2023年實用的實習工作總結(jié)模板合集六篇

2023年實用的實習工作總結(jié)模板合集六篇實習工作總結(jié)篇1

時間飛速的消逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關(guān)小學的支教生活也畫上了完備的句號，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初來這兒的時候，懷著對教化一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學，在支教前我還是一名高校生，而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到現(xiàn)在還記得第一次走進教室時的驚慌心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚異和興奮的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當老師的職責！讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。

當我正式進入教學課堂時，才發(fā)覺上課并不是一件簡潔的事情，小學孩子對音樂的相識特別少，他們的實力有限，學習一首歌須要讓他們懂得這首歌的意義。須要用好聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去。看著孩子們仔細而可愛的神情，心里有的是興奮是感動以及當老師的驕傲感。特殊是幾個小女孩，聰慧且仔細協(xié)作，麻煩的是每個班里的幾個男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活潑可愛的孩子，看到他們就似乎看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不仔細唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對肅穆的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過肅穆，本身音樂課就是比較輕松的課堂，假如老師太肅穆這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有紀律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)實力，幫助他們建立信念。

在支教過程中，我欽佩北關(guān)小學領(lǐng)導求真務(wù)實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法。

這學期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。工作中，我堅決不遲到，不早退，聽從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。

回顧這學期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，對于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教賜予我生活的精彩。

再次回顧支教生活，我記得每次進教室上課，同學們都特別興奮和熱忱，載歌載舞的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了留意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我打算的歌曲到下課的時候，他們基本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學會的歌曲，我每次上完課都會請一些情愿表演的同學上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個學生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎？”我當時真的是哭笑不得，我就給他們說明，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者摯友聽的，我最終選了一首《摯友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常仔細，把歌詞抄在本子上，仿照實力也比較強，學了幾遍就會跟上我一起唱。

實習支教是高校學習的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。

最難忘的是本學期最終一堂課，我們所在的學校音樂課是要考試的，我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時，心里滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當老師的成就感，看著他們上臺仔細的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。

最終感謝在這兩個多月來支教學校的老師和領(lǐng)導們，感謝他們在各個方面給與我?guī)椭痈兄x我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們支配的支教學習生活，因為支教工作熬煉了我，孩子們的熱忱感動了我。

實習工作總結(jié)篇2

我在佛山xx中學高一（9）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐性指導、幫助下，我較好地完成了教化實習任務(wù)。

在進行實習總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學。

佛山市xx中學是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧波，校內(nèi)具有顯明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，高雅，亮麗，新穎；是師生工作和學習的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學校建設(shè)成為“學校喜愛，家長滿足，老師留戀，同行敬重，領(lǐng)導放心”的和諧校內(nèi)。努力培育德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素養(yǎng)的中學生。就教學水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學。

實習期間，在高一語文科組長謝xx老師的支配和朱老師的指導下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教化出版社中學語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓練，文言訓練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學習各位語文老師的教學風格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思索自己的教學風格。此外，還利用課余時間到不同學科的隊友課堂上聽課，觀摩學習同齡人的教學風格。此后，我在老師的指導下仔細研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地打算教案、盡量給同學們展示一個豐富好玩的語文天地。海中的教學嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導老師的審批之后，我都仔細地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟識內(nèi)容，其次遍練習從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充溢而好玩的課堂內(nèi)容，此外，我注意課外文史學問的補充，充分發(fā)揮了高校所學學問，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學，拓寬了孩子們的視野。

課堂上，在指導老師的看法下，我脫離了ppt進行課堂教學，這樣一來，對教學內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依靠ppt的壞習慣。這一點，很感謝朱老師的嚴格教育，兩個月的實習使我受益良多。

由于個人性格較為外向，一起先并未留意到課堂老師的講話語速，導致沒有給學生留出足夠的空間，在聽到有學生回答出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學中漸漸自我修改。

此外，我的課堂老師口語中，常常會涉及到一個口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導致一些學生誤以為是指責性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，特別好！”應(yīng)當說，每位老師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓，我確定養(yǎng)成說一些激勵性質(zhì)的話語來贊揚學生，終歸，孩子的心更須要的是激勵，而不是指責，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在常常受到指責中成長的孩子要高。

在實習期間，就課堂教學這一塊我還有許多有待提高的地方，比方說，引導孩子們主動思索，給他們足夠的感悟思索和發(fā)言的時間，而不是根據(jù)自己的教學安排走。

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習，生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風，班風，深化全面地了解學生，培育良好的班集體。

初三年級是學生的世界觀發(fā)展，改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加困難和重要。

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，留意培育學生的自我服務(wù)的實力，讓學生學會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。

二、接著抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。

進入初三，很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。

三、常常與學生個別談話，加強溝通與溝通。

初三年級以成果為主，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學澘力的同學。對成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對于有升學潛力的學生常常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學無望的同學則要求他們能學多少就是多少，要盡力而為，強調(diào)不能違反班上紀律。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學習中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。

對班上少數(shù)幾個貧困生常常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個別同學向關(guān)公委申請困難補助，減免部份費用等。通過溝通既增進了師生間感情又促進了同學們的學習。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由。

實習工作總結(jié)篇3

在家里過了一個新年，我又回到了公司，我起先熟識了這里的人，事，生活，由最初的跑跑腿到現(xiàn)在我能夠單獨的處理一件事情，我覺得這就是成長，雖然可能我的效率沒有別人那么高，雖然我可能要反復的檢查以免出現(xiàn)錯誤，但是，我依舊得到了熬煉，我了解到各個部門工作的艱辛，了解到工作的不易，這些全部的了解都讓我發(fā)自內(nèi)心的敬重每一位在自己的工作崗位上專心付出的人們。

當然，我還只是一名實習生，有待打磨，但是，我依舊決心用最懇切的看法，虛心向每一個人學習，我還有太多的事情須要學習，還有太多的地方須要進步，我的不夠細致周全，我的不夠謹慎有節(jié)都是須要在以后的工作和生活中特殊留意和加以改善的地方。

實習工作總結(jié)篇4

為期兩個月的實習很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫的實習安排，今日就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了許多。在人的成長過程中，理論學問當然重要，但是把理論學問運用于實踐來檢測自己駕馭學問的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應(yīng)盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學的學問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的"資本"去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。

如何教別人學是一個按部就班的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得閱歷，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。老師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教化問題擔在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應(yīng)負有的責任，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的相識和期盼。這次的實習我被分到?？谄咧械某跻唬?）班，由對學生和老師的不熟識，到了解，再到戀戀不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導老師溝通教學閱歷，和班主任一起管理班機并體驗班主任工作，仔細對待每項任務(wù)和教學工作。

首先，我對班集體進行了了解，在觀摩指導老師的'課堂上，細致視察每個學生的反應(yīng)，了解學生們對英語的愛好如何以及指導老師的教學模式。課后，與指導老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和現(xiàn)在的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，干脆了解他們在課堂上接受了解學問的多少以及學生對老師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，依據(jù)學生的實際狀況進行備課，設(shè)計適合學生實際狀況的教案。

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課，參與家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學到了不少學問。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。其次，充分了解學生之后，起先了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

因為我么們是沒有任何教學的，所以我主動地向指導老師請教如何設(shè)計教案，如何限制課堂，并把自己所學的教學法學問融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導老師學習限制課堂是很重要的，否則一堂課很難順當?shù)剡M行。課前，我常常和組員一起探討教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出看法，改進自己的缺點，虛心接受他人的指責和建議，為每一堂課做好充分打算。在課堂上，我努力做到讓自己鎮(zhèn)靜冷靜地面對每一個突發(fā)的狀況，與學生們主動協(xié)作，調(diào)動學生的主動性。

課后，我主動向指導老師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并剛好改進，讓我漸漸地積累了許多閱歷。而且在課后與組員進行探討課堂上全部的問題，接受他們的看法和建議，我會登記全部的問題，并仔細思索這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提示自己在后面的課堂避開出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，剛好向指導老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動探討的主要方向，在實踐中得出的相識是自身進步的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自己的教學過程，在課后聽錄音從而發(fā)覺更詳細的問題，再通過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的緣由；然后，我仔細分析這些緣由，并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式找尋解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅讓我學會了怎樣發(fā)覺問題，分析問題，還學會了要通過多種路徑去找尋解決的方法，我從中學到了許多閱歷。

從了解班集體到教學工作，再到行動探討報告，我一步一步地體驗了當老師應(yīng)當要如何提升自己的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在進步。假如能堅持這樣開展教學工作，確定能讓自己成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛(wèi)生，學習成果都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行探討，提出解決方法，在小組探討中發(fā)表自己的看法，同時接受和學習組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必需要有的素養(yǎng)，這次的實習讓我了解了這種集體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，老師中學到了許多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

實習工作總結(jié)篇5

一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多少距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)，并做好工作總結(jié)。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作安排：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解狀況十一人次。

三、個人心得

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，做好教學工作安排，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單??！

實習工作總結(jié)篇6

不知不覺高校四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實習工作也漸漸綻開，我們學的是漢語言文學專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學校從事老師工作，所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習，以便畢業(yè)

后能夠立刻進入工作狀態(tài)，更好的地勝任老師的工作!

我的實習地點是一所小學，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實習，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所學校也可能是我將來要工作的學校。說實話，目前這里條件不是很好，全部校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特殊的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

俗話說：“不打無打算之仗”。不管我們干什么，都要做好打算，這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)老師的身份，盡快的融入其中，在實習之前我做了許多打算工作。

一、教化實習打算

雖然我學習的是師范類的專業(yè)，在上學期間也上講臺講過課，但這終歸不是真正的教學，講課的時候一點兒都不驚慌，下邊的都是同班同學，沒有什么可以顧忌的。可是，到了小學里，面對著幾十個天真爛漫的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教化實習對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個提高教學實力、熬煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了打算：

首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學的時候，沒有老師帶我，因為這里非常缺老師，我又是考來的，所以一起先就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術(shù)，那個時候，我特殊的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一竅不通。為了能夠更好地做好實習，我虛心地向這里的老老師請教，聽取他們的看法，，以期從他們豐富的實習閱歷中了解有關(guān)實習期間應(yīng)當留意的問題，學習他們的言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面，。

其次，教學打算上，理論與實踐并行。在高校里，我學習了許多的教學技能，但是始終沒有機會實踐，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:

第一，重溫教學技能理論，我把高校時期的教學技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳具體細地了解了一番。

其次，努力備課，熟識教材。每次上課之前，我都深化理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進行必要的補充，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認仔細仔細地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學的時候，我還把學生的實際狀況和教學技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學工作。

最終，班主任工作打算，班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教化見習中對班主任工作的活動狀況重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的詳細要求。對于這次實習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的閱歷，我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.

二、課堂教學工作

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛來到這所學校的時候，我覺得一點頭緒都沒有，根本不知道怎么教學，怎么講課，什么是重點，什么是非重點，考試的側(cè)重點在哪里也不知道，所以，只要我講完了自己的課，就會去別的老師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會仔細閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，我會仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，汲取老師的優(yōu)點。

在正式上講臺前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進行