Starterunit11a2e教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

第Starter1單元第1課時(shí)（年級(jí)：七年級(jí)科目：英語(yǔ)主備人：于磊香授課教師：）課題名稱(chēng)StarterUnit1Goodmorning！第1課時(shí)前置性作業(yè)檢測(cè)教材分析本單元將字母學(xué)習(xí)和功能學(xué)習(xí)相結(jié)合，介紹了8個(gè)常見(jiàn)的英語(yǔ)名字，在循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)問(wèn)候的表達(dá)法；同時(shí)側(cè)重于字母教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)讀字母AH的大小寫(xiě)，掌握它們的先后順序以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并結(jié)合本單元字母和單詞，了解元音字母A和E的常見(jiàn)發(fā)音。最后，教材提供了一個(gè)融入本單元功能結(jié)構(gòu)的歌謠，幫助學(xué)生鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言。學(xué)情分析本單元圍繞“問(wèn)候他人”這一話(huà)題，展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些較為簡(jiǎn)單的英文名字，并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€(gè)英文名字，讓學(xué)生們感知、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，并盡快進(jìn)入英語(yǔ)的環(huán)境中。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常深厚，教師一定要利用好這一點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中能獲得樂(lè)趣。并逐步讓學(xué)生們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)語(yǔ)言能力：能掌握字母A至H的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；掌握一天不同時(shí)段的問(wèn)候表達(dá)。文化意識(shí)：讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。同時(shí)利用本單元繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。思維品質(zhì)：嘗試在聽(tīng)力過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)辨男女生、觀察圖片或調(diào)動(dòng)背景知識(shí)分辨男女名字。學(xué)習(xí)能力：積極參與課堂學(xué)習(xí)，并使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)KnowsomeEnglishname.難點(diǎn)MasterthewritingandpronunciationofthelettersfromAtoH.教學(xué)方法TaskbasedTeachingMethod教學(xué)媒體或資源PPT學(xué)法指導(dǎo)嘗試在聽(tīng)力過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)辨男女生、觀察圖片或調(diào)動(dòng)背景知識(shí)分辨男女名字。課前準(zhǔn)備StudyTools,Book,notebook教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課Greeteachother.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Knowsomefriends1.ShowSspicturesandintroducesomenewfriendstothem.2.LetSsdividethemintotwogroups:boys’nameandgirls’name.3.LetSstothreeconversationsandlearntogreetpeople.4.LetSspracticetheconversationsinthepictureandthengreetyourpartners.Step2Knowtheletters1.LetSslookatfirstletterofeachname,Letthemthinkaboutwhatyoucanfindout.2.Theteacherplaystherecordingofthelettersonebyone,andstudentsrepeat.3.Let’sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[18].4.LetSslookatthelettersandguideSsfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.5.LetSstrytocopythelettersbythemselves.6.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.7.ShowsomespeciallettersHB,CDandBBC.LetSsthinkaboutthemeaningsofthem.Thenteachtheconceptionofabbreviationandgivesomeexamples.Step3SummaryLetSssummarizewhatwelearnedinthisclass.Step4HomeworkLookatthepicturesandknowthenameofthefriends.Dividethemintotwogroups:boys’nameandgirls’name.Listenandrepeatthename.Practicetheconversationsinthepictureandthengreetyourpartners.1.Lookatfirstletterofeachname,andfindthefirstletterofeachnameisA,B,C,D,E,F,GandH.2.Repeattheletterswhilelistening.3.Workon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[18].4.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.5.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.6.Trytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.7.LookatthespeciallettersHB,CDandBBC.Thinkaboutthemeaningsofthem.Summarizewhatwelearnedinthisclass.WritethelettersfromAtoHfivetimesintherightstrokesequence.2.Writedownthegreetingexpressionindifferenttime.Knowsomenewfriends:Alice,Bob