單片機原理與接口技術課件

單片機原理與接口技術單片機原理與接口技術單片機原理與接口技術《單片機原理與接口技術》電子教案重慶工商職業(yè)學院第六章單片機系統(tǒng)擴展內容提要]本章主要介紹單片機的擴展技術。單片機的擴展包括了存儲器擴展,輸入、輸出接口的擴展,數模轉換器和模數轉換器的擴展以及與人機對話通道接口等等[學習要求]應掌握單片機的擴展方法,即利用存儲器地址分配原理擴展包括存儲器、O口的握8279等專用芯片的結構原理及與單片機器、常角的器件、LED、鍵盤以及常用的專用器件8255和8279AD、DA轉換器件的工作原理,了解串行接的擴展原理及隨著我國教育由應試教育走向素質教育，“培養(yǎng)學生初步運用英語進行簡單交際的能力，關注學生的全面發(fā)展”是新課程理念下初中英語課程的總體教學目標，“培養(yǎng)學生的口語表達能力和語言的交際能力”是英語教學的基本任務。農村初中由于受思想觀念、經濟條件和地域環(huán)境等方面的制約，學生普遍不愛說英語，不敢說英語，無處說英語，但面對當前的教育形式，農村孩子以前那種“啞巴英語”的學習方式，已嚴重阻礙了英語表達能力，那么，如何使農村的孩子適應未來社會的要求，培養(yǎng)口語表達能力呢？在此，我分析一下學生說英語存在的困難及提高口語能力的一些方法。一、阻礙初中生英語口語能力提高的原因1.缺乏必要的語言環(huán)境。我國學生基本上在一種純漢語的環(huán)境中學習英語，除了每周有限的幾節(jié)英語課外，很少有機會接觸英語，這嚴重限制了學生英語聽說能力的培養(yǎng)與發(fā)展。2.班級學生人數過多。在我國，絕大多數地區(qū)中學生班級人數較多，一般在50—60人，有的甚至更多，很難在課堂上組織有效的大面積的口語訓練活動。學生開口實踐的機會較少，聽說能力自然難以提高。3.英語口語習慣不良。學習英語口語主要目的就是進行交際，也是語言學習的重要途徑之一。有些學生已形成了不好的英語口語習慣，力圖把每個詞、每個句子都和漢語對上號；有些學生習慣用漢語思維，每個句子都要借助中文，中間經過了一個心譯的過程，從而影響了英語口語表達能力的提高。4.背景知識缺乏。語言是文化的一種表現(xiàn)形式，學習英語必須了解英美國家的歷史和文化，熟悉英美國家的生活習慣、文化背景、風土人情和生活方式，這不僅有助于閱讀理解，對英語口語交際還十分重要。二、初中生英語口語能力培養(yǎng)及提高的方法1.消除心理障礙，使學生敢說。農村初中生由于天性膽小，羞于開口，因此在英語課堂中，教師應充分地給學生信心，注意采用先進的、形式多樣的教學方法幫助、指導學生學習英語。教師通過帶領學生做英語游戲、演唱英文小歌曲、進行說唱練習，給學生講英語小故事，講中西方文化差異等方式方法調動學生學習英語的積極性，讓學生初步感受英語，體驗英語給他們帶來的樂趣與成功的喜悅。2.激發(fā)興趣，刺激說的欲望。古人云：“知之不如好之，好之不如樂之?！币獱I造良好的英語口語氛圍，學生就要與老師形成互動，因此首先要激發(fā)學生的興趣，使其大膽開口。興趣是推動人探究事物的主要原因，是最好的老師。對于學生們羞于開口這種情況，教師應當給學生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，漸漸消除他們的心理障礙。教師可以尋找一些學生熟悉的、感興趣的話題引導學生開口，如天氣情況，自己的家庭，見面的招呼等，讓學生發(fā)言。但值得注意的是，初學者有害羞、畏懼、怕出錯的心理，所以在練習的過程中，對表現(xiàn)積極的人給予表揚，增強他們對英語的興趣。但若發(fā)現(xiàn)表達有錯的同學，教師不應該馬上制止或批評，而應因勢利導，引導他們大膽開口說話。3.用英語授課，創(chuàng)建語言環(huán)境。初中生學習英語時，缺少學習母語時真實的語言環(huán)境，這就要求教師用英語組織教學。在此過程中，教師的英語水平也會得到鍛煉和提高，所以教師應盡量把握好課堂的幾十分鐘，多用英語表達，這樣的話，學生的思維就會隨著英語的思路和方向轉，自然而然地會說英語了。但是農村的學生詞匯太貧乏，開始他們聽不懂、不習慣，所以，教師在上課時可放慢語速，配合動作、表情或適當的解釋，堅持用英語組織教學的各個環(huán)節(jié)，說慢一點，反復重復，反復感受，盡量避免用漢語，讓學生置身于英語的語言環(huán)境之中，逐漸記住老師的一些簡單的課堂教學用語，就能融入學習中，有利于增強學生的語感。4.扮演角色，對話訓練。對話是在一定情境下的習慣性語言，脫離了情景，對話就失去了意義。在教學中，教師可劃定具體的題目范圍讓學生練習，如自我介紹、結識新友或看醫(yī)生、借東西、問路、新年等，可以啟發(fā)學生練習聽說。這種方法比較適合初中高年級的學生。對于低中年級的學生，教師可根據課文內容，讓學生扮演文中人物，練習課文對話。這些對話表演，可以幫助學生了解對話內容，使學生有身臨其境的感覺，大大激發(fā)了他們內在的表達欲望，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內容的理解。5.利用多種教學手段，讓學生“充分說”。充分利用直觀教具和電化教學手段，努力創(chuàng)造英語語言環(huán)境，在現(xiàn)代外語教學中所起的作用已經越來越受到廣泛的重視。這不僅增加了學生實踐的機會，還改善了學生學習語言的氛圍。此外，在課堂上運用多種語言教學手段開展情景交際實踐活動時，教師容易得到教學的反饋信息，便于及時解決疑難，清除英語教學中的障礙，從而改進教學。但是我校教學硬件較差，很難擁有城里學校常見的多媒體教學設備，這就要求農村初中英語老師結合實際條件在教學手段的選取上下工夫。6.創(chuàng)建課外英語學習氣氛，學以致用。教師要根據學生的特點，精心組織口語交流及多種課外活動，營造英語學習的氛圍。如定期舉行“英語角”，開展英語演講比賽，組織學生將校園內的教室、設備貼上英文單詞等活動。同時倡導學生在生活中用英語進行交流，因此教師要帶頭“學以致用”，課堂上學了，課后就用。鼓勵學生大膽說英語，學了打招呼的用語，課內外、校內外見到老師、同學就用英語打招呼，見面說聲：“Hi/Hello！Howareyou？”總之，農村初中生英語口語交際能力的培養(yǎng)，是一項復雜而艱巨的工作。我們應從平時抓起，日積月累，善于運用身邊的學習材料，培養(yǎng)對英語的興趣，為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。農村初中英語教師應該不斷完善自我，提高施教的能力，不斷探索和完善自身的教學手段，堅持“以人為本”的教學原則，使學生的英語口語水平上一個臺階，把英語教學工作做得更好，逐步提高農村初中生的英語口語交際能力。美國心理學家皮亞杰認為:“所有智力方面的工作都依賴于樂趣,學習的最好刺激乃是對所學材料的樂趣?！弊鳛榻處?培養(yǎng)學生的學習興趣,是調動學生學習積極性,提高教學質量的關鍵。而傳統(tǒng)的教學方式是教師滔滔不絕地講,學生被動接受、死記硬背或機械練習,這種做法束縛了學生的思維,使他們喪失了學習的興趣與信心,也阻礙了個性的發(fā)展,其結果是導致學生討厭英語,覺得英語課枯燥乏味,甚至在課堂上昏昏欲睡。那么如何培養(yǎng)學生學習的興趣呢?讓英語課堂因此而精彩起來,下面就談一點自己粗淺的看法。一、注重導入,培養(yǎng)學生學習的興趣前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說:“任何一個優(yōu)秀的教師他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣,確立自己課程吸引力的教師?！边@就告訴我們應重視新課的導入,因為它是教師進行教學活動的開始;它直接影響到教師的教學效果和學生的聽課效率。當然,英語課堂教學的導入多種多樣,我們可根據課文內容的不同采用不同的導入方法,以達到激趣引題的效果。如教食品時,我事先準備了幾種食品:bread,biscuit,milk,candy。在引入對話時,先叫一位學生到講臺前,用布蒙住其眼睛,讓他用手摸摸東西猜一猜,師生對話:“What'sthis?”“Touchitandguess.”這樣,很自然地導入了新課,讓學生很快進入了角色,吸引了學生的注意力,為后面的教學奠定了基礎。二、以情感人,喚起學生學習的興趣教育家斯卡特金強調說:“未經過人們積極情感強化和加溫的知識,將會使人變得冷漠。由于它不能撥動人們的心弦,很快就會被遺忘?！彼栽谟⒄Z教學中,應該努力幫助學生與英語建立感情,使學生熱愛英語,喚起學生對英語這門學科的學習興趣。1.明確學習目的。教師在講授新課時,必須出示這堂課的教學目標,同時可以通過有目的的激趣提問,誘發(fā)學生的求知欲;也可根據內容講明教材在生活中的應用價值和意義,以及它在知識體系中的地位,引起學生對知識的重視。2.關心、熱愛學生?！案腥诵恼吣群跚椤?在教學中,教師首先應該熱愛自己的學生,加強與學生感情的交流,熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。做學生的知心朋友,使學生對老師有較強的信任感、親近感,那么學生就會自然而然地過渡到喜愛你所教的英語學科上了。3.我們可以通過開展豐富多彩的課外活動,如英語角、英語故事、演講比賽、英文歌曲競賽等,提高學生的英語水平,激發(fā)學生學習英語的興趣。這些課外活動能夠為學生提供了良好的學習英語的外部環(huán)境。三、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的興趣課堂教學作為英語教學的主陣地,我們必須充分利用課堂教學時間,運用靈活多變的教學方法,盡可能創(chuàng)造更多的機會讓學生開口說英語,以期切實提高學生英語水平。在課堂教學中,我們可以遵循由易到難、由淺入深和循序漸進的教學規(guī)律。如在課堂中讓學生做“dailyreport”。值日報告的形式多樣,學生參與面廣,可以一個人或幾個人同時表演,可以借助圖片、實物、多媒體等表演道具,表演內容豐富多彩,對話、故事、笑話、復述課文等,題材不限。這種課堂表演有利于充分調動他們學習英語的積極性,有利于他們在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)、糾正自己的錯誤,從而提高自己的英語水平。很多學生為了表演成功,課前進行了認真準備,學英語的主動性大大提高了,英語口語也有了得到了鍛煉的機會。但教師在學生表演后要及時給予評價,捕捉其閃光點,幫其樹立自信心。四、因材施教,提高學生學習的興趣學生是獨立的個體,是有差異的人。一個學生就是一個獨立的世界,每個學生都有其獨立的人格特點,我們不能以統(tǒng)一的標準來衡量他們,在英語教學中以相同的教學方法來教育所有學生是需要質疑的。我們要承認他們存在著認知能力和認知方式的差異,善于發(fā)現(xiàn)差異,才能做到因材施教,讓每一個學生都得到發(fā)展。因此我們在教學中,要善于運用賞識教育,針對每一個不同學生的實際水平,因材施教,為每一個學生創(chuàng)設成功的機會,使他們每人都能夠得到這種成功的喜悅,從而激發(fā)學習興趣,調動學習積極性。五、運用多媒體教學手段,促進學生學習的興趣課堂教學的手段是多樣的,多媒體教學因具有形象性、多樣性、新穎性、直觀性、豐富性、趣味性等諸多優(yōu)勢和特點而被廣大教師所接受。英語教學中多媒體的運用,可以使英語教學變得活潑起來,讓英語教學不再乏味、枯燥,讓學生由怕學變?yōu)閻蹖W、由被動變?yōu)橹鲃印＠?進行牛津初中英語7B“四個不同國家青少年的家”的教學時,以往的方式就是直觀地講解給學生聽,讓學生反復地讀,直到記住所學內容,但學生記得快,忘得也快?，F(xiàn)在我借助多媒體教學手段,做了美國、泰國、英國和俄羅斯這四個國家青少年居住的環(huán)境和生活方式的課件。學生先觀看課件,對這課的內容有了感性的認識,在此基礎上學生就能輕松掌握這篇課文的知識要點。這不能不歸功于多媒體教學的直觀性、形象性,促進了學生學習英語的興趣。細節(jié)決定成敗,而激發(fā)學生興趣就是英語教學中的一個細節(jié)。教學中如果能從大處著眼,小處著手,注重打磨細節(jié),那么就會使我們的英語教學更精彩,更和諧,更有成效,也更具魅力。單片機原理與接口技術單片機原理與接口技術單片機原理與接口技術1《單片機原理與接口技術》電子教案重慶工商職業(yè)學院《單片機原理與接口技術》2第六章單片機系統(tǒng)擴展內容提要]本章主要介紹單片機的擴展技術。單片機的擴展包括了存儲器擴展,輸入、輸出接口的擴展,數模轉換器和模數轉換器的擴展以及與人機對話通道接口等等[學習要求]應掌握單片機的擴展方法,即利用存儲器地址分配原理擴展包括存儲器、O口的握8279等專用芯片的結構原理及與單片機器、常角的器件、LED、鍵盤以及常用的專用器件8255和8279AD、DA轉換器件的工作原理,了解串行接的擴展原理及第六章單片機系統(tǒng)擴展36.1存儲器操作時序外部程序存儲器操作時序一個機器周隔個機器兩期s1311s151551%111515Q中中中中中t輸出有置Lp輸出有L輸出有七C出有周期2一(b)執(zhí)行MoXx~X和圖61訪回外部程序存儲器的操作時序圖6.1存儲器操作時序46.1存儲器操作時序外部數據存儲器操作時序令輸入浮地浮(a)讀外部數據存儲器時外部數據存儲器時序器的操作時序圖6.1存儲器操作時序56.1存儲器操作時序、單片機擴展中的地址譯碼技術對于地址的選擇一般稱為地址譯碼。常用的地址譯碼技術包括:1.線選法微型機剩余高位地址總線直接連接各存儲器片選線2.譯碼片選法微型機剩余高位地址總線通過地址譯碼器輸出片選信號。多片存儲器芯片組成大容量存儲器連接常用片選方法。6.1存儲器操作時序66.1存儲器操作時序四、單片機最小系統(tǒng).8051的引腳定義及功能F.18031875174567RXD/P3,0ALE/PROG/P3.2/R3.3P2.7/0/B3.4據總線XTAL圖63851的引圖及功能分類圖6.1存儲器操作時序76.1存儲器操作時序四、單片機最小系統(tǒng)2.MCS-51單片機最小應用系統(tǒng)-ATAL8751圖最小應用系統(tǒng)6.1存儲器操作時序86.2存儲器擴展8031鎖存器存儲器K~-64PSEN圖6-5外部程序存儲器一般連接方6.2存儲器擴展9單片機原理與接口技術課件106.2存儲器擴展程序存儲器(EPROM)擴展cePrMppP22764ACEGND圖6-72764ERO擴展電路6.2存儲器擴展11單片機原理與接口技術課件12單片機原理與接口技術課件13單片機原理與接口技術課件14單片機原理與接口技術課件15單片機原理與接口技術課件16單片機原理與接口技術課件17單片機原理與接口技術課件18單片機原理與接口技術課件19單片機原理與接口技術課件20單片機原理與接口技術課件21單片機原理與接口技術課件22單片機原理與接口技術課件23單片機原理與接口技術課件24單片機原理與接口技術課件25單片機原理與接口技術課件26單片機原理與接口技術課件27單片機原理與接口技術課件28單片機原理與接口技術課件29單片機原理與接口技術課件30單片機原理與接口技術課件31單片機原理與接口技術課件32單片機原理與接口技術課件33單片機原理與接口技術課件34單片機原理與接口技術課件35單片機原理與接口技術課件