小班《我會(huì)疊衣服》教案5篇

第第頁(yè)小班《我會(huì)疊衣服》教案5篇

小班《我會(huì)疊衣服》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì)疊衣服。

2、愿意在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境，讓幼兒觀測(cè)亂的衣服。

老師：你們看到桌子上放了許多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今日老師請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫忙，來(lái)疊衣服。

2、觀測(cè)ppt圖片，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的內(nèi)容。

老師：那疊衣服我們先做什么？〔先把衣服放桌上放平，適當(dāng)讓幼兒示范〕依據(jù)幼兒的回答，老師說(shuō)出兒歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)說(shuō)。

如：把拉鏈和起來(lái)，我們就用一句好聽(tīng)的話叫：關(guān)關(guān)門(mén)，衣服有幾個(gè)門(mén)？我們關(guān)幾次呢？

老師：關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)。

3、完整的'讓幼兒說(shuō)出兒歌的內(nèi)容，熟識(shí)內(nèi)容，老師示范歌曲內(nèi)容。

老師與幼兒多說(shuō)兒歌內(nèi)容2~3次。

老師：今日老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)老師把它唱出來(lái)。

老師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。

4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內(nèi)容。

老師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。

老師播放音樂(lè)，巡回指導(dǎo)幼兒疊衣服的狀況。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)幼兒通過(guò)觀測(cè)ppt，學(xué)說(shuō)兒歌的內(nèi)容，幼兒很感愛(ài)好，很快說(shuō)出兒歌的內(nèi)容，我采納了身體的動(dòng)作來(lái)唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌控的較好，只是疊衣服還未嫻熟。

小班《我會(huì)疊衣服》教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來(lái)臨，孩子們穿的衣服越來(lái)越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會(huì)兒，衣服都脫下來(lái)了，有的是自己脫的，有的是好伙伴、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。

2、提高自我服務(wù)的技能，體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的驕傲感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、布娃娃一個(gè)，放衣服的簍子一個(gè)。

2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情境講解并描述：

在活動(dòng)室里布置一個(gè)簍子，里面有放亂的衣服假設(shè)干件，老師出示布娃娃。師：“小伙伴們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，由于我不會(huì)疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個(gè)簍子里了。小伙伴們，你們會(huì)疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”

〔二〕初步學(xué)習(xí)疊套衫：

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

2、老師小結(jié)，再以娃娃還不會(huì)為由依據(jù)幼兒提示做示范。

師：“小伙伴們真能干！可是我們的娃娃還不會(huì)呢，我們一起來(lái)教教它好嗎？”〔老師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的過(guò)程中老師邊依據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個(gè)概念?！?/p>

〔三〕在疊的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：

1、師：“小伙伴們真厲害！原來(lái)疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽(tīng)認(rèn)真了嗎？”

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來(lái)，兩只袖子蓋上來(lái)，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

〔四〕幼兒自行操作，加以鞏固。

師：“娃娃的衣服可真多，小伙伴們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來(lái)”

1、幼兒操作，老師在旁指導(dǎo)〔讓幼兒邊操作邊念兒歌〕在幼兒自行操作的過(guò)程中，老師要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)不同水平的幼兒要予以相宜的指導(dǎo)，使幼兒充斥自信的`進(jìn)行操作。

2、老師請(qǐng)幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體爭(zhēng)論，溝通，說(shuō)說(shuō)哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請(qǐng)疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培育相互幫忙的情感。

3、進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，加以鞏固。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束：以小伙伴幫娃娃疊好衣服，娃娃請(qǐng)小伙伴到他家做客結(jié)束活動(dòng)。

〔六〕活動(dòng)延伸：在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理技能差的幼兒疊衣服。

小班《我會(huì)疊衣服》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動(dòng)預(yù)備：每幼兒一件開(kāi)襟衫〔連帽子的〕；桌面清理潔凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進(jìn)行。

活動(dòng)過(guò)程：

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(chēng)〔從上至下〕：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范：

老師一邊說(shuō)兒歌，一邊按兒歌說(shuō)到的順次動(dòng)手疊衣服，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔肩、背部拉平，兩個(gè)門(mén)襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等〕。

3、在兒歌的'引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀測(cè)，須要時(shí)親自指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得勝利感，加強(qiáng)自信心。

4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后，鼓舞小伙伴聽(tīng)、說(shuō)兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順當(dāng)進(jìn)行。

附兒歌：《疊衣服》

衣領(lǐng)提起，后背放平，

找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，

兩手端平，放衣柜中。

小班《我會(huì)疊衣服》教案篇4

教材依據(jù)：

延邊人民出版社小班上冊(cè)健康教材

設(shè)計(jì)意圖：

隨著冬季的來(lái)臨，幼兒身上的衣服漸漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會(huì)疊衣服，脫掉的衣服順手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《疊衣服》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的動(dòng)手技能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互援助。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)他們?cè)诟陕?。圖上兩個(gè)小伙伴在干什么?你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴?你為什么喜愛(ài)第一個(gè)小伙伴而不喜愛(ài)第二個(gè)小伙伴?

2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀測(cè)。圖上第二個(gè)小伙伴為什么哭呢?為什么找不著衣服?我們小伙伴睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們都來(lái)教他，援助他好嗎?

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、老師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。老師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓舞。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要相互援助。

活動(dòng)延伸：

在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)培育了幼兒的動(dòng)手技能，給與了每個(gè)幼兒參加的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

小班《我會(huì)疊衣服》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

培育幼兒的自我服務(wù)技能，自己的事自己做

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動(dòng)過(guò)程：

老師講解并描述故事《一只襪子》，引出主題。

老師：“今日我為小伙伴帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小伙伴聽(tīng)聽(tīng)看故事講了一件什么事情？

老師把故事有表情地講兩遍

〔第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情〕

第二遍提問(wèn)：

“為什么小伙伴的一只襪子找不到了？〔由于晚上睡覺(jué)時(shí)，小伙伴把脫下的衣服和襪子亂扔〕

“小伙伴的襪子在什么地方找到的？〔褲眼里〕

為什么以后小伙伴睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？〔早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣〕

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

老師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動(dòng)延伸：

鼓舞孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

【拓展延伸】

〔一〕疊衣服作文

真新鮮！今日老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來(lái)了精神。有的說(shuō)：“我可不會(huì)疊。”有的說(shuō)：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”

剛開(kāi)始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過(guò)海——各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來(lái)的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂(lè)樂(lè)的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！

然后老師讓我們照著他的樣子疊，我聚精會(huì)神的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最末，老師把衣服疊得方方正正的，我真傾慕！

我學(xué)著老師的'樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來(lái)的衣服會(huì)是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得污七八糟？

算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“別焦急，要耐煩一點(diǎn)。只要你仔細(xì)，就確定會(huì)勝利的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我肯定要學(xué)會(huì)疊衣服！我根據(jù)老師的方法，每疊完一步就仔細(xì)想想下一步怎么疊。果真皇天不負(fù)有心人。我究竟學(xué)會(huì)了疊衣服。

這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要仔細(xì)，無(wú)論做什么事都會(huì)勝利的。

〔二〕疊衣服作文

“叮鈴鈴”悅耳的鈴聲打破了學(xué)校的清靜。吳老師在黑扳上寫(xiě)下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“這是今日的作業(yè)！”立刻，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，原本鴉默雀靜的教室，立刻喧鬧起來(lái)。我想也沒(méi)想，如離弦的箭飛奔回家?；氐郊依?，我找到了媽媽?zhuān)屗涛爷B衣服。只見(jiàn)她拿起一件外衣，將兩邊對(duì)齊，兩邊對(duì)折，然后拉直，領(lǐng)口對(duì)齊，袖子向右折，再把衣服對(duì)折三次，就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好，讓我看得目不暇接，如同丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要努力，你肯定會(huì)勝利的！”我聽(tīng)完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對(duì)好。然后當(dāng)心翼翼地把兩邊一折漸漸拉直，領(lǐng)口對(duì)齊后，再把袖子對(duì)折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我無(wú)精打采的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒(méi)想到卻比