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文檔簡介

拆解玩具車（導學案）-五年級下冊勞動浙教版一、活動目標通過拆解玩具車的過程，讓學生了解簡單機械的構造和工作原理，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。二、活動準備1.材料準備玩具車×1（盡量選擇構造簡單、易于拆解的玩具車）一套小型工具（扳手、螺絲刀、鉗子等）透明塑料袋×1干凈的桌子×12.活動環(huán)境課堂或實驗室。三、活動過程1.導入環(huán)節(jié)教師可以先通過買了玩具車之后的外觀、擺弄玩具車時的聲音等引入話題，再詢問學生對玩具車了解多少，以及對其中哪些部分感興趣。2.觀察玩具車讓學生細心觀察玩具車的外形和構造，并對以下問題進行回答：玩具車的顏色是什么？玩具車有幾個輪子？它們分別用來干什么？玩具車有哪些部件可以動？玩具車的前后是如何連接的？玩具車的結構是否穩(wěn)固？在回答完以上問題后，教師可以讓學生根據(jù)觀察的結果，對玩具車的構造和工作原理進行初步推測。3.拆卸玩具車讓學生用小型工具將玩具車拆卸成若干部分，并按照不同功能的零部件分類，放入透明塑料袋中。在拆卸的過程中，教師需要提醒學生注意安全，尤其是避免小零件的掉落和工具的傷害。4.觀察零部件讓學生觀察和描述每個零部件的結構、材質和用途，鼓勵他們自己動手嘗試拼裝和操作。在觀察和拼裝的過程中，教師鼓勵學生提問和探究，指導學生理解簡單機械的工作原理和物理規(guī)律。5.總結歸納讓學生將觀察和拼裝的結果進行總結和歸納，對拆解玩具車的過程和所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行說明，并討論其他簡單機械的構造和應用。在總結和歸納的過程中，教師需要引導學生提出正確、準確、簡明的觀點，并對學生所提出的問題進行解答。四、活動延伸學生可以在教師的指導和幫助下，嘗試重新組裝玩具車，并分析在組裝的過程中需要注意哪些問題，如何調整和改進。同時，教師可以引導和鼓勵學生設計和制作其他簡單機械，如簡單摩擦器、斜面等，讓學生將理論知識和實際操作相結合，體驗科學創(chuàng)新的快樂和樂趣。五、活動總結通過拆解玩具車的活動，學生不僅鍛煉了觀察能力、動手能力和邏輯思維能力，還深入理解了簡

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