2023年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)中考一模語文試題2023年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)中考一模語文試題

一、基礎知識綜合

1.閱讀下面的文字，按要求答題。城里有園林，城外有水鄉(xiāng)，蘇州好風光！無論是（tián））（）靜溫柔的小橋流水、典雅秀美的古典園林，還是千姿百態(tài)的鄉(xiāng)野民居，都顯示出其獨特的個性。蘇州文化底蘊豐富厚實，山山水水與歷史的（cāng））桑變化引發(fā)了文人墨客的無限感概，他們用不同的文學樣式（ōu）歌蘇州的湖光山色、鄉(xiāng)土風情，那些（guī））麗的篇章，為蘇州的自然風光和人文景觀增添了輝煌的色彩。今天，我們吟詠這些作品，可以感受到詩人們跳動的脈博，更好地領悟家鄉(xiāng)這方土地的豐富內(nèi)涵。

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

①（tián）_____靜②（cāng）_____桑③（ōu）_____歌④（guī）_____麗

(2)文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。

①_____改為_____②_____改為_____

二、情景默寫

2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。

（1）不畏浮云遮望眼，_____________。（王安石《登飛來峰》）

（2）長風破浪會有時，_____________。（李白《行路難》）

（3）_____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）安得廣廈千萬間，_____________！（杜甫《____________》）

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________。（()《愛蓮說》）

（6）《孟子》中“盡信書，不如無書”揭示了學習要思考的重要性。關于學習與思考的關系，《論語·為政》有言：“____________，_____________?！?/p>

三、語言表達

3.在對聯(lián)專題學習中，老師提供了以下字詞材料。請運用材料創(chuàng)作一幅對聯(lián)。

彩云芳草山碧水清歸茂

上聯(lián)：____________下聯(lián)：____________

4.2023年3月26日上午，蘇州首屆城市馬拉松在金雞湖畔鳴槍開跑，本次馬拉松設置了全程馬拉松、半程馬拉松、家庭跑三個項目，共計25000名跑友參加比賽。特色賽道、專屬獎牌成亮點。下圖為本屆馬拉松的LOGO，請說說這一LOGO設計上有哪些精妙之處。

四、名著閱讀

近日，有網(wǎng)民建議把《水滸傳》相關內(nèi)容從中小學課文和課外講物中清除出去。對此，專家答復如下（摘錄）：第一、《水滸》文學價值巨大，《水滸》是中國歷火史第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河，僅從文法角度來說，全書謀篇布局非常純熟，將草蛇灰線法運用得淋滿盡致。第二，《水滸》是批判性閱讀的好載體。老師在教學中用準確的方式引導中小學生實行批判性閱讀。第三，《水滸》蘊含著豐富的教育價值。教學中，教師會引導學生讀故事、讀人物、讀社會、讀人性，如“廟堂失序與江湖理想”“個體失路的偶然與必然””快意恩仇與暴力濫殺”“水滸女性的是是非非”“俠義與忠義”“江湖聚義的善與惡”“反叛與歸順”等專題探究，學生帶著這些思辨性的專題，并在教師的引導下去開展深度閱讀，不僅能夠進入文本深處，也能培養(yǎng)他們的個性閱讀、獨立思考的能力?！拘≠N士】“草蛇灰線法”是用草中之蛇的變化不定和手抓灰燼畫線的時有時無來比喻。如用“哨棒”勾連的“武松打虎”?！吧诎簟焙鲭[忽現(xiàn)，將武松打虎這一波瀾壯闊的情節(jié)自然巧妙地推進。“哨棒”引導人們隨武松去打虎，當哨棒折斷的時刻，讀者的緊張度一定是和武松一樣到達頂點，武松勇武非凡的英雄形象也同時成功塑造。

5．請結(jié)合右側(cè)的小貼士，用“瓢”來分析“草蛇灰線法”在“智取生辰綱”中的運用。

6．在開展“個體失路的偶然與必然”的專題探究時，有同學認為魯達拳打鎮(zhèn)關西是“偶然”的，小蘇卻認為是“必然”的。你的觀點是什么呢？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

五、對比閱讀

閱讀下列古詩文，完成下面小題。

（一）代迎春花招劉郎中①白居易幸與松筠②相近栽，不隨桃李一時開。杏園③豈敢妨君去，未有花時且看來。

（二）中書東廳迎春韓琦覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。

（三）久之，召還。宰相欲任南省郎，而禹錫作《玄都觀看花君子》詩，涉譏忿，當路者不喜，出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度為言：“播極遠，猿狖所宅，禹錫母八十余，不能往，當與其子死訣，恐傷陛下孝治，請稍內(nèi)遷?！钡墼唬骸盀槿俗诱咭松魇拢毁O親憂）。”度不敢對，帝改容曰：“朕所言責人子事，終不欲傷其親?！澳艘走B州，又徙夔州刺史。……由和州刺史入為主客部，復作《游玄都》詩。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭劉夢得，詩豪者也。其鋒森然少敢當者予不量力往往犯之。夫合應者聲同，交爭者力敵，一往一復，欲不能。”（節(jié)選自《劉禹錫傳》）

（四）琦蚤有盛名，識量英偉，臨事喜慍不見于色。當是時，朝廷多故，琦處危疑之際，知無不為。琦天資樸忠，折節(jié)下士，無賤貴，禮之如一）。尤以獎拔人才為急，儻④公論所與，雖意所不悅，亦收用之，故得人為多。選飭群司，皆使奉法循理。其所建請，第顧義所在，無適莫心。與富弼齊名，號稱賢相，人謂之“富韓”云?；兆谧氛撶ú邉祝浳嚎ね?。（節(jié)選自《宋史·韓琦傳》）

[解釋]①劉郎中：即劉禹錫。劉禹錫被貶后，曾寫詩用桃花來諷刺滿朝新貴。②松筠（yún）：松與竹。③杏園：園名。唐時為新進士游宴之地。④儻：倘若，假使。

7．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃”所表現(xiàn)的畫面。

8．請根據(jù)表格中提供的方法，解釋“選文字詞”中的加點字詞。方法選文字詞釋義【課內(nèi)遷移】卿今當涂掌事，不可不學。當路者不喜①【語境推斷】“出為播州刺史”，“又徙夔州刺史”。乃易連州②【指出通假】選賢與能（“與”同“舉”，推舉）琦蚤有盛名③【查工具書】《古代漢語詞典》飭：①整治；②謹慎；③告誡；④修飾。選飭群司④

9．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限三處）

其鋒森然少敢當者予不量力往往犯之

10．請將材料（三）、（四）中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）為人子者宜慎事，不貽親憂。

（2）琦天資樸忠，折節(jié)下士，無賤貴，禮之如一。

11．白居易稱“彭城劉夢得，詩豪者也?！闭埥Y(jié)合材料（一）、（三）和下面的兩首詩，具體分析劉禹錫性格上“豪”的表現(xiàn)。元和十年自朗州至京戲贈看花諸君子劉禹錫紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。再游玄都觀劉禹錫百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。12．同樣寫迎春花，為什么白居易強調(diào)它“不隨桃李一時開”，而韓琦卻突出它與“百花千卉共芬芳”？

13．結(jié)合選文（四）內(nèi)容，說說韓琦為什么“號稱賢相”。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一：ChatGPT（ChatGenerativePre-trainedTransformer）是OpenAI公司新推出的一款基于超大規(guī)模人工智能模型的人機對話應用程序，代表著近年來人工智能技術(shù)發(fā)展的新高度。該程序連接大量的語料庫，具備驚人的資源搜索整理能力、文本生成能力、代碼編寫能力和自然語言對話能力，能根據(jù)聊天的上下文進行多維度、多層次的互動，還能完成撰寫論文、翻譯文本、生成代碼等任務。據(jù)介紹，GPT-4在多項考試中表現(xiàn)出色，包括美國律師考試，美國法學院入學考試，SAT（也稱“美國高考”）的閱讀和數(shù)學考試、GRE（留學研究生入學考試）等。有調(diào)查顯示，美國89%的大學生都在用它完成作業(yè)，另據(jù)報道，針對ChatGPT的限制措施相繼出臺：一些大學開始禁止在課堂。作業(yè)和論文中使用它，部分教育行政機關限制學校訪問和使用它；許多雜志禁止使用它生成的文本，也禁止將其署名為……

材料二：如何更好利用這一新科技？中國之聲《新聞有觀點》對話各教育專家。趙斌：（1））。在新技術(shù)面前，因循守舊、不思進取才是真的問題。新科技的應用宜疏不宜堵，直接禁止使用是最壞的策略，不如把它變成一個學習工具。在信息爆炸式增長的現(xiàn)代快節(jié)奏社會，灌輸式教育已不現(xiàn)實，需要學生先對新東西感興趣，再主動去尋找資料學習不明白的既有知識，而能夠快速給出答案、鍛煉學生提問能力、與學生共同思考的ChatGPT可以很好地服務這一過程。此外，老師往往沒有充足的時間去解答每一名學生的個性化問題，現(xiàn)在學生用它就可以得到許多問題的答案。吳永和：整體而言，我有條件地贊同趙斌教授的觀點。當前，數(shù)字化是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要方向。ChatGPT會給教育界帶來積極影響，新技術(shù)的應用有助于在守正創(chuàng)新中實現(xiàn)素質(zhì)教育，使教育逐步從關注知識的傳遞走向關注能力和創(chuàng)新。我們的確需要與時俱進，利用這一智能工具來促進學生進行深度學習、有意義的學習、有價值的學習，……蔣金鳳：去年寒假，我校嘗試用ChatGPT來完成學生們的寒假作業(yè)，并將人機兩類作業(yè)進行對比，僅僅從答案的知識正確性來看，ChatGPT是沒有問題的，但在開放性、創(chuàng)意性的作業(yè)（尤其是實踐作業(yè)）上，并非只有一種標準答案，對比下來學生的作業(yè)更富有創(chuàng)意。智能機器人的出現(xiàn)確實會對教育產(chǎn)生一些沖擊，但我們沒有必要過度憂慮學生是否會因為依賴而“躺平”，我們希望通過這樣一場實驗，讓孩子們也看到人機各自的優(yōu)勢和不足，這樣我們才不會恐慌，才能做到人機相互補充，相得益彰，無論是智能手機，還是智能機器人，它到底是有利還是有害，取決于我們怎么去使用它?？梢?，（2））。

材料三：要判定一項技術(shù)究竟是朋友，還是敵人？核心與關鍵在于它能夠幫助我們做什么，ChatGPT有很多優(yōu)點，但同時也存在一些潛在的威脅，如抄襲、真假信息難以辨別、不具備培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力等問題，違規(guī)及惡意使用致使青少年或者其他弱勢人群身心健康受到威脅，尤其是由于其訓練數(shù)據(jù)的來源和處理方式等不確定因素，可能會導致其輸出具有意識形態(tài)和特定價值導向的結(jié)果，不利于學生全面、健康地成長。（編選自《ChatGPT：學校教育的朋友？還是敵人？》）14．請在材料二的橫線處各補寫一句話、表明兩位專家的觀點。

15．請結(jié)合三則材料。說說教育專家吳永和為什么是“有條件地”贊同趙斌教授的觀點。

16．為應對ChatGPT給教育領域帶來的挑戰(zhàn)，《新聞有觀點》就“如何科學布置作業(yè)”征集建議。請閱讀三則材料。提兩條建議。

閱讀下面的文章，完成下面小題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一位修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準備把漏氣的輪胎卸下來。我便問他：“鞋子開膠了，急尋鞋匠來修，你可知道鞋匠什么時候出攤嗎？”②師傅打量我手里的鞋，斷然道：“你這鞋，他弄不來。老鞋匠手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把你這脫膠的鞋幫捏攏了?？赡氵@鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是一位民間的修鞋高人。③我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段捆在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。④師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。師傅的脾氣并不好，有人來修車，他會拋出一團白棉線，說：“去打盆水，把車子擦亮了，我再給你修。看看你，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋是鞋，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。如今來修的，有數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車，對，就是在奧運會上爭金奪銀的小輪車。師傅修好了他們的特技小輪車，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅也津津有味地欣賞，還拿起手機追拍視頻。⑤師傅在這里擺攤30年了。這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步，讓他有了十八般武藝。一開始，他只會開鎖配鑰匙。后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開始學修自行車。再后來，自行車少了，他又去學習修摩托車和電動車。地鐵時代到來，他終于開始學習修鞋了。從前，修鞋子的事情也單純，無非是鞋子開膠了，要上膠捏攏；或者鞋跟磨歪了，要釘個鞋跟。如修鞋的活計可復雜了，尤是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的……鞋面也五花八門，絲絨的、織錦的、仔的……修法都不一樣。⑥有一次，一個姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲鍛花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上剮壞了一小塊兒。立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖，一邊熱情地說：“這得織補，我知道誰的織補手藝最好?！彼嬖V她去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的技藝超群的織補大嫂。我笑著說：“你還給對手介紹生意?。∧奶炷矊W會織補手藝，您就能把這一帶的活兒全包了?！睅煾荡笮χ貞f：“那多沒意思！這就好比令狐沖不見了東方不敗①，沒了對手，還有啥意思？武俠的江湖中大家互為對手又相互激勵，手藝的江湖也應該是各美其美、百花齊放才對?！雹咝捃噹煾涤羞@個胸襟，我完全相信。我親眼見他的工具柜里放著金庸的《笑傲江湖》，等生意的時候就看看，書都翻得起了毛邊兒。我也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的作品，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習習涼風吹過他平靜愜意的臉，有一種別樣的肅穆和坦然）。⑧在我眼里，他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄。無論生活如何波瀾起伏，他都不怵②，有一股兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒過，反而越挫越勇，最終戰(zhàn)勝了自己，十八般手藝傍身。⑨每當我被生活中的變化抵到墻角而氣餒時，他的故事總給我無盡的勉勵。（選自《讀者》2022年23期有刪改）

[解釋]①武俠小說《笑傲江湖》中兩人互為對手。②不怵：不害怕。

17．寫了平淡生活中的民間手藝人——修車師傅的故事，傳遞其美好品質(zhì)。請根據(jù)故事的相關內(nèi)容填空?！妒炙嚨慕穼温洧邰堍茛拊偌扪a自行車胎（2）練就多種手藝（4）特點或品質(zhì)（1）直率，有人情味（3）熱情，胸襟豁達

18．聯(lián)系文本內(nèi)容，說說第⑤段和第⑥段兩處“對手”的含義。

（1）這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步，讓他有了十八般武藝。

（2）沒了對手，這日子還有啥意思？

19．請根據(jù)提示，為文中畫線句做出賞析性批注。

夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習習涼風吹過他平靜愜意的臉，有一種別樣的肅穆和坦然。（從描寫角度）

20．在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義：

①四方各地，即民間；②隱士的居所；③各處流浪靠賣藝賣藥等生活的人，及其所從事的行業(yè)……請結(jié)合