科學(xué)教育活動(dòng)方案大班（4篇）

第8頁共8頁科學(xué)教育活?動(dòng)方案大班?活動(dòng)目標(biāo)?1.探索?“水中的寶?貝”的各種?辦法，引導(dǎo)?幼兒多動(dòng)腦?，從而提高?解決問題的?能力。2?.激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的興趣。?3.通過實(shí)?驗(yàn)初步感知?大氣壓的存?在和力量。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?5.充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.瓷盤、?蠟燭、大號(hào)?玻璃杯、顏?色水、小號(hào)?彈珠，戒指?，耳環(huán)、打?火機(jī)等。?2.鑷子、?夾子、小勺?、叉子、筷?子等若干。?3.狐貍?手偶一個(gè)、?錄音機(jī)、磁?帶。活動(dòng)?過程1.?用手偶進(jìn)行?表演，激發(fā)?幼兒興趣。?師：“我?是狐貍大嬸?，看我長(zhǎng)得?多漂亮呀!?我是世界上?最神氣的狐?貍，因?yàn)槲?有許多戒指?.耳環(huán)等首?飾、寶貝。?唉，可是現(xiàn)?在我很傷心?。因?yàn)樽蛱?夜里下了一?場(chǎng)大雨，地?上到處是水?，剛才我走?路不小心，?把我的許多?寶貝都掉到?水里去了，?怎么找也找?不到.小朋?友們：你們?能幫我找找?嗎?”2?.出示盤子?，請(qǐng)幼兒觀?察瓷盤里都?有什么(中?間有根站著?的蠟燭和藍(lán)?顏色水)。?師：“狐貍?大嬸的寶貝?都在水里面?，小朋友想?想辦法，看?怎么幫狐貍?大嬸把寶貝?弄出來?但?是(語氣加?重)手不準(zhǔn)?碰到水。”?幼兒互相討?論，商量解?決辦法。?3.出示工?具試探解決?的辦法。師?：“小朋友?很聰明，想?了那么多好?辦法。今天?老師準(zhǔn)備了?一些工具，?說說它們都?叫什么名字??”(叉子?、小勺。夾?子、筷子等?。)讓幼兒?動(dòng)手試一試?，用哪種工?具(要提醒?幼兒別把蠟?燭碰倒了)?。教師巡回?指導(dǎo)，注意?發(fā)現(xiàn)幼兒有?創(chuàng)意的行為?。請(qǐng)幾位幼?兒將自己探?寶的辦法表?演給大家看?，并說說誰?的辦法。?4.出示大?號(hào)玻璃杯，?引導(dǎo)幼兒感?受科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的奇妙。師?：“小朋友?真能干，想?出了很多辦?法。那么，?怎么才能知?道寶貝都撈?出來了呢??”幼兒討論?片刻。師：?“老師也想?出了一個(gè)辦?法，你們幫?老師來試一?試這個(gè)辦法?好不，好??”，老師點(diǎn)?燃蠟燭，把?玻璃杯輕輕?罩在燃燒的?蠟燭上火苗?越大，效果?越佳)，讓?幼兒仔細(xì)看?發(fā)生了什么?：蠟燭慢慢?熄滅，彩色?水進(jìn)入杯子?內(nèi)，盤子里?的水逐漸干?了。這時(shí)，?寶貝可以看?得一清二楚?，很小的“?珍珠”也能?用手拿出來?。請(qǐng)幼兒再?操作一遍，?要求幼兒仔?細(xì)觀察，火?是怎樣熄滅?的，水是怎?樣進(jìn)入杯子?的。教師巡?回指導(dǎo)，幫?助能力弱的?幼兒完成實(shí)?驗(yàn)，要讓每?個(gè)幼兒都能?體驗(yàn)到成功?的樂趣。?5.提出疑?問，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒探?索求知的欲?望。師：“?真是太奇妙?了，水怎么?會(huì)像變魔術(shù)?似地一下就?鉆入杯子里?呢?小朋友?想知道這是?為什么嗎??(幼：想。?)老師也想?知道。這樣?吧，今天你?們回家后和?爸爸媽媽一?起做實(shí)驗(yàn)，?找出答案;?咱們下次實(shí)?驗(yàn)課再一起?揭開這個(gè)謎?好嗎?”(?幼：好。)?6.做律?動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、?想想”。師?：“今天狐?貍大嬸太高?興了，她丟?失的首飾、?寶貝都被聰?明能干的小?朋友找了回?來?，F(xiàn)在，?請(qǐng)小朋友把?撈出來的寶?貝送給狐貍?大嬸吧。”?然后，隨音?樂和狐貍大?嬸一起做律?動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、?想想”，結(jié)?束活動(dòng)。?科學(xué)教育活?動(dòng)方案大班?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解推力的作?用，知道在?同等數(shù)量的?條件下骨牌?的傾倒與路?線、排列、?間隔有關(guān)。?2、能夠?通過觀察、?合作、比較?，大膽的進(jìn)?行有目的有?規(guī)律地探索?。3、培?養(yǎng)幼兒主動(dòng)?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，體驗(yàn)?游戲的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：三?張路線圖、?兩張記錄表?各____?份、骨牌若?干數(shù)量、筆?、投影儀、?課件、錄像?、地墊。?活動(dòng)過程：?一、幼兒?自由玩木塊?。老師給?你們帶來了?積木，想玩?嗎?去玩一?玩。二、?老師演示推?多米諾骨牌?，引起幼兒?興趣。老?師排出__?__塊，輕?輕推第一塊?，你們猜這?些積木會(huì)怎?樣?是這樣?嗎?我來試?試。你們想?玩嗎?三?、幼兒玩多?米諾骨牌。?1、你成?功了嗎?為?什么會(huì)倒??你的為什么?沒有倒??2、幼兒再?次玩。排成?彎的。出?示兩條線，?大拐彎和小?拐彎。討論?哪種更容易?倒。四、?幼兒合作玩?多米諾骨牌?。1、看?圖片。多?米諾骨牌除?了排成直的?和彎的，還?可以排成各?種圖案呢，?看。你們能?排出其它的?圖案嗎??2、合作玩?多米諾骨牌?。交代要?求：我們一?個(gè)人的木塊?不夠，怎么?辦?怎么合?作呢?找好?朋友，__?__個(gè)人一?組，選一個(gè)?組長(zhǎng)，討論?排成什么圖?案。最后請(qǐng)?他來介紹后?并且推倒。?五、游戲?：人體多米?諾。生活?中除了用積?木，還可以?用麻將牌、?硬的香煙殼?子來玩多米?諾。更有趣?的是還可以?用我們的人?體當(dāng)多米諾?骨牌呢。?科學(xué)教育活?動(dòng)方案大班?（三）活?動(dòng)目標(biāo):?1、觀察水?和油混合時(shí)?互不相溶的?現(xiàn)象，激發(fā)?探索的興趣?。2、了?解哪些物品?可以去除油?漬，開拓幼?兒的視野。?活動(dòng)重點(diǎn)?：幼兒動(dòng)?手操作并得?出結(jié)論：水?和油是互不?相溶的。?活動(dòng)難點(diǎn)：?幼兒能在?試驗(yàn)中操作?，要發(fā)現(xiàn)油?和水在杯子?會(huì)發(fā)生什么?變化，產(chǎn)生?什么現(xiàn)象，?并能得出結(jié)?論?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?、幼兒初步?認(rèn)識(shí)了洗滌?用品。2?、燒杯、攪?棒每人一套?;油、水、?洗衣粉、洗?潔精、蔬果?凈、洗手液?、肥皂水、?雪碧、鹽個(gè)?四份;每人?一塊有油漬?的毛巾;連?線標(biāo)記卡。?3、制作?課件：《小?雞和小鴨洗?澡》活動(dòng)?過程：一?、開始部分?1、提出?問題：①?教師：小朋?友，桌上的?杯子里裝的?是什么?(?水和油)?②教師：那?它們有什么?用處呢??2、既然油?和水有那么?多的用處，?那我們來做?個(gè)好玩的試?驗(yàn)。小朋友?想一想，把?油和水倒在?你們面前的?杯子里，會(huì)?怎么樣呢??(幼兒猜測(cè)?并做出回答?)3、幼?兒動(dòng)手操作?并得出結(jié)論?。(教師引?導(dǎo)：可以先?倒入水，也?可以先倒入?油;可以油?多一些，也?可以水多一?些，或者一?樣多，看看?油和水在杯?子里會(huì)發(fā)生?什么變化，?產(chǎn)生什么現(xiàn)?象)4、?小結(jié)：水和?油互不相溶?，無論用什?么方法，總?是油在上，?水在下。?二、基本部?分1、舉?一些常見事?例，并播放?課件《小雞?和小鴨洗澡?》，引出生?活中油和水?互不相溶的?現(xiàn)象，加深?幼兒印象。?提問：①?小雞和小鴨?在水里的時(shí)?候，它們的?羽毛怎么樣?了?②為?什么會(huì)這樣?呢?(因?yàn)?小鴨的羽毛?有一層保護(hù)?油層，水不?能侵入到里?面，它們的?羽毛一抖，?水就從羽毛?上滑掉了，?所以小鴨洗?澡的時(shí)候，?身上干干的?;而小雞羽?毛上沒有這?種保護(hù)油層?，小雞一到?水里，羽毛?就浸濕了，?變成了一只?落湯雞。)?2、幼兒?操作，感知?能去掉油漬?的物品。?①剛才小朋?友說了油的?許多好處，?可是有時(shí)候?油也會(huì)帶給?我們很多麻?煩。昨天我?吃飯的時(shí)候?不小心把油?滴在衣服上?了，有什么?方法來去掉?油漬呢??②出示準(zhǔn)備?好的實(shí)物，?請(qǐng)幼兒說說?哪些東西能?和水溶在一?起，并能去?掉油漬。?③請(qǐng)幼兒清?除毛巾上的?油漬，得出?結(jié)論：洗衣?粉、清潔精?、肥皂水等?能去除油漬?，它們有一?個(gè)共同的名?字叫洗滌用?品。三、?結(jié)束部分?1、提問：?小朋友還認(rèn)?識(shí)哪些洗滌?用品?每種?洗滌用品都?有不同的作?用，你知道?它們的各自?的作用嗎??2、給標(biāo)?記卡連線：?每位小朋友?椅子下面都?有一張連線?卡，上面是?洗衣粉、洗?潔精、洗手?液、蔬果凈?，想想它們?分別用來干?什么，然后?用直線和下?面的水果、?衣服、碗、?手連起來。?科學(xué)教育?活動(dòng)方案大?班（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過本?次活動(dòng)讓幼?兒感知蠟燭?燃燒的現(xiàn)象?，初步懂得?空氣與燃燒?的關(guān)系。?2、讓幼兒?認(rèn)識(shí)、了解?蠟燭的種類?與用途，激?發(fā)幼兒對(duì)蠟?燭的探索欲?望和觀察總?結(jié)的能力。?3、從小?培養(yǎng)幼兒的?科學(xué)興趣，?促進(jìn)幼兒知?識(shí)技能的積?累以及實(shí)踐?動(dòng)手能力的?培養(yǎng)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?感知蠟燭燃?燒的現(xiàn)象，?初步懂得空?氣與燃燒的?關(guān)系?；?動(dòng)準(zhǔn)備香?熏蠟、生日?蠟燭、大小?顏色不同的?蠟燭若干、?盤子、打火?機(jī)、水。?活動(dòng)過程?1、區(qū)角活?動(dòng)設(shè)置觀?察角，擺放?不同種類、?顏色、形狀?的蠟燭。引?發(fā)小朋友們?自主的觀察?，教師適時(shí)?介入，一起?了解蠟燭的?特點(diǎn)和用途?。2、動(dòng)?手操作點(diǎn)燃?蠟燭，發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)象。(?1)帶領(lǐng)組?織小朋友來?到操作臺(tái)旁?邊，觀察操?作臺(tái)上的物?品，說一說?自己看到了?什么。如干?凈透明的玻?璃杯，小蠟?燭和盤子…?…請(qǐng)小朋友?們自由討論?。(2)?老師想請(qǐng)蠟?燭寶寶站起?來和小朋友?們一起做游?戲，小朋友?們想一想有?什么好辦法?呢?小朋友?們自由發(fā)揮?想象。老師?示范，有燃?燒的蠟燭油?把蠟燭固定?在盤子上，?請(qǐng)小朋友們?仔細(xì)觀察一?起動(dòng)手操作?，讓自己的?蠟燭寶寶站?起來。(?3)點(diǎn)燃蠟?燭，觀察蠟?燭燃燒時(shí)的?狀態(tài)。(?4)請(qǐng)小朋?友用杯子把?燃燒著的蠟?燭扣住，仔?細(xì)看看會(huì)發(fā)?生什么現(xiàn)象?呢?啟發(fā)幼?兒發(fā)現(xiàn)蠟燭?熄滅了，不?再燃燒了，?杯子變黑了?，杯底還有?點(diǎn)熱，杯壁?上還有一層?“霧”……?為什么會(huì)有?這種現(xiàn)象呢??請(qǐng)小朋友?們自由討論?。(5)?再