矛盾的高考真題2015-2017

（2017年全國(guó)高考全國(guó)1卷20）.2015年12月聯(lián)合國(guó)巴黎氣候變化大會(huì)通過(guò)《巴黎協(xié)定》要求，各國(guó)以“自主貢獻(xiàn)”的方式參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)，發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)帶頭減排，并對(duì)發(fā)展中國(guó)家減緩和適應(yīng)氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)的支持。協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)估計(jì)與發(fā)展中國(guó)家共同但有區(qū)分的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是

①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)

②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用

③任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一

④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】D

【名師點(diǎn)睛】矛盾觀是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的三大規(guī)律。矛盾觀最常用的原理就是矛盾的個(gè)性與共性的關(guān)系，二者的統(tǒng)一也是具體的歷史的統(tǒng)一。所以我們?cè)谙雴?wèn)題辦事情的時(shí)候一定要堅(jiān)持矛盾分析法，也就是用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，一分為二的看，同時(shí)也要做到具體問(wèn)題具體分析。

2.（2017年全國(guó)高考江蘇卷26）.風(fēng)箏在我國(guó)已經(jīng)有

2000

多年的歷史，最初用于軍事，到了唐代中期逐漸轉(zhuǎn)向娛樂(lè)。后來(lái)，人們又將神話故事、吉祥寓意等表現(xiàn)在風(fēng)箏上，使風(fēng)箏成為了一門藝術(shù)。現(xiàn)在，風(fēng)箏藝術(shù)在我國(guó)仍然很受歡迎，并形成了以山東濰坊風(fēng)箏、北京風(fēng)箏、江蘇南通風(fēng)箏等為代表的風(fēng)箏流派。從材料中可以看出

①事物是普遍性和特殊性的統(tǒng)一

②事物的發(fā)展變化是有規(guī)律可循的

③事物變化發(fā)展的道路是曲折的

④事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一①③

B．①④

C．②③

D．②④

【答案】B

【解析】不同的風(fēng)箏普遍存在著神話故事、吉祥寓意等內(nèi)容，這體現(xiàn)了矛盾的普遍性，風(fēng)箏在全國(guó)各地存在著不同的流派，這體現(xiàn)了矛盾的特殊性，因此在風(fēng)箏身上體現(xiàn)了普遍性和特殊的統(tǒng)一，①正確；材料中沒(méi)有體現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律性，②不選；事物發(fā)展是“曲折的”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，③不選；風(fēng)箏最初用于軍事，后又轉(zhuǎn)向娛樂(lè)，現(xiàn)在又成為了藝術(shù)，這說(shuō)明事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的；風(fēng)箏作為一門藝術(shù)，蘊(yùn)含著吉祥等寓意，至今如此，這說(shuō)明事物發(fā)展中又存在著相對(duì)靜止，這體現(xiàn)了事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，④正確，故本題答案選擇B。

【名師點(diǎn)睛】物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)的不變論。只承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止則導(dǎo)致相對(duì)主義和詭辯論。3.（2017年全國(guó)高考江蘇卷29）.下列選項(xiàng)與圖

3

漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是

繩鋸木斷，水滴石穿

B．流水不腐，戶樞不蠹人往高處走，水往低處流

D．水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒

【答案】D

與漫畫哲學(xué)寓意相符，故本題答案選擇D。

【名師點(diǎn)睛】矛盾雙方的轉(zhuǎn)化會(huì)改變事物的性質(zhì)，但事物性質(zhì)的改變有向上的變化也有向下的變化，所以我們要使矛盾雙方向有利于事物發(fā)展的方向轉(zhuǎn)化，不能認(rèn)為只要是矛盾雙方轉(zhuǎn)化就一定會(huì)使事物發(fā)展。（2017年全國(guó)高考江蘇卷31）.在古希臘時(shí)期，由

2

造成的“畢達(dá)哥拉斯悖論”,以及“芝諾悖論”中對(duì)“無(wú)窮”的理解，引發(fā)了“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”，其正面結(jié)果之一是引入了無(wú)理數(shù)，導(dǎo)致數(shù)的概念的擴(kuò)大。這主要體現(xiàn)的哲理是主要矛盾和次要矛盾相互轉(zhuǎn)化

B．矛盾的主要方面決定矛盾的次要方面矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力

D．主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位

【答案】C

【名師點(diǎn)睛】同一性與斗爭(zhēng)性是矛盾的基本屬性，矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性之間是相互聯(lián)結(jié)、相互制約的，矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展中都起著重要作用，有條件的同一性和無(wú)條件的斗爭(zhēng)性相結(jié)合，推動(dòng)著事物發(fā)展，因此說(shuō)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

(2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試仿真卷文科綜合能力測(cè)試（九）.國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)實(shí)體零售創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的意見》指出，引導(dǎo)實(shí)體零售企業(yè)逐步提高信息化水平，將線下物流、服務(wù)、體驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)與線上商流、資金流、信息流融合，鼓勵(lì)線上線下優(yōu)勢(shì)企業(yè)通過(guò)戰(zhàn)略合作、交叉持股等多種形式整合市場(chǎng)資源，培育線上線下融合發(fā)展的新型市場(chǎng)主體。這說(shuō)明

①矛盾的一方克服另一方，由此推動(dòng)事物的發(fā)展

②矛盾對(duì)立面的“融合”，能使矛盾得到解決

③觀念創(chuàng)新是認(rèn)識(shí)和利用事物之間聯(lián)系的前提

④要善于根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系

A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④

【答案】C

【解析】矛盾的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的發(fā)展，不能說(shuō)矛盾的一方克服另一方來(lái)推動(dòng)事物的發(fā)展，①不選；材料中“線上”“線下”是一對(duì)矛盾，線上線下優(yōu)勢(shì)企業(yè)通過(guò)戰(zhàn)略合作而實(shí)現(xiàn)共贏，這說(shuō)明矛盾對(duì)立面的“融合”，能使矛盾得到解決，②正確；事物本身的屬性是認(rèn)識(shí)和利用事物之間聯(lián)系的前提，③錯(cuò)誤；線上企業(yè)和線下企業(yè)之間存在著固有的聯(lián)系，“培育線上線下融合發(fā)展的新型市場(chǎng)主體”說(shuō)明要善于根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系，④正確。（2016年全國(guó)高考全國(guó)1卷21）毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績(jī)七分錯(cuò)誤，還是七分成績(jī)?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績(jī)，那么就應(yīng)對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績(jī)?yōu)橹髡f(shuō)成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是

①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無(wú)視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾

③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面

①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】B

【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面

【名師點(diǎn)睛】本題考查矛盾主次方面的有關(guān)知識(shí)，要求考生正確認(rèn)識(shí)矛盾的主次方面和次要方面的含義、地位和作用。做此類題既要分析選項(xiàng)，又要仔細(xì)的閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料的主旨，才能確定出正確的答案。7.（2016年全國(guó)高考全國(guó)1卷23）.圖3漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得

圖3《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》（趙汀陽(yáng)，《讀書》）

①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好的發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西

③具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】D【解析】

試題分析：本題是漫畫類試題，要堅(jiān)持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫中的《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》可以看出，一些人沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析，混淆了表面聯(lián)系和本質(zhì)聯(lián)系，③④適合題意；①②不符合漫畫主旨，排除；故本題答案選D。

A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【考點(diǎn)定位】具體問(wèn)題具體分析、整體和部分的辯證關(guān)系【名師點(diǎn)睛】規(guī)律是客觀的，不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。人既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能消滅規(guī)律，也不能改變規(guī)律。主要，矛盾在事物的發(fā)展過(guò)程中起著支配作用，對(duì)事物的發(fā)展起著決定性作用，但是次要矛盾對(duì)事物的發(fā)展也有一定的影響，因此想問(wèn)題辦事情既要抓主要矛盾，也要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)奶幚砗么我堋?5.（2015年福建文綜政治36）一堵墻擋住了視野，找個(gè)東西把腳墊高，問(wèn)題就解決了?？墒钦也坏綁|腳之物，于是，便把墻上的磚拆掉墊在腳下……。漫畫（圖16）給我們的警示與下列古詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理最為接近的是

A.踏玻鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

C.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層D.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同【答案】B【考點(diǎn)定位】具體問(wèn)題具體分析【名師點(diǎn)晴】本題是漫畫類試題，要堅(jiān)持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。四個(gè)選項(xiàng)屬于名言名句體現(xiàn)哲理的題目，這是哲學(xué)選擇題中常見的考法，做這類題目，考生首先要弄懂選項(xiàng)中名言名句的意思，分析其中體現(xiàn)的哲理后再結(jié)合漫畫，看哪個(gè)選項(xiàng)所體現(xiàn)的哲理與其相符合。16.（2015年山東文綜政治33）中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識(shí)事物A.既要側(cè)重與抓住主要矛盾，又不能忽視次要矛盾B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性【答案】C【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系【名師點(diǎn)睛】解答哲學(xué)試題，一定要明確把握材料關(guān)鍵信息，然后提取其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。做好選擇題的前提——審題，審材料要細(xì)致,提取有效信息；審題目的要求（直接或根本原因、結(jié)果、經(jīng)濟(jì)意義或文化意義、從國(guó)家的角度還是企業(yè)等）；審選擇項(xiàng)，選擇項(xiàng)本身是否正確，本身正確是否符合題意。17.（2015年上海政治27）根據(jù)國(guó)務(wù)院《《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求，2014年先在上海、浙江兩地啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年開始全面推進(jìn)，2020年全國(guó)統(tǒng)一實(shí)施新方案，基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。從哲學(xué)上看，考試招生制度先試點(diǎn)后推廣的原因是A.通過(guò)認(rèn)識(shí)局部，落實(shí)全國(guó)范圍內(nèi)的考試招生制度改革B.通過(guò)研究特殊案列，補(bǔ)充、豐富和完善考試招生制度C.通過(guò)分析新情況，解決新問(wèn)題，開創(chuàng)教育改革新局面D.通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，認(rèn)識(shí)考試招生制度改革本質(zhì)【答案】B【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系【名師點(diǎn)睛】對(duì)于矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系要全面的把握。矛盾的普遍性是指同類事物的共性，矛盾的特殊性是指每一事物的個(gè)性。矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性。世界上的事物無(wú)論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，總要服從這類事物的一般規(guī)律，不包含普遍性的事物也是沒(méi)有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化。這要求我們既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性，同時(shí)要把二者結(jié)合起來(lái)。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。18.（2015年海南政治21）毛澤東說(shuō)“辯證法的宇宙觀，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。”對(duì)此理解正確的是①矛盾分析法是分析和解決問(wèn)題的根本方法②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體④發(fā)揮主觀能動(dòng)性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【考點(diǎn)定位】本題考查的知識(shí)點(diǎn)世界觀和方法論、矛盾分析法、唯物辯證法、主觀能動(dòng)性的知識(shí)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于哲學(xué)題，考查學(xué)生對(duì)名人名言的理解，解答此題的關(guān)鍵是理解題意，題意主要說(shuō)明矛盾分析方法的重要以及世界觀和方法論的統(tǒng)一。其次要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，比如掌握世界觀和方法論的關(guān)系，明確矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件等。本題考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及審讀材料的能力。19.（2015年江蘇政治28）足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到了前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見A．系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法B.改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定性作用D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵【答案】C【考點(diǎn)定位】本題考查兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論【名師點(diǎn)睛】主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在分析題目時(shí)要注意區(qū)分主次矛盾與矛盾主次方面。主次矛盾是相對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的事物，側(cè)重于解決問(wèn)題；矛盾的主次方面是側(cè)重于單個(gè)事物、單個(gè)矛盾，側(cè)重于認(rèn)識(shí)問(wèn)題。“足球改革是我國(guó)體育改革的突破口”體現(xiàn)了主要矛盾在事物中居于支配地位，對(duì)事物的發(fā)展起決定性作用，要求我們要抓主要矛盾，集中力量解決主要矛盾。本題也可用排除法，ABD三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。20.（2015年上海政治29）在歷史上任何時(shí)代，任何正常發(fā)展的國(guó)家都努力去解決傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的矛盾。這一個(gè)矛盾解決好了，達(dá)到暫時(shí)的統(tǒng)一，文化就能得到進(jìn)一步的發(fā)展，國(guó)家的社會(huì)生產(chǎn)力也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)就能繁榮。解決不好，則兩敗俱傷，只顧前者則流于僵化保守；只故后者則將成為邯鄲學(xué)步，舊的忘了，新的不會(huì)。——季羨琳<<傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化>從哲學(xué)角度概括，材料的實(shí)質(zhì)是A.國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代化矛盾的存在是絕對(duì)的B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的矛盾，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力和源泉C.只有在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，才能推動(dòng)國(guó)家發(fā)展D.傳統(tǒng)和現(xiàn)代化矛盾的解決是暫時(shí)的，由此不斷推動(dòng)國(guó)家發(fā)展【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】唯物辯證法的矛盾觀和辯證否定觀【名師點(diǎn)睛】本題以季羨琳的《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化》為背景考查教材知識(shí)，旨在考查獲取和解讀信息以及調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此類試題首先要明確考查角度是哲學(xué)，然后從材料中獲取和解讀有效信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用矛盾觀和辯證的否定觀等知識(shí)進(jìn)行分析，從而選出正確選項(xiàng)。21.（2015年課標(biāo)卷Ⅱ21）2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議分析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)九個(gè)方面的趨勢(shì)性變化，提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。從辯證法的觀點(diǎn)看，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著①我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化②我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征③制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問(wèn)題已經(jīng)解決④推動(dòng)我國(guó)解決平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機(jī)制已經(jīng)形成A①②B①④C②③D③④【答案】A【考點(diǎn)定位】本題考查矛盾的特殊性、量變與質(zhì)變等知識(shí)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題注意事物的結(jié)構(gòu)的變化也會(huì)引起量變。事物的變化發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。（事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化能引起質(zhì)變，而且在事物總體數(shù)量不變，由于構(gòu)成事物成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變）

。事物量變達(dá)到一定程度，又必然會(huì)引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。22.（2015年浙江文綜政治30）全面深化改革，必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次，各個(gè)要素，注重推動(dòng)各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、協(xié)同配合；同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，牽引和推動(dòng)全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有①事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物③整體與部分相互聯(lián)系密不可分④主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響A.①②B.③④C①③D.②④【答案】B【考點(diǎn)定位】整體與部分的辯證關(guān)系、主次矛盾辯證關(guān)系【名師點(diǎn)睛】解答本題，可以運(yùn)用正選法和排除法，正選法，各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素與全面改革明顯是整體與部分的關(guān)系，二者相互聯(lián)系密不可分；而統(tǒng)籌謀劃與抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是主要矛盾與次要的關(guān)系，二者相互依賴相互影響；排除法，又分為排誤法和排異法，“發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物，”的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，題干并沒(méi)有涉及事物發(fā)展的曲折性，不能體現(xiàn)事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。23.（2015年重慶文綜政治10）事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性，斗爭(zhēng)性與同一性，下列強(qiáng)調(diào)同一性的是①君子喻于義，小人喻于利②垃圾，就是放錯(cuò)了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘④沒(méi)有當(dāng)年中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有今天的和平生活Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.②④Ｄ.③④【答案】C【考點(diǎn)定位】本題主要是考查矛盾的同一性【名師點(diǎn)晴】本題考查矛盾的含義及其屬性。要深入理解矛盾的基本屬性。矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。它有兩方面的含義，意識(shí)矛盾雙方相互依賴，二是矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。同一性與斗爭(zhēng)性相互聯(lián)結(jié)、不可分割。同一性離不開斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提；斗爭(zhēng)性離不開同一性，斗爭(zhēng)性存在于同一性之中。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相結(jié)合，推動(dòng)了事物的變化和發(fā)展。矛盾著的對(duì)立面既統(tǒng)一，又斗爭(zhēng)，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。關(guān)鍵是要理解矛盾的同一性的兩方面內(nèi)容。24.（2015年江蘇政治26）下列名言警句中體現(xiàn)相近哲理的是①為學(xué)之實(shí)，故在踐履②學(xué)如不及，猶恐失之③為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)④物有甘苦，嘗之者識(shí)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【考點(diǎn)定位】本題考查實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，辯證否定觀【名師點(diǎn)睛】實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿?！盀閷W(xué)之實(shí)，故在踐履”、“物有甘苦，嘗之者識(shí)”體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源；辯證否定觀是事物自身的否定，是既肯定，又否定，既保留，又克服。辯證否定觀的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”說(shuō)明做學(xué)問(wèn)要有質(zhì)疑的精神，只有質(zhì)疑才能進(jìn)步，體現(xiàn)一種辯證否定觀。25.（2015年四川政治9）按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民國(guó)家”的要求，農(nóng)業(yè)部于2014年7月正式啟動(dòng)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。2015年，中央財(cái)政安排11億元經(jīng)費(fèi)繼續(xù)推進(jìn)該項(xiàng)工作。與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)民培育包括新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過(guò)程。即教育培育、認(rèn)定管理和政策扶持等。從哲學(xué)角度看，這一轉(zhuǎn)變①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)②體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能檢驗(yàn)和發(fā)展真理③堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一④通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【考點(diǎn)定位】辯證否定觀、矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系【名師點(diǎn)睛】選擇題的排除法，基本的包括排誤法和排異法，就本題而言，題目選項(xiàng)中“創(chuàng)造性思維檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的措辭明顯錯(cuò)誤，題目選項(xiàng)中“通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展”，顯然與題干所強(qiáng)調(diào)的信息不符，題中強(qiáng)調(diào)新型職業(yè)農(nóng)民的培育，而不是生產(chǎn)關(guān)系的變革，可以加以排除26.（2015年浙江文綜政治28）漫畫《烏鴉喝水》（作者薛宏）提醒我們，做工作辦事情要①兢兢業(yè)業(yè)腳踏實(shí)地地埋頭苦干②避免囿于經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣性思維③注重研究新情況尋找新思路④果斷抓住實(shí)際促成質(zhì)的飛躍A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C【考點(diǎn)定位】一切從實(shí)際出發(fā)、辯證法的革命批判精神【名師點(diǎn)睛】漫畫題，一定要注意解讀定位準(zhǔn)確漫畫主旨，本題漫畫烏鴉喝水的水瓶顯然與傳統(tǒng)烏鴉喝水的水瓶發(fā)生了客觀變化，而且是質(zhì)的變化，那就是在瓶子底部多了一個(gè)水嘴，導(dǎo)致取水的路徑和方法應(yīng)該做出及時(shí)的調(diào)整和變化，做到一切從實(shí)際出發(fā)，在出現(xiàn)新情況的前提下，積極尋找新思路；而埋頭苦干、促成質(zhì)變的說(shuō)法顯然沒(méi)有抓住漫畫的這一主旨。27.（2015年浙江文綜政治29）現(xiàn)行GDP核算體系，不能反映自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、生態(tài)環(huán)境惡化帶來(lái)的損失和自然資源耗費(fèi)。最近，環(huán)保部啟動(dòng)了綠色GDP2.0核算體系的研究工作，并確定明年進(jìn)行新的核算體系試點(diǎn)。這一舉動(dòng)表明①意識(shí)活動(dòng)具有目的性和自覺(jué)選擇性②任何事物之間都是相互聯(lián)系的③辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)④上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用A.①②B.③④C.②④D.①③【答案】D【考點(diǎn)定位】意識(shí)的特點(diǎn)、辯證否定觀【名師點(diǎn)睛】解答本題，可以運(yùn)用正選法和排除法，正選法，從現(xiàn)行GDP核算體系到綠色GDP核算體系，顯然是一種發(fā)展，也是一種辯證否定，同時(shí)綠色GDP核算體系與現(xiàn)行GDP核算體系相比較，更為科學(xué)，更為合理，人類發(fā)展向不斷完善的方向邁進(jìn)，說(shuō)明意識(shí)活動(dòng)具有目的性和自覺(jué)選擇性；排除法，又分為排誤法和排異法，“任何事物之間都是相互聯(lián)系的”的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，現(xiàn)行GDP核算體系和綠色GDP核算體系，都不是上層建筑，上層建筑包括政治、法律制度和設(shè)施及思想觀點(diǎn)、意識(shí)形態(tài)。14.（2016年全國(guó)高考江蘇卷34）.什么是好電影，不同的人有不同的看法，電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過(guò)度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。

結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：

有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請(qǐng)運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)對(duì)此加以評(píng)析。（6分）

【答案】

“叫座”與“叫好”是既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面,“叫座”固然重要,但離開“叫好”,“叫座”將不能持續(xù),好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個(gè)方面中,“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性,處于支配地位,起著主導(dǎo)作用。題中觀點(diǎn)不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系,也顛倒了主次。我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。15.（2016年全國(guó)高考全國(guó)3卷39）

2013年11月，習(xí)近平總書記在湖南省花坦縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧“的重要思想和要求。

十八洞村是由4個(gè)寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對(duì)保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花坦縣派出所扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村，工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開辦”道德講堂”，評(píng)選明理尚德星級(jí)示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶