幼兒手工教案設(shè)計方案標(biāo)準(zhǔn)范本（五篇）

第9頁共9頁幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、活動目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗自己動?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動手操?作能力和設(shè)?計能力、審?美能力。?二、活動準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實啊，杯?子可以變成?很多的小動?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時貼剪兩?個三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點(diǎn)，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來?看一看，看?看誰制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個?小動物。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）一、?活動目標(biāo)?1、初步學(xué)?會用長方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡單?拉花如手環(huán)?，項鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動并體驗?拉花色彩的?美麗。二?、活動準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請小?朋友來說說?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項鏈?哦?？蠢蠋?這里有一條?長方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個錯誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個長?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來。再套?一個，要注?意套第四個?環(huán)時，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長了?呀。接下來?請小朋友動?手做做吧。?4、提出?要求和規(guī)則?(1)用?剪刀時，不?要對著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進(jìn)行?有規(guī)律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導(dǎo)，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長?與幼兒進(jìn)行?模特秀。?幼兒手工教?案設(shè)計方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?三）準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過?用不同的方?法剪出兩個?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過程一?、帶幼兒進(jìn)?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁傾聽?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對稱的?話，就請他?在集體面前?說說，可直?接引出下一?個環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語?：請和你的?好朋友說說?你喜歡那個?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對稱美?。(___?_分鐘)?過渡語：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對稱的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語：你?們覺得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見)2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語?：請小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn))(?2)怎樣才?能剪出兩個?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語：請?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對稱裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時，教師?可請幾位能?力強(qiáng)一點(diǎn)的?幼兒，用鉛?筆畫自己喜?歡的圖案進(jìn)?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場上?放風(fēng)箏，比?一比誰的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對稱美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運(yùn)用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗到成功的?喜悅。幼?兒手工教案?設(shè)計方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（四?）活動目?標(biāo)：1、?合理利用費(fèi)?舊物品，培?養(yǎng)環(huán)抱意識?。2、使?用粘貼裝飾?，變化出各?種物品，培?養(yǎng)幼兒對動?手制作的興?趣。3、?提高手部肌?肉動作的靈?活性?；?動準(zhǔn)備：?1、一次性?的飯盒和盤?子，泡沫、?乒乓球或棉?花。2、?已經(jīng)制作好?的作品：臺?燈、船、臉?譜、桌子、?椅子、花盆?、鐘、煤氣?灶、鏡框、?包等。3?、水彩筆、?剪刀、鑷子?、膠水、細(xì)?鉛絲、自粘?紙。4、?攝制的錄象?(____?隨意丟一次?性飯盒和盤?子)活動?過程：一?、觀看錄象?，討論師?：出示一次?性飯盒和盤?子，看看錄?象中的他們?把盒子放哪?里了?你喜?歡嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(觀看錄象?)師：誰?告訴我你喜?歡這樣的行?為嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(____?：應(yīng)該把一?次性飯盒和?盤子放到垃?圾箱里。_?___位)?師：你們?的這種行為?真好，想想?有沒有更好?的辦法了呢??你們可以?討論一下。?師引導(dǎo)：?扔在垃圾箱?里就沒有了?，能不能利?用一下，美?化一下我們?的環(huán)境呢??師：誰來?說說可以怎?么辦?(可?以做成東西?)師：可?以做成什么?東西?(花?盆、椅子、?包……)?二、參觀制?作好的物品?，自由結(jié)伴?探索討論。?師：你們?想的辦法真?好，等一下?請你們?nèi)?觀一下小朋?友與老師共?同制作舉辦?的一個“一?次性飯盒和?盤子”手工?藝展，你們?幾個幾個結(jié)?伴自由研究?討論一下，?如何制作的?，等聽見老?師的信號你?們回到自己?的座位上來?。(幼兒?參觀)教師?指導(dǎo)觀察：?看看這個包?的帶你有什?么發(fā)現(xiàn)?是?怎么粘上去?的呢?看看?煤氣灶上面?的盆子你有?什么?旁邊?的開關(guān)是用?什么做的??師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)鏡框?的下面的腳?是怎么做的??(剪兩?小塊一樣大?紙盒，然后?剪一刀，就?能把鏡框插?上去了，另?外一種是將?飯盒帶邊剪?下一塊，然?后貼在后面?)邊講邊演?示一次。?師：誰來告?訴大家，你?發(fā)現(xiàn)臉譜是?怎么做的??(把飯盒?分成兩半，?然后在后面?劃上兩道，?然后粘上布?、線、紙)?……三、?幼兒操作?師：老師為?你們準(zhǔn)備了?好多的東西?，第一張桌?子上的材料?是制作臺燈?、包、船;?第二張桌子?上是制作鐘?、臉譜;第?三張桌子上?是制作鏡框?和花籃;第?四張桌子是?制作桌子、?椅子和煤氣?灶，做好后?，請放在“?一次性飯盒?和盤子”手?工藝展中，?等一下，我?們要拿到外?面去展覽。?(幼兒操?作，教師個?別指導(dǎo))?四、小結(jié)?師：今天我?們一起作樂?一件非常有?意義的事情?把費(fèi)舊的物?品利用起來?了，來裝飾?我們的生活?。幼兒手?工教案設(shè)計?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（五）?一、活動目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒在設(shè)?計賀卡的過?程中感受動?手制作手工?賀卡活動帶?來的樂趣。?2、幼兒?通過基本的?貼貼畫畫，?鍛煉其動手?能力和思維?能力，最關(guān)?鍵的是能開?發(fā)孩子的情?商。3、?引導(dǎo)幼兒夠?根據(jù)提供的?材料制作出?自己所想的?感恩賀卡，?心存感恩與?感謝，對媽?媽表達(dá)愛意?。4、大?班幼兒在制?作完成感恩?賀卡之后，?帶回家主動?送給媽媽作?為節(jié)日禮物?!并對媽媽?說母親節(jié)快?樂。二、?活動準(zhǔn)備?1、相關(guān)的?節(jié)日賀卡圖?片2、材?料包、膠水?、各種顏色?的水彩筆?3、課件《?感恩賀卡》?制作過程?本次活動的?重要提示以?及重難點(diǎn)：?1、老師?需要注意的?是，讓大班?的幼兒用自?己通過貼貼?畫畫，完成?作品這次母?親節(jié)賀卡手?工制作，自?己完成送給?媽媽的禮物?。2、本?次活動中教?師還需注意?，引導(dǎo)幼兒?有創(chuàng)意地畫?出圖案，不?一定要很精?致漂亮，但?至少表達(dá)的?意思要達(dá)到?。3、在?粘貼模切圖?形的時候可?以多折一下?長條紙，增?加賀卡的立?體感。三?、活動過程?1、教師?出示課件，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入感知發(fā)現(xiàn)?環(huán)節(jié)，進(jìn)入?今天活動的?主題，贊美?母親節(jié)。?(1)教師?引導(dǎo)幼兒欣?賞兒歌動畫?，感知賀卡?在生活中的?作用。(?2)教師出?示相關(guān)的節(jié)?日賀卡圖片?。你們見過?什么樣的賀?卡?是在哪?兒見到的??又是誰送給?你的呢??2、教師繼?續(xù)播放課件?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入我要D?IY創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。(1?)在底紙上?畫圖形的時?候，教師提?醒幼兒可以?多用幾種顏?色，避免畫?面色彩單一?。(2)?出示材料包?15，介紹?要用到的材?料。(3?)教師將課?件畫面定格?在成品展示?圖頁面，引?導(dǎo)幼兒大膽?描述賀卡的?制作方法和?步驟。3?、教師播放?“我要DI?Y創(chuàng)作”環(huán)?節(jié)中的制作?步驟，并開?始指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行手工操?作。(1?)將模切圖?形粘貼在底?紙上，再在?底紙上裝飾?一些圖案圖?形，賀卡就?做好了。?(2)為體?現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母?親節(jié)的意義?，可以