2023學(xué)年完整公開課版理解與寬容

人不是魚，怎會理解魚的憂愁。

魚不是鳥，怎會理解鳥的快樂。

鳥不是人，怎會理解人的荒唐。

人不是鳥，怎會理解鳥的自由。

鳥不是魚，怎會理解魚的深沉。

魚不是人，怎會理解人的幼稚。

你不是我，怎會理解我。

——幾米的《我的心中每天開出一朵花》理解與寬容運用1是什么？2為什么？3怎么做？目標(biāo)層次要求理解寬容123什么是理解他人？為什么要理解他人？怎樣理解他人？123什么是寬容？為什么要寬容？怎樣培養(yǎng)寬容精神？本節(jié)課內(nèi)容南北豆腐腦甜咸口味不一引14萬網(wǎng)友微博打口水仗北方人說：從小就是吃咸的，豆腐腦加糖不可思議南方人說：甜的是人間極品，咸的吃一口讓我想撞墻

本報訊（記者孫珺）央視紀(jì)錄片《舌尖上的中國》提到了豆腐腦，誘出了網(wǎng)民饞蟲，還引發(fā)微博上豆腐腦甜咸之爭。一個看似無厘頭的爭議，挑起了南北口味之戰(zhàn)，引來十幾萬網(wǎng)友追捧。近日，新浪微博上一網(wǎng)友發(fā)起微話題：網(wǎng)友@橋東里、@王軼庶說：“在豆腐腦咸甜事上，最見南北差異……彼此見對方都想吐?！边@句話在短短幾分鐘之內(nèi)就得到了熱議，至昨晚7點，有14余萬人參與討論（#豆腐腦甜咸之爭#之后，評論居多。）“甜的是人間極品，咸的吃一口讓我想撞墻?！薄拔覐男〕缘亩际羌影滋堑亩垢X?！倍垢X口味南北之爭打得不亦樂乎。什么是理解他人？理解他人，就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關(guān)系。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢。我沒說他偷了我的錢”我沒說他偷了我的錢。（可是有人這么說）（我確實沒這么說）（我只是沒說，可是我暗示過）（我說的不是他，而是其他人）（可是他拿了）（是別人的錢）（可是他偷了我其他的東西）

為什么同樣的事物，同樣的話不同的人有不同的理解呢？

每個人都是獨特地個體，彼此間千差萬別同學(xué)之間沒有理解就不能___________。師生之間沒有理解就不能__________。親子之間沒有理解就不能__________。建立真摯友情形成良好的師生關(guān)系營造和諧的家庭氣氛一、為什么人們之間需要理解1、每個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別2、如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場3、建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。11

小健參加了校運會400米的比賽，比賽前他每天下午都到田徑場訓(xùn)練，結(jié)果他取得了第8名，班主任公開表揚了他。但課間卻聽到有同學(xué)這樣說：“小健跑步并不厲害，偏要爭著去報名。他只不過是想出風(fēng)頭而已?！卑嗉夛L(fēng)波（1）如果你是小健，你會怎樣做？（2）其他同學(xué)正確的做法應(yīng)該是怎樣的？12知識加油站

學(xué)會尊重別人的獨立人格，尊重別人的個性、意愿和選擇，用積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為方式。尊重是理解的前提13友情對碰

下了第一節(jié)課，小紅就為鋼筆加墨水。突然一不小心，墨水濺到了同桌小輝的袖子上，頓時校服上一片黑。小紅嚇呆了，連說“對不起！”小輝猛地跳起來，出口就罵：“有沒有搞錯??？你裝什么心，要這樣害我！我不管，你賠我的校服錢……”小紅一聽也生氣，于是教室里冒出一陣火藥味！

如果你是小輝，你會怎樣做？14

學(xué)會超越自己的主觀感受，站在對方的角度考慮問題，體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方的需要，以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受！知識加油站善意使理解成為可能

善意就是要以友好、友善、友愛的態(tài)度與他人相處。他人不僅僅是指自己熟悉的人、也包括哪些自己雖然不熟悉，但卻必須與之交往、相處或者需要我們關(guān)心的人。（如：公車司機(jī)、校警……）16

一天上課，老師發(fā)現(xiàn)小剛在講話，于是點名批評了他。小剛認(rèn)為自己只是在跟同桌討論問題，覺得很冤枉，于是頂撞老師，老師很生氣，罰小剛站到課室后面，小剛更不服氣，結(jié)果差不多拖去了半節(jié)課。恨鐵不成鋼假如你是小剛，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？17知識加油站

如果缺少溝通就容易產(chǎn)生隔閡，互相不了解，就談不上互相理解。一個善于與別人溝通的人，往往能夠很好地理解他人，同時也會被他人所理解，容易與人和諧共處。實現(xiàn)理解需要積極的溝通我思我行：

遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由（討論）

1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧——

2、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服——3、）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉——尊重（人格、個性、意見、選擇）

善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。）善意、溝通（主動接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會。）

泛舟于海，方知海之寬闊?！斫馊绾?，尊重是舟。循徑登山，方知山之高大?！斫馊缟?，溝通為徑，和曲而歌，方知歌之動聽。——理解如歌，善意是曲，怎樣才能理解他人？尊重——善意——溝通是學(xué)會理解的重要方法。

尊重是理解的前提。尊重別人的獨立人格，尊重別人的個性、意愿和選擇善意使理解成為可能細(xì)心體諒別人的處境和感受理解需要積極的溝通。{主動接近坦誠交流細(xì)心領(lǐng)會21小結(jié)一、人與人之間需要理解

1、人與人之間需要理解的原因？(為什么)（1）每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。（2）和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。(重點)二、如何做到理解他人——尊重、善意、溝通1、理解他人的含義？（是什么）2、理解他人的具體要求？（怎么做）（重、難點）（1）尊重是理解的前提

（2）善意使理解成為可能

（3）實現(xiàn)理解需要積極的溝通你的度量有多大要求：是打∨，否打×，介于中間的打為O。1.你是否不計較別人對你說話的態(tài)度？2.你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷？3.你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績？4.你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？5.你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？6.你是否嫉恨能力不如你的人得到獎勵？7.你聽到別人說你的壞話，是否能做到一走了之？8.你和別人爭吵以后，是否常常越想越生氣？9.你是否容易原諒別人不自覺的過失？10.別人說話刺傷了你，你是否一定要回敬對方？你的度量有多大11.你經(jīng)常在公開場合講別人的優(yōu)點嗎？12.你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人？”13.你尊重能力不如你的同學(xué)嗎？14.朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？15.你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報復(fù)？16.你想起很久以前受到的傷害，仍會忿忿不平嗎？17.你愿意同以前和你吵過架的人和諧共處嗎？18.你認(rèn)為老實人在生活中經(jīng)常吃虧嗎？19.別人對的你親疏，你是否看得很經(jīng)？20.你是否認(rèn)為年齡比你小的人對你進(jìn)行批評是一種冒犯？你的度量有多大21.你是否常常認(rèn)為老師對你的批評是出于成見？22.你是否經(jīng)常感到你的努力沒有得到肯定？23.你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎？24.你和同學(xué)經(jīng)常為一點小事爭吵不休嗎？25.你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則？26.你的朋友有時候有點小氣，對此你是不是很反感？27.你是不是很少計較朋友的脾氣？28.你的好朋友對你的看法提出不同的意見，你是否大動肝火？29.你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎？30.你是否希望用不著的親戚越來越少好？你的度量有多大評分原則：單數(shù)題：是為2分，是與否之間為1分，不是為0分；雙數(shù)題：是為0分，是與否之間為1分，不是為2分。50分以上：說明你是一個度量很大的人。你不計較別人對你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個很容易和同學(xué)、朋友、家人相處的人。41－50分：說明你的度量還可以。在很多問題上，你能夠原諒別人的態(tài)度，但在有些問題上