初中中學(xué)物理課外活動

主題：水透鏡取火一：時間：2015-4-5二：地點：物理實驗室三：參加人員：初中物理興趣小組四：活動內(nèi)容【器材】粗鐵絲（或竹條）1根，透明塑料薄膜1張，火柴，紙片少許?！静僮鳌浚?）如圖5－7所示，將一根粗鐵絲（或竹條）彎成圓圈，在圓圈上蒙一層透明塑料薄膜。在薄膜上面倒上水，使薄膜在水的重力作用下慢慢下墜形成水透鏡。2）把透鏡支起必然的高度，讓太陽光穿過透鏡而在地面上聚起一個刺目的光斑。（3）把火柴、紙片放在這個光斑處，直到燃起火焰。注意：（1）水透鏡還可以用以下方法制成：用鐵絲（或竹條）扎二個半徑為40厘米左右的圓圈，把塑料薄膜固定在圓圈上（周圍都要固定牢），并把它水平放置好。向塑料薄膜上慢慢倒入一些熱水（大體80℃左右），使塑料膜受熱后變軟，從而形成一個球冠，水冷卻后就成型為一個大凸透鏡。今后使用時只要盛入冷水，水平放置好就可以了。2）由于水透鏡是水平放置的，與太陽光輝不垂直，點燃火柴和紙的時間可能長一些。做實驗的時間湊近中中午收效較好。主題：一組與雞蛋有關(guān)的物理小實驗一：時間：2015-05-08二：地點：物理實驗室三：參加人員：初中物理興趣小組四：活動內(nèi)容一、熱脹冷縮的性質(zhì)實驗把煮熟撈起的蛋立刻浸入冷水中待完好冷卻后，再撈上來剝落比不放入冷水中直接剝要簡單多。解析蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷縮短，而蛋向溫度下降不大，縮短也較小，蛋殼和蛋白對照主要蛋殼在縮短、冷卻過程中，蛋白縮短率比蛋殼大，縮短程度更明顯簡單造成蛋白蛋有相互走開，剝蛋殼就更方便了。二、液體蒸發(fā)吸熱實驗把剛煮熟的雞蛋從鍋內(nèi)撈起來，直接用手拿時，誠然較燙，但還可以忍受過一會兒，當(dāng)?shù)皻ど系乃闪撕螅杏X比剛撈上時燙。解析由于剛撈上來的蛋殼上附著一層水，開始時，水蒸發(fā)吸熱，使蛋殼的溫度下降，所以其實不感覺燙經(jīng)過一段時間，水蒸發(fā)完了。由蛋內(nèi)部傳達(dá)出的熱量使蛋殼的溫度重新高升，所以感覺更燙手。三、考據(jù)大氣壓的存在實驗如圖1所示，選一只口徑略小于雞蛋的瓶子，在瓶底鋪上一層沙千。點燃一團浸過酒糟的棉花投入瓶內(nèi)，接著把一只剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口?；鹧嫦绾螅氨黄孔哟嫒肓似慷侵薪馕鼋^酒精的棉花燃燒使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，部分空氣被排出。同時棉花燃燒也耗資了部分空氣。當(dāng)?shù)岸伦∑靠?，火焰熄滅后，瓶?nèi)氣體由于溫度下降，壓強變小，低于瓶外的大氣壓。在大氣壓的作用下，有必然彈性的熟雞蛋被壓入瓶內(nèi)。四、浮沉現(xiàn)象實驗把一只雞蛋，吞沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢沉入杯底，如圖2（a），撈出雞蛋往清水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高的鹽水，再把雞蛋吞沒在鹽溶液中，松開手，雞蛋卻慢慢上浮，如圖2（b）。解析物體的浮沉情況取決于所受的重力和浮力的大小關(guān)系。由于蛋的密度略微比清水的密度大，當(dāng)?shù)敖肭逅?，雞蛋碰到的重力大于浮力，所以蛋將下沉。當(dāng)雞蛋吞沒在鹽水中時，由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋將上浮。五、慣性現(xiàn)象如圖3，用手指突然彈擊硬紙片，雞蛋卻不會隨紙片一起飛出。解析硬紙片誠然被彈出去，但雞蛋由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。所以雞蛋不會隨紙片一起飛出，雞蛋會落入杯中。主題：“煮不死”的魚一：時間：2015-10-20二：地點：物理實驗室三：參加人員：初中物理興趣小組四：活動內(nèi)容取一個大試管，里面裝滿水，再放入一條小魚，為了不讓小魚跑到試管上部，在試管中間橫放一個隔斷網(wǎng)。爾后用酒精燈加熱試管上部（圖3－8甲）?？梢钥吹剑嚬苌喜康乃序v了，底部的小魚卻依舊游來游去，處之泰然。為什么“開水煮不死”小魚呢？這是由于，水極不簡單傳熱，即使試管上部的水溫升到100℃，下邊的水依舊是涼的，所以下邊的魚不會被煮死。若是把小魚放到隔斷網(wǎng)上面，用酒精燈燒試管下部（圖3－8乙），又會怎樣呢？可以看到不一會小魚就被燙死了。水既然不簡單傳熱，為什么燒試管下部時，上面的水會很快升溫呢？原來這是熱傳達(dá)的另一種形式──對流起了作用。試待下部的水受熱今后，體積膨脹，密度減小，熱水就會上升，上部的冷水就下降，降終究部的冷水，被加熱到比上部的水溫還高今后，下邊的熱水又重新上升，這樣循環(huán)不僅，這種現(xiàn)象就是對流。試管上部的魚被燙死就是對流的結(jié)果。燒開水時，鍋里的水也素來在上下對流，直至沸騰。主題：平面鏡成像的老魔術(shù)一：時間：2015-11-17二：地點：物理實驗室三：參加人員：初中物理興趣小組四：活動內(nèi)容部署在實驗桌上豎直橫放一穿衣鏡（60cm×80cm）。準(zhǔn)備每次一個學(xué)生進(jìn)入室內(nèi)，站在鏡前，用臉貼著一端鏡面觀看。教師走到鏡的另一端，命令學(xué)生閉上雙眼，隨即戴一頂帽子，把臉和身子都湊近鏡的豎直邊，且使臉部的一半（不多很多?。┰阽R前，一半在鏡后。爾后叫學(xué)生張開眼睛，從鏡里看著他。表演教師對學(xué)生說：“請看，我把雙臂平伸起來了，請你對著我頭上的帽子吹一口氣?！睂W(xué)生吹氣后，會看到教師頭上的帽子騰空而起，爾后又落到頭上。神奇表演巧妙地利用了平面鏡成象時物象對稱的