(dòng)江城”“天地日流血”是眼下情景,是實(shí)寫。表現(xiàn)手法中有對(duì)比,如朝廷之臣無人請(qǐng)纓與身為江湖之士的作者“敢愛死”的對(duì)比;作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無門的對(duì)比;“濟(jì)時(shí)敢愛死?寂寞壯心驚”,自己的言行反差的對(duì)比;“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后的對(duì)比;詩(shī)歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情的對(duì)比,等等?！敬鸢浮拷璐?如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng);與后文“鼓角”相應(yīng),從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張,渲染了時(shí)局的艱危。用典,如“請(qǐng)纓”,典出《漢書·終軍傳》,在詩(shī)句中暗示朝中無人為國(guó)分憂,借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。本題中的修辭手法還有“對(duì)偶”“雙關(guān)”手法,如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末,深層指作者已進(jìn)入人生暮年,還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。★他山之石

1.修辭手法在高考閱讀題及古詩(shī)詞鑒賞題中都有過考查。2.在閱讀題中,修辭手法的考查主要體現(xiàn)在綜合理解重要詞

語的含義、句子的含意設(shè)題,賞析文章的語言和謀篇布局的

設(shè)題上。3.修辭手法在古詩(shī)詞鑒賞題中的考查主要體現(xiàn)在:結(jié)合賞析

詩(shī)詞形象設(shè)題,結(jié)合賞析詞語、句子設(shè)題,結(jié)合賞析詩(shī)詞的內(nèi)

容設(shè)題,結(jié)合賞析詩(shī)詞的情感設(shè)題等。

1.將下面文段中畫線句子改寫成排比句。(6分)朋友,我相信,到那時(shí),到處都是活躍的創(chuàng)造,到處都是日新月

異的進(jìn)步,歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快

樂、明媚的花園將分別代替悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚

昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地?！敬鸢浮繗g歌將代替悲嘆,笑臉將代替哭臉,富裕將代替貧

窮,康健將代替疾苦,智慧將代替愚昧,友愛將代替仇殺,生之

快樂將代替死之悲哀,明媚的花園將代替凄涼的荒地。答:

2.將下面句子中畫線部分調(diào)整為句式整齊的排比句。(6分)他的義舉進(jìn)一步向世人證明了熱血一定能融化群體的冷漠,

能戰(zhàn)勝邪惡的一定是善良,誠(chéng)信能贏得眾人的信任也是肯定

的。答:

【答案】熱血一定能融化群體的冷漠,善良一定能戰(zhàn)勝邪惡,

誠(chéng)信一定能贏得眾人的信任。3.下面是祝一位有著四十年教齡的農(nóng)村教師的六十歲壽辰

的對(duì)聯(lián),給出了上聯(lián),請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。(6分)上聯(lián):六旬翁益健春雨催開桃李艷下聯(lián):

【答案】四十載猶新教壇（熱血）育出棟梁材4.以“冬天的池沼”為描寫對(duì)象,用恰當(dāng)?shù)谋扔髅枥L其“寂寞”“枯老”“荒蕪”的特點(diǎn)。不少于70字。(6分),

冬天的池沼【答案】(冬天的池沼,)寂寞得像老人的心——飽歷了人世辛酸的心;冬天的池沼,枯老得像老人的眼——被勞苦（讓歲月）磨失了光輝的眼;冬天的池沼,荒蕪得像老人的發(fā)——像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)……5.仿照下面畫橫線的句子,請(qǐng)從課本中任選兩個(gè)人物寫兩句話,要求語意連貫,句式一致,與給定的句子組成排比句。(6分)破碎的人生亦美麗,因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過破碎的人,必定真正活

過。三毛的破碎,在于她越過滄桑后的徹悟與超脫;

,

;

,

。【答案】林黛玉的破碎,在于她擁有刻骨銘心的愛情;陶淵明的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。魯迅的破碎，在于他彷徨過后的吶喊。【答案】林黛玉的破碎,在于她擁有刻骨銘心的愛情;陶淵明

的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。6.請(qǐng)根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解,把畫線詩(shī)句擴(kuò)展成一段生動(dòng)形象的

話。要求使用比喻的修辭手法,不少于80字。(6分)

菊 鄭谷

王孫莫把比蓬蒿,

九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,

由來不羨瓦松高。答:

【答案】初秋的早晨,太陽放出柔和的光芒。池塘岸上那叢叢

秀菊在晶瑩剔透的露水的浸潤(rùn)下更顯得明艷可愛。綻放的

菊花像孩童的笑臉,潔白、愜意;還是骨朵的則像一只只鈴

鐺,精致、小巧。微風(fēng)吹過,遠(yuǎn)在池塘邊行走的人都直道“秋

菊真香”。露濕秋香滿池岸7.請(qǐng)對(duì)下面一句話進(jìn)行擴(kuò)寫。要求:①語言準(zhǔn)確、鮮明、生

動(dòng);②至少使用一種修辭手法;③不少于80字。(6分)庭院就是我心中的大自然。答:

【答案】不用到田野、山林,我就能找到大自然。我家的庭院就充盈著大自然的聲色。在院子門口,茂密的葡萄葉為我撐起一片綠意欲滴的天空。紅色的、紫色的、藍(lán)色的牽?；ㄕ{(diào)皮地爬滿院墻邊的柵欄。庭院中間陽光明媚。蘋果樹上拇指大小的蘋果羞澀地藏在片片綠葉后。庭院就是我心中的大自然8.請(qǐng)選擇以下兩組詞語中的任意一組進(jìn)行擴(kuò)寫。要求用上

所選詞語,至少使用一種修辭手法,不少于80字。(6分)(1)水池鯉魚滿足

(2)種子城市和諧答:

【答案】(1)校園東頭的水池是我們課間的樂園。我們來到水池邊時(shí),數(shù)十尾大大小小的紅鯉魚早已等候著我們。它們輕盈地?fù)u擺身子,像一群愛撒嬌的小孩。我們剛把食物撒下去,鯉魚爭(zhēng)奪食物的激戰(zhàn)便開始了。沒搶到食物的鯉魚,急慌慌地到處搜尋;吃到了食物的鯉魚則滿足地翕動(dòng)嘴巴,耐心等待食物再次降臨。(1)水池鯉魚滿足

(2)我是一粒種子,風(fēng)姑娘把