第五節(jié)生物的變異

1.舉例說出可遺傳變異和不可遺傳變異，

并能說出引起物種變異的原因。2.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控

制，又受環(huán)境因素的影響。3.初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處

理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果的能力。4.舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在

生產(chǎn)中的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)“一母生九子，連母十個(gè)樣”，同種生物之間存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。從上圖中我們看到的是什么現(xiàn)象？變異：親子代間和子代個(gè)體間的差異。遺傳：親子代間的相似性。常見的變異現(xiàn)象：不同品種的菊花不同品種的玉米不同品種的扶?；ㄋH的白化種變異是普遍存在的各種相對性狀都是通過變異產(chǎn)生的抗倒伏的小麥不抗倒伏的小麥有利變異：對某種生物來說，有利于它生存的變異。變異具有不定向性不利變異：不利于自身生存的變異。白化玉米苗正常玉米苗探究花生果實(shí)大小有變異嗎？花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異。1.提出問題2.作出假設(shè)要探究的問題：花生果實(shí)大小的變異材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測量兩種不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論探究實(shí)施過程及測量數(shù)據(jù)：選取大花生30粒，小花生30粒；測量大花生的數(shù)據(jù)；測量小花生的數(shù)據(jù)；根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖）。1.隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不

少于30粒。2.測量果實(shí)的長軸的長短，以毫米記，

四舍五入。3.選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法。4.用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為果

實(shí)的長度，縱軸為樣品的個(gè)數(shù)，依

據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn)，連成曲線（測量

結(jié)果也可以用直方圖表示）。提示：長度（毫米）個(gè)數(shù)大花生的數(shù)據(jù)長度（毫米）個(gè)數(shù)小花生的數(shù)據(jù)大花生的數(shù)據(jù)87654321011~1212~1313~1414~1515~1616~1717~1818以上小花生的數(shù)據(jù)7~88~99~1010~1111~1212~1313以上109876543210兩種花生的比較看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。兩種花生的比較看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。789101112131415161718

以89101112131415161718上1086420~~~~~~~~~~~分析探究結(jié)果：a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生

b.大花生果實(shí)長度的平均值大于

小花生果實(shí)長度的平均值如何解釋這種現(xiàn)象？大小花生果實(shí)長度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的分析討論問題：1.把大花生的種子種在貧瘠的土壤

中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種

在肥沃的土壤中，結(jié)出的果大，

這種差異是什么引起的？由環(huán)境引起的變異2.如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到

相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)

又會(huì)怎樣呢？這說明了什么呢？基因控制性狀大花生的果實(shí)總體上仍然比較大，小花生的果實(shí)總體上仍然比較小用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，這種變異是怎么引起的呢？你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？環(huán)境引起的變異遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異不能遺傳能夠遺傳人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種：選擇繁育請你嘗試說出其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。選擇、繁育選擇、繁育高產(chǎn)奶牛雜交高產(chǎn)易倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥請你嘗試說出其中蘊(yùn)含的科學(xué)