三年級上冊數(shù)學教學工作計劃

第第頁三年級上冊數(shù)學教學工作計劃

三班級上冊數(shù)學教學工作計劃篇1

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，同學理解掌控會有肯定的難度，所以本冊涌現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些簡約分數(shù)的詳細含義，給同學建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡約的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓同學認識平行四邊形，掌控認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使同學了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)同學探究生活中的數(shù)學的愛好，培育同學應用意識和實踐技能。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學觀測、操作及歸納推理的技能。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

二、教學目標：

1、知識與技能方面

〔1〕認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；

〔2〕能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法；

〔3〕了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算；

〔4〕了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡約兩面圖形的周長；

〔5〕知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀測長方體外形的物體最多只能看到3個面；

〔6〕能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；

〔7〕初步理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。

2、數(shù)學思索方面

〔1〕在解決問題的過程中，學會進行簡約的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點；

〔2〕能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡約的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3、解決問題方面

〔1〕能在老師的指導下，聯(lián)系學過的知識和方法，初步體會現(xiàn)實生活中蘊含的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，進展初步的應用意識，熬煉實踐技能。

〔2〕在綜合運用知識解決簡約的實際問題中，體會對同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同的角度去分析和理解問題可以得到不同的結(jié)果，從而培育初步的策略意識和創(chuàng)新意識。

〔3〕進一步學會與同學合作，學會與他人溝通自己的想法和做法，學會在溝通中不斷修正和完善自身的思索，從而體會合作溝通的意義，加強合作溝通的意識。

〔4〕學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，學會在表達前整理，在傾聽后思索，逐步加強評價與反思的意識。

4、情感與立場方面

〔1〕進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能積極參加數(shù)學活動；

〔2〕學會客觀地評價自己與評價他人。

三、同學狀況分析：

本班大部分同學的學習習慣較好，上課仔細聽講、積極動腦，能仔細完成作業(yè)，能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。對于他們來說，學習是一件輕松開心的事情。也有些同學上課紀律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些同學，改正他們學習習慣是關鍵。

通過本冊知識的學習，熬煉他們的思維、口頭表達的技能、動手操作的'技能是一個重要的時刻。

四、完成目標和提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。

2、改進課堂教學，加大課堂密度。運用激活練習，提高同學的學習愛好。

3、了解同學，因材施教，實時反饋，掌控同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。

4、留意落后生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。

5、加強同學的計算技能的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學思維的敏捷性。

6、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參與教研教改活動。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。

8、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。

9、用好教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導。

10、依據(jù)同學年齡特征，知識要有易到難、由簡到繁、由低到高，按部就班進行。

11、著重培育學深的積極性，主動性和獨立性。

12、加強技能和良好學習習慣的培育。

五、教學中需要預備的教具和學具

1、直尺

2、時鐘盤

3、四邊形模型

4、圓形

六、教學進度：

第一周：測量：毫米、分米的認識

第二周：測量：千米的認識和噸的認識

第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算

第六周：國慶假日

第七周：整理和復習、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長、長方形和正方形的周長

第十周：估量、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法

第十二周：時、分、秒：秒的認識、時間的計算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法〔一位數(shù)乘二、三位數(shù)〕

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法、整理和復習

第十六周：分數(shù)的初步認

第十七周：分數(shù)的初步認識、可能性

第十八周：數(shù)學廣角

第十九周：總復習

第二十周：期末復習、測試

三班級上冊數(shù)學教學工作計劃篇2

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、同學狀況分析：

同學經(jīng)受了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎。比如，對周邊的事物有了肯定的科學認識；初步掌控了科學學習的方法，尤其是觀測的方法；同學的求知欲和參加科學活動的愿望明顯加強。因此，這一學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四班級同學整體學習比較仔細，學習積極性很高，同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，同學對科學課的知識掌控程度差異較大，部分同學動手試驗的技能不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

三、教材分析：

《科學》四班級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領同學經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的技能。本冊教材以“運動”為

主線，通過與運動有關的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習援助同學開始意識到我們生活的`世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“改變的世界”奠定基礎。

四、教學目標：

知識與技能

能依據(jù)已有的生活閱歷通過觀測和試驗，對四周事物的改變過程和特點進行觀測、記錄；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等改變，并能找出改變規(guī)律。

能實事求是地記錄觀測或試驗結(jié)果；情愿參加科學討論活動，尊敬生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，制造性的的完成設計任務。

過程與方法

通過描述天氣改變及它對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要改變，能說出不同生物的生命過程的區(qū)分；知道物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)、和氣態(tài)。溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變。通過試驗發(fā)覺物質(zhì)的改變有的可逆、有的不可逆。

情感立場與價值觀

培育意識到生活的世界是不斷改變的；情愿嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的有關改變的現(xiàn)象和問題，如：熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術的進展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。五、教學重難點。

教學重點：

重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究技能。特別是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。六、基本措施：

1、對個別同學〔突出的優(yōu)秀生、學習困難生、落課的同學〕加強輔導。2、留意教學過程中進行學法指導。

3、要敏捷恰當?shù)剡x擇運用教法，有效地運用教具和演示試驗，恰到好處地采納現(xiàn)代化教學手段。

4、要講求效果。做到精講多練，短時高效，提高課堂教學效率，減輕同學的課后作業(yè)負擔。

5、作業(yè)或單元測驗要求做到實時批改，信息實時反饋，作業(yè)數(shù)量、難易程度要正確掌握。

6、要充分發(fā)揮老師主導作用，激發(fā)同學的學習愛好。讓同學有效地參加教學活動。

7、引導同學通過與自己生活親密相關的社會環(huán)境、社會生活和社會關系的主題學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的技能，從而使同學的社會性獲得良性進展。

8、引導同學學會愛護自己，珍惜生命，健康成長。

三班級上冊數(shù)學教學工作計劃篇3

一、狀況分析

〔一〕班級狀況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的`學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

三班級上冊數(shù)學教學工作計劃篇4

試驗教學是學校科學教學工作中非常重要的一項內(nèi)容，它對于激發(fā)兒童學習科學的愛好，培育兒童科學探究的技能，提高兒童的科學素養(yǎng)都有著非常重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結(jié)以往閱歷的基礎上，本學期特制定以下試驗教學計劃：

一、同學狀況分析：

同學經(jīng)受了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎。比如，對周邊的事物有了肯定的科學認識；初步掌控了科學學習的方法，尤其是觀測的方法；同學的求知欲和參加科學活動的愿望明顯加強。因此，這一學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四班級同學整體學習比較仔細，學習積極性很高，同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，同學對科學課的`知識掌控程度差異較大，部分同學動手試驗的技能不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四班級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領同學經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的技能。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習援助同學開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“改變的世界”奠定基礎。

2、本冊單元目標：

(1)動物的運動

引導同學從多種途徑觀測并仿照動物運動的多種方式，漸漸養(yǎng)成堅持進行合理體育熬煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并鼓舞同學大膽設計仿生產(chǎn)品。

〔2〕位置與運動

通過同學親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，援助同學判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡約工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，鼓舞同學運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。

〔3〕力與運動

探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過試驗援助同學意識到力能轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)。

〔4〕晝與夜

援助同學用觀測、試驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現(xiàn)象。援助同學探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和緣由，以及晝夜改變對生物的影響等問題。同時援助同學了解人類探究地球的歷程。

〔5〕交通運輸

鼓舞同學對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的進展史，體會到科學技術進展的重要性。鼓舞同學大膽設計將來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3、教學重點：

重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究技能。特別是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習；

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

四、同學科學素養(yǎng)培育的重點

1、要求同學能夠自己想出方法來增進對討論對象的了解。

2、要求同學提高觀測的精確性和精確性。

三班級的觀測認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設計中，不僅要求同學更為精確和細致地觀測物體，而且在許多狀況下，要求運用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。

3、要求同學不僅觀測收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡約的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在同學科學探究技能方面提出的新要求。觀測和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。

同學科學探究技能的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)受一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能漸漸獲得進展。

三班級上冊數(shù)學教學工作計劃篇5

一、學情分析

三班級同學，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材分析

這冊試驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

三、教學目標

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余