（精）的美術(shù)教案

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美術(shù)教案篇1

活動目標

1．能在觀測蝴蝶標本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線以及簡約圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

2．能選擇艷麗的色調(diào)裝飾蝴蝶，并能留意到色調(diào)的搭配。

活動分析：

幼兒喜愛花，喜愛蝴蝶，由于蝴蝶身上有各式各樣美麗的花紋，它總與漂亮的的花相伴吧，構(gòu)成一道漂亮的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色調(diào)的搭配。

活動預備

1．化好的花園圖。

2．蝴蝶標本或圖片〔幼兒以前觀賞過〕。

3．操作材料“畫有蝴蝶輪廓〕。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲?！昂一ā变浺舸艓В浺魴C。

活動過程

1．觀賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒愛好。

老師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伙伴了。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今日，老師讓小伙伴去請一只蝴蝶來裝扮它。

2．引導幼兒觀測蝴蝶的標本或圖片。

老師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多漂亮的花紋，還有美麗的顏色。請小伙伴告知老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？

老師重點引導幼兒觀測蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的

3．交待要求，而作畫，老師指導。

老師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾，援助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓舞幼兒用艷麗的'色調(diào)進行裝飾，并留意色調(diào)的對稱和搭配。

4.總結(jié)評價，結(jié)束活動。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，留意貼出不同的角度。

引導幼兒觀賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色調(diào)和整體感受方面進行談話。

引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的動作。

美術(shù)教案篇2

一、設計意圖

托班幼兒年齡較小，動手技能較弱，特別是手指的小肌肉群需要系統(tǒng)的熬煉。在引導幼兒進行“撕紙--好吃的面片”的過程中，發(fā)覺孩子對撕紙動作感愛好。

“手是思維的鏡子，是聰慧的制造者，幼兒手部的動作越精細，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的的進展。通過撕紙活動可以讓幼兒體驗放飛雙手的歡樂情感，在此基礎(chǔ)上可以培育幼兒美感，訓練幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)技能，還可以培育幼兒細心、用心、耐煩的良好品質(zhì)。

因此選擇了撕紙這一活動。

二、活動目標

1、初步學習雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。

2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。

3、能獨立完成撕紙。

三、活動預備

黃色鄒紋紙假設干、盤子、范例、面條、蔥實物活動過程:

四、活動過程

〔一〕談話引題〔出示范例〕師：小伙伴今日許多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。

〔鱷魚〕師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小伙伴一起來幫忙做面條，好嗎？

〔二〕出示范例，觀測〔面條〕

1、面條是細細的，長長的。

2、與上次的'面餅比較，觀測面餅上有很多剪好的小口。老師拿出皺紋紙讓幼兒觀測,這張和其他紙張有什么不一樣的？〔紙上有剪好的口〕

3、老師示范撕小伙伴看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細瘦長長的了。

4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？〔邊撕邊說“面條細又長“。

〔三〕幼兒操作，老師巡回指導。

1、老師提出撕紙的要求：

〔1〕大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。

〔2〕人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。

〔3〕提示幼兒操作時留意桌面潔凈，碎紙扔在盤子里

〔4〕做完后輕輕的坐回椅子上。

2、幼兒操作，老師留意個別指導。

3、老師表揚鼓舞相互謙讓、援助的幼兒。

〔四〕評一評

1、小伙伴們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？〔幼兒評價，老師予以確定，并提出建議和盼望〕

2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。

3、小伙伴把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點佐料，太完滿了，我們抓緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

美術(shù)教案篇3

一、活動目標：

1、學習用不同的點、線裝飾畫面。

2、大膽想象，大膽用色，培育孩子的想象力和對繪畫的愛好。

3、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。

4、加強家園聯(lián)系，增加教育的透亮度，促進孩子的全面進展。

5、體驗活動帶來的歡樂。

二、活動預備：

蠟筆、豆子、水粉顏料、蠟光紙、賀卡、畫紙

三、活動過程：

一〕、開始部分

組織幼兒玩拍手游戲

二〕、基本部分

1、小伙伴們，我們已經(jīng)畫了許多美麗的畫了，今日老師也帶來了許多美麗的畫，你們想不想看看老師帶來的都是什么畫嗎？〔請幼兒閉上眼睛，老師出示畫我的一家人、紅紅的.大蘋果、樹爺爺、賀卡、漂亮的桃花〕

2、提問“你們喜愛那副畫，為什么？”

3、老師一一述說各種畫的制作方法。

〔1〕我的一家人，請小伙伴畫上自己的一家人，可以添上自己喜愛的一些東西，如太陽、白云、小花、小草等。

〔2〕紅紅的大蘋果，引導幼兒用紅豆一顆顆的粘在紙上、粘的時候要當心哦，不要沾到自己的手了，然后肯定要細心。

〔3〕樹爺爺，引導幼兒知道樹爺爺有一片片的葉子，先把紙撕成一條一條的，然后用膠水粘在紙上、要當心紙很簡單爛的。

〔4〕賀卡，引導幼兒自己動手畫自己喜愛的，然后可以貼上一些花、星星等。

〔5〕漂亮的桃花，引導幼兒知道桃花有五片花瓣，用五個手指合在一起就是漂亮的桃花，用手指輕輕一點就可以了。

4、介紹規(guī)章。在畫畫時，用蠟筆的小伙伴不能把蠟筆涂在桌子上了，也不能弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放進鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然會有危急的。撕紙事，千萬不要把紙弄得處處都是了，不然地面就會很臟了，用膠水時，不要沾到自己的手和衣服了。手指引化時，要當心顏料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不潔凈了，也不要弄得地面了，不然地面也臟了，就不美麗了。

5、幼兒分小組操作競賽，比一比那一組的畫的最美麗。請家長輕輕的走到幼兒座位，伴同幼兒一起完成作品。老師一旁指導。

三〕、結(jié)束

評比幼兒作品，家長幼兒合影留念。

美術(shù)教案篇4

教學目標：

1、觀測了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育同學細致的觀測力及美術(shù)表現(xiàn)技能。

3、通過學習，使同學深刻地感受到社會巨大的改變，培育同學喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重難點：

重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

教學預備：

彩色筆

教學過程：

一、導入。

1、師語：同學們，隨著進展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今日，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

〔板書課題〕

2、什么叫社區(qū)？

〔自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊〕、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學們對自己生活的社區(qū)都特別關(guān)懷，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。

〔同桌溝通，指名描述〕

師：真傾慕你們的.社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

〔同學描述〕

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味?。∥覀儊砜纯匆恍┬』锇槭窃鯓觼砜渥约旱纳鐓^(qū)的？

4、觀賞〔書上的同學作品〕。

〔1〕社區(qū)全貌〔線描〕：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

〔2〕海島〔色調(diào)〕：表現(xiàn)了社區(qū)的清靜與儉樸。

〔3〕健身、下棋〔線描〕：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過觀賞，使同學明確表現(xiàn)的形式〔線描與色調(diào)〕以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面〔環(huán)境與生活〕。

三、同學作業(yè)。

1、想一想，你預備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、同學作業(yè)，老師巡察輔導。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

教學后記：

對于自己所居住的小區(qū)，同學們都是比較熟識的，只是還沒有一個更深入的了解。老師在這堂課上的任務就是去引導同學到自己熟識的環(huán)境中去發(fā)覺美，認識美，并制造美。把同村的同學分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得非常愿意，作業(yè)效果也很超卓。

美術(shù)教案篇5

一、教學內(nèi)容：

小班美術(shù)《奇妙的畫筆》

二、教學目標：

1.對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生愛好，情愿參與繪畫活動。

2.初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

三、教學預備：

1.油畫棒白紙《幼兒畫冊》。

2.事前了解哪些幼兒已有繪畫閱歷

四、教學重點與難點：

1.對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生愛好，情愿參與繪畫活動。

2.初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

五、教學方法與手段：

爭論法、演示法、觀賞法、游戲法、講解并描述法等

六、教學過程

七、教學反思

在活動中通過出示各式各樣的實物進行操作講故事，幼兒在有趣的故事中比較了大小。由于幼兒對動物感愛好，講一遍故事以后孩子們對故事已經(jīng)掌控，但是對每一只動物所畫月亮的實物有點混淆，接下來通過進行配對游戲加深了對故事的'理解，能夠精確的說出動物與事物的聯(lián)系，當出示各種繪畫工具時孩子們很興奮，特別細化畫筆。體驗到了用各種畫筆進行繪畫的樂趣。最末進行的室外畫月亮，使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣，在歡快的氣氛中結(jié)束。

美術(shù)教案篇6

教學目標：

知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使同學能夠用自己所同學到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事項，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。

過程與方法：使同學學到速寫的方法，明白速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。情感立場價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培育同學喜愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

教學重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在每天可見的放學路隊這一平凡事物中，查找出有意義的繪畫內(nèi)容。

教學難點：人物速寫，老師除講解外還要進行當場示范。課時：1課時

教學過程：

一、組織教學，檢查用具預備狀況。

穩(wěn)定心情，做好上課預備。

二、觀賞感悟暢想：

老師請五位同學背好書包，上講臺表演，其他同學觀測，說一說他們在干什么？依據(jù)同學的回答，老師出示課題：放學了觀賞〔課件出示優(yōu)秀作品〕同學觀測，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行爭論溝通。說說本校放學時的情景。

啟發(fā)、引導：

1、你在放學的路上，遇到過哪些讓你難以忘卻的事情？

2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？同學觀測回答觀賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)同學以小組形式開始爭論，然后選代表回答下列問題。

三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：老師講解本次創(chuàng)作的要求：

1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。

2、介紹繪畫的方法，老師邊講邊示范。要留意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。同學操作。同學溝通。〔演示〕

四、展示溝通評價：

1、小組爭論，說一說自己預備畫什么？

2、同學動手作畫，老師巡察輔導。小組爭論同學動手作畫。

五、小結(jié)：

1、老師對本課的繪畫狀況作一簡要的概述。

2、老師對同學在構(gòu)圖上提出一些簡約的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順當。

《放學了》教學反思

太村中心校文妙麗

本課是“造型。表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀測、記憶，表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的歡樂；培育同學的觀測力，提高繪畫的'技能及表現(xiàn)力和制造力。

《放學了》要以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學中要給同學講一些淺顯的人體的結(jié)構(gòu)知識。老師通過教具的演示，使同學對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點有一個基本的認識，并引導同學總結(jié)出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。

在課堂教學中，同學的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當我問畫面效果好的同學怎么樣時，他們的自信自不必說，而當我問一些畫面表現(xiàn)的不是太好、或動手技能稍欠缺的同學時，臉上便充斥了失落。

每當這時，我便會舉起這些作業(yè)對全部的同學說：同學們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！

美術(shù)教案篇7

【教學目標】

1.嘗試利用各種不同的材料來裝飾瓶子。

2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。

3.發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗制造活動帶來的歡樂。

【教學過程】

一、談話活動導入，引導幼兒樹立變廢為寶的意識。

1.提問：

(1)你是怎么收集到瓶子的?

(2)你們在哪里常常會見到這些廢舊的瓶子?

2.組織幼兒自由爭論回答。

3.小結(jié)：生活中有各種各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?

二、播放課件，引導幼兒觀賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。

1.師：今日老師要表演一個變魔術(shù)的節(jié)目，看看我都變出了什么。

2.老師播放課件，引導幼兒觀賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)

3.提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由爭論回答。

4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真美麗。

三、老師示范操作裝飾瓶子，援助幼兒掌控裝飾的技巧。

1.老師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。

2.提問：你們覺得這個瓶子美麗嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?

3.老師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。

4.老師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。(利用事先剪好的.彩紙條進行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。)

四、組織幼兒動手操作，體驗勝利的樂趣。

1.師：老師這里還有很多的瓶子想請小伙伴們幫忙來裝飾，你們情愿嗎?

2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后共享自己的想法。

3.老師分發(fā)材料，組織幼兒動手操作，老師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)

五、作品評析，共享勝利的喜悅。

1.組織幼兒相互介紹共享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。

美術(shù)教案篇8

教學目的：

初步掌控靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學習用線描的形式表現(xiàn)自己的同學，訓練同學敏銳觀測、大膽概括的寫生立場，加強線造型技能。

教學重點：

人物寫生的要領(lǐng)和方法。

教學難點：

克服由于怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹?shù)?/p>