上傳的 心理學(xué)概論

心理學(xué)概論教學(xué)目的通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者能夠系統(tǒng)的了解心理學(xué)的一些基本概念和理論，掌握一定的心理健康知識，使學(xué)生理解心理學(xué)知識及心理與健康的關(guān)系，懂得一定的心理調(diào)節(jié)技巧，在日常生活學(xué)習(xí)中能運用所學(xué)的知識和技能，使學(xué)生的身心健康發(fā)展?？己朔绞郊皡⒖冀滩目己朔绞娇疾閰⒖冀滩膰衣殬I(yè)資格《心理咨詢師》培訓(xùn)教程DennisCoon著鄭鋼等譯：《心理學(xué)導(dǎo)論》，中國輕工業(yè)出版社2004年第一版彭耽齡主編：《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2004年第三版第一章心理學(xué)導(dǎo)論大眾對心理學(xué)的誤解

心理學(xué)家能透視別人的內(nèi)心活動心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家都會催眠心理學(xué)是騙人的東西第一節(jié)

心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容心理學(xué)是什么“心理學(xué)”一詞的來源

Psychology＝“psykhe”（心靈或靈魂）＋“l(fā)ogos”（學(xué)問），即“靈魂的科學(xué)”。定義心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)的研究對象心理過程心理過程是指人腦對客觀事物不同方面及其相互關(guān)系的反映過程。它是心理現(xiàn)象的動態(tài)形式。包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。個性心理個性心理是一個人在活動中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的帶有傾向性的各種心理特征的總和。個性心理包括三個方面：個性傾向性，個性心理特征和自我意識。心理學(xué)的研究對象---心理過程

認(rèn)識過程

認(rèn)識過程是人的最基本的心理過程，是人從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識發(fā)展的過程，主要包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等過程。情感過程在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂的主觀體驗在心理學(xué)上稱為情感過程。意志過程為了認(rèn)識和改造世界，人總是主動地確定目標(biāo)，制定計劃，并樹立信心，堅持不懈地去戰(zhàn)勝困難和挫折，以達(dá)到預(yù)期的目的，這種心理過程叫做意志過程。心理學(xué)的研究對象---個性心理個性傾向性包括需要、動機、興趣、信念、理想、世界觀等，是個性結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素個性心理特征個性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格，是個性中較為穩(wěn)定的成分自我意識是個體對自己的態(tài)度和認(rèn)識，它是個性心理的調(diào)控結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)著一個人的成熟度，決定著人的個性心理的發(fā)展水平。包括自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)督、自我調(diào)控、自我教育、自尊心等成分心理學(xué)的研究對象心理學(xué)研究的目的心理學(xué)研究的目的描述description右腦損傷后會有哪些行為變化？記憶有多少類型？孤獨癥兒童對父母的反應(yīng)是否異常？假如要回答以上的問題，首先要對每一個問題的每一個行為都有一個詳細(xì)的描述。描述是在對典型行為的觀察和詳細(xì)記錄的基礎(chǔ)上，對行為進(jìn)行的命名和分類。

心理學(xué)研究的目的解釋explanation觀察發(fā)現(xiàn)了以下事實：企圖自殺者多為女性，但實施自殺者卻多為男性；當(dāng)人感覺煩躁時會更具攻擊性；旁觀者在緊急情況下往往不愿出手救人。此時，我們還是無法解釋“為什么”會這樣。重要的是，正確的解釋始于準(zhǔn)確的描述。心理學(xué)研究的目的預(yù)測prediction加入你的車壞在一條繁忙的高速公路上，會不會很快有人來幫助你？根據(jù)對“旁觀者冷漠”的研究結(jié)果預(yù)測，你不可太樂觀，任何一個曾有此親身經(jīng)歷的人都知道，這一預(yù)測是準(zhǔn)確的。心理學(xué)研究的目的控制control心理學(xué)中的所謂控制，指的是根據(jù)預(yù)期結(jié)果改變影響行為的條件。如對教室環(huán)境的布置將有助于孩子們學(xué)習(xí)的更好?，F(xiàn)代心理學(xué)的門類理論普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)人格心理學(xué)社會心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)生理心理學(xué)動物心理學(xué)實驗心理學(xué)

應(yīng)用教育心理學(xué)咨詢心理學(xué)臨床心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)消費心理學(xué)廣告心理學(xué)法律心理學(xué)心理測量學(xué)管理心理學(xué)健康心理學(xué)心理學(xué)家在干什么？問題誰來回答這個問題？人們?nèi)绾胃玫靥幚砣粘栴}？臨床、咨詢大眾心理學(xué)家和心理治療師記憶是怎樣存儲在大腦中的？生物心理學(xué)家、精神藥理學(xué)家如何教一條狗聽從命令？實驗心理學(xué)家、行為分析學(xué)家為什么不能總是回憶起我確信自己知道的信息？認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)知科學(xué)家是什么使人們彼此有所不同？人格心理學(xué)家、行為遺傳學(xué)家“同輩壓力”是如何起作用的？社會心理學(xué)家關(guān)于世界，嬰兒知道些什么？發(fā)展心理學(xué)家為什么我的工作使我這么沮喪？工業(yè)心理學(xué)家、工效心理學(xué)家老師應(yīng)該如何對待搗亂的學(xué)生？教育心理學(xué)家、學(xué)校心理學(xué)家為什么我在每次考試之前都生病？健康心理學(xué)家被告在犯罪的時候是精神失常的嗎？司法心理學(xué)家為什么我在重要的籃球賽上總是呼吸困難？運動心理學(xué)家第二節(jié)人的心理的本質(zhì)心理是腦的機能心理是腦的機能，腦是心理活動的器官。心理現(xiàn)象是在動物適應(yīng)環(huán)境的活動過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，由初級不斷發(fā)展到高級的。心理是腦的機能無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)非常簡單－感覺階段心理是腦的機能脊椎動物有脊髓和大腦，有各種感覺器官，有了知覺的心理現(xiàn)象。心理是腦的機能靈長類動物，大腦有了相當(dāng)高度的發(fā)展，它們能夠認(rèn)識事物的外部聯(lián)系，有了思維的萌芽，但是還不能認(rèn)識到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)部聯(lián)系。人類，有思維、意識。心理是客觀現(xiàn)實的反映心理并不是大腦本身所固有的。心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生的。狼孩的故事說明：心理也是社會的產(chǎn)物，離開了人類社會，即使有人的大腦，也不能自發(fā)的產(chǎn)生人的心理。心理是客觀現(xiàn)實的反映心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。心理是一種主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是體驗，它是主觀的。心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^觀察和分析人的行為活動客觀研究人的心理。心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結(jié)合的產(chǎn)物。心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)自然科學(xué)的性質(zhì)心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體-心理的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)。社會學(xué)科的性質(zhì)人是社會的實體，心理現(xiàn)象更是社會生活的產(chǎn)物。超科學(xué)的人文性質(zhì)綜合交叉的性質(zhì)第二節(jié)心理學(xué)發(fā)展簡史“心理學(xué)有著漫長的過去，但只有短暫的歷史?！?/p>

——艾賓浩斯心理學(xué)的發(fā)展簡史自古以來人們就對心理現(xiàn)象有著濃厚的興趣，古代中外哲學(xué)家、思想家在說明物質(zhì)和意識的關(guān)系的時候，都闡述過他們對心理現(xiàn)象的觀點。在對人的發(fā)展的影響的爭論上，中國已有兩千多年的歷史。在西方，希波克拉底（Hippocrates）把人分為四種類型，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)；后來，古希臘的蓋倫（Galen,C.）提出了氣質(zhì)的概念，把希波克拉底的分類叫做人的氣質(zhì)類型；沿用至今。心理學(xué)的發(fā)展史—孕育階段19世紀(jì)以前，心理學(xué)一直隸屬于哲學(xué)的范疇古希臘哲學(xué)家亞里士多德的《靈魂論》一書，是人類文明歷史上的有關(guān)心理現(xiàn)象研究的第一本專著。法國二元論哲學(xué)家笛卡兒是哲學(xué)心理學(xué)思想的創(chuàng)始人。貝克萊和休謨可以視為18世紀(jì)歐洲聯(lián)想主義心理學(xué)思想的主要代表心理學(xué)的發(fā)展史—確立階段時代背景英國生物學(xué)家達(dá)爾文（1859年《物種起源》）德國柏林大學(xué)教授繆勒（特殊能量的說法）德國繆勒弟子赫爾姆霍茲（色覺理論和聽覺理論）德國費希納（身心關(guān)系）科學(xué)心理學(xué)的誕生

1879年，威廉·馮特(W.Wundt)在德國的萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個有影響的心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心里科學(xué)的誕生和獨立?？茖W(xué)心理學(xué)的建立學(xué)派的紛爭19世紀(jì)末，20世紀(jì)初，在心理學(xué)發(fā)展的初期，人們對心理現(xiàn)象的認(rèn)識還處在初級的階段。往往會從一個側(cè)面去認(rèn)識心理現(xiàn)象，并把自己這種片面的認(rèn)識當(dāng)作對心理現(xiàn)象正確的、全面的解釋。發(fā)現(xiàn)這種片面性的人，為了批評這種片面性，又從另一個側(cè)面去說明心理現(xiàn)象。這樣，各種不同的觀點之間的爭論便形成了各種心理學(xué)的派別，使心理學(xué)處在一個學(xué)派林立，相互紛爭的時代。這個時期比較有影響的學(xué)派有構(gòu)造心理學(xué)、行為主義、格式塔心理學(xué)、機能主義心理學(xué)和弗洛伊德的精神分析。構(gòu)造主義(structuralism)奠基人：馮特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：鐵欽納（E.B.Titchener)主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。主張心理學(xué)應(yīng)該采用實驗內(nèi)省的方法，分析意識的內(nèi)容，并找出意識的組成部分，以及它們?nèi)绾芜B結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。。由于構(gòu)造心理學(xué)派把心理學(xué)的內(nèi)容規(guī)定的太狹窄，太脫離生活實際，又把實驗的內(nèi)省方法，當(dāng)作心理學(xué)的主要研究方法，因而遭到許多心理學(xué)家的反對。機能主義(functionalism)創(chuàng)始人：詹姆士(WilliamJames)著名代表人物：杜威(JohnDeway,1859-1952)這一學(xué)派反對把意識分解為感覺、情感等元素，主張意識是一個連續(xù)的整體；反對把心理看作一種不起作用的副現(xiàn)象，強調(diào)心理的適應(yīng)功能；反對把心理學(xué)只看作一門純科學(xué)，重視心理學(xué)的實際應(yīng)用。它強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能作用，所以被稱為機能主義心理學(xué)行為主義(behaviorism)美國心理學(xué)家華生（Watson,J.B.）創(chuàng)立了行為主義。主張心理學(xué)要拋開意識，徑直去研究行為。所謂行為就是有機體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合，這些反應(yīng)不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。華生認(rèn)為，心理學(xué)研究行為的任務(wù)，就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系，由此就能根據(jù)刺激推知反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)推知刺激。只要確定了刺激和反應(yīng)（即S-R）之間的關(guān)系，就可以預(yù)測行為，并通過控制環(huán)境去塑造人的心理和行為。這一學(xué)派的觀點也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。行為主義(behaviorism)“給我一打健康的嬰兒，并在我自己設(shè)定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我原意擔(dān)保，可以隨便挑選其中一嬰兒，把他訓(xùn)練成我所選定的任何類型的特殊人物，如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好傾向、能力、天資和他父母的職業(yè)及種族如何。不過，請注意，當(dāng)我從事這一實驗時，我要親自決定這些孩子的培養(yǎng)方法和環(huán)境?！?----華生

前蘇聯(lián)生理學(xué)家，高級神經(jīng)活動學(xué)說創(chuàng)始人。1904年因消化腺生理學(xué)研究的卓越貢獻(xiàn)而獲諾貝爾獎金。一生最突出的貢獻(xiàn)是關(guān)于高級神經(jīng)活動的研究。他是用條件反射方法對動物和人的高級神經(jīng)活動進(jìn)行客觀實驗研究的創(chuàng)始人，也是現(xiàn)代唯物主義高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)立者。他的條件反射理論是后來行為主義發(fā)展的奠基石，華生借此構(gòu)成行為主義綱領(lǐng)。巴甫洛夫（1849—1936）行為主義(behaviorism)巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實驗格式塔心理學(xué)德國心理學(xué)家魏特海墨（Wertheimer,M.）、克勒（Kohler,W.）和科夫卡（Koffka,K.）主張：整體不等于部分的相加，意識經(jīng)驗也不等于感覺和感情等元素的集合，行為也不等于反射弧的集合。因而反對把心理現(xiàn)象分解為組成它的元素，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學(xué)，或叫格式塔心理學(xué)。完形即整體的意思，格式塔是德文整體的譯音。精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)弗洛伊德（S.Freud,1856～1939）精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)主要觀點:1、分區(qū)觀點對心理結(jié)構(gòu)的看法：認(rèn)為人類的心理活動分為無意識和意識兩大層次，二者之間是潛意識。２、結(jié)構(gòu)觀點（人格結(jié)構(gòu)理論）把人格分為三個部分：本我（id）奉行快樂原則自我（ego）

遵循現(xiàn)實原則超我(superego)

遵循道德原則精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)３、心理動力觀點

認(rèn)為心理驅(qū)動力是一種心理能量，它出自先天的本能，主要是性本能。4、發(fā)展觀點（心理性欲發(fā)展學(xué)說）把人的心理發(fā)展劃分為以下五個階段A.口欲期（0-1）其快樂來自唇、口、手指B.肛欲期(2-3)其快樂來自排便,肌肉緊張的控制C.前生殖器期(4-5)其快樂來自生殖部位的刺激和幻想OedipuscomplexD.潛伏期(6-11)興趣轉(zhuǎn)向外部E.生殖期(12-)轉(zhuǎn)向異性精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)5、適應(yīng)觀點是指人對環(huán)境的各種自我防御機制。自我防御機制：壓抑及抵消投射

合理化否認(rèn)

轉(zhuǎn)移等升華當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向?qū)π睦韺W(xué)來說，由于它研究對象的